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<正>近些年来,随着国民对于身体健康重视程度的逐渐提高,加强高校体育工作的建设和展开很有必要。面对竞争日益激烈的高校学习环境,学生的学习压力越来越大,分配给体育锻炼的时间逐渐降低。因此,注重高校体育活动建设,利用各种资源推动体育健身环境的优化,帮助学生更好地融入体育锻炼的环境,提高其对于体育锻炼的兴趣很重要。《体育景观环境》一书中主要通过十个章节的内容介绍了体育景观和体育环境的内涵,回顾了国内外体育景观环境产生与发展历程, 相似文献
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<正>自从我国国民经济有了显著提升后,我国的公民对身体健康和身体素质的要求要越来越高,健康的身体才是一切生产生活的基本条件,因此,对高校体育建设活动的要求也变高了。很多高校学生曾被体能测试的八百米一千米长跑难倒,这种传统的体育锻炼反而会劝退学生,单纯依靠自主性并不能够达到锻炼的目的。而且,现在社会竞争激烈,学校中的“内卷”也一直存在,面对强大的学习压力,学生们会不自主减少锻炼的时间,甚至不锻炼,但是举例来说,面对市场和学习的竞争时,好身体又是一切的前提,无论是熬夜学习还是熬夜加班,都会对身体产生危害,而身体不好时,有时是无法胜任工作的。所以,必须要把高校体育活动落到实处,利用社会更方面资源促进环境改善,帮助学生融入体育,科学锻炼,提高学生兴趣的同时提高学生的身体素质。 相似文献
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针对高校校园体育文化生态化建设的探讨,文中介绍了生态体育运动的必要性,这是高校校园体育文化生态化建设的基础,同时介绍了大学生对生态体育的认识,这是高校校园体育文化生态化建设的动力,最后给出了高校体育课生态化建设的目标,主要包括生态体育物质硬件建设,生态体育锻炼环境建设和体育行为生态化建设,对于高校校园体育文化生态化建设,只有做到这些,才能够使高校大学生,通过在高校校园体育文化生态化建设,使他们在身体素质上得到提高。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(12)
<正>体育教学不仅要让学生掌握已有的体育知识,掌握体育运动的技术和要领,还要通过体育教学环节让学生重视体育锻炼。初中体育教学既是一门学科知识,又是一种艺术。我们应该在教学过程不断地探索和创新,寻找到最适宜、最有效的教学方法,确能够实现教学目标,完成初中体育教学的任务。初中体育教学大纲中要求:我们要让学生在体育课堂中掌握运动项目的技术和要领,通过各种项目的训练锻炼学生的意志能力,让学生养成良好的自主进行体育锻炼的习惯,在重视学科知识学习的同时增强自己的体魄。因此,我们初中体育教师应该把培养学生的能力和习惯作为主要的教学任务,让学生从内心深处喜欢上体育,从而在自己的学习生活中能够自觉、 相似文献
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宋淑珍 《防灾科技学院学报》2000,(2)
体育教学中加强素质教育,是体育课程教学改革的重要任务。提高全民族素质意义非常重大,健康的体魄是青少年素质中的一个重要方面。高等学校对体育课程的要求是培养学生具有一定的体育锻炼技能,使学生科学地进行煅炼;培养学生积极煅炼的习惯,使学生具有健康的体魄;同时使学生具有竞争意识,合作精神,在非智力因素方面培养坚强的毅力。科学巨匠爱因斯坦有这样一句名言:“真正有价值的东西并非从野心或从责任感产生,而是人对客观事物的爱与热诚产生。”不言而喻,体育教师若能以自己的教学艺术引导学生使之对体育从无兴趣到感兴趣,由感兴趣到获得兴趣,并由此形成兴趣,无疑会促使学生德、智、体全面发展,成为国家的栋梁之才。这就要求体育教师首先要设法培养学生的学习兴趣,主动地投入体育课的学习和自觉投入到体育锻炼中去。 相似文献
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