近期话题征稿

<正>如何做好新员工安全教育每年的6—7月被称为"毕业季",这一时期,通常会有大批的学生走出校门,步入企业。目前虽然大多数企业都会针对新员工开展三级安全教育,但却往往存在教育内容陈旧、形式单一等问题,致使新员工难以达到岗位安全要求,甚至成为企业安全生产的"隐患"。那么,对于企业来说,应如何做好新员工安全教育,如何让他们尽快满足岗     

做好“三到位”

<正>笔者认为,在新员工安全教育过程中必须做好"三到位",即做到安全知识到位、现场指导到位和传帮带到位。图为某企业实操培训现场。(图片由武钢金山店铁矿提供)当大批学生走出校门步入企业时,大多数企业都会对新员工进行"三级安全教育",但在安全教育过程中却往往存在着教育内容陈旧、形式单一等问题,使新员工学习起     

四项工作促“收心”

<正>笔者认为,为使员工在节后尽快"收心",时刻紧绷安全弦,确保安全生产,企业、员工应从摆正心态、双重教育、不定期巡检、落实安全绩效考核制度四个方面开展工作。图为某企业开展不定期巡检活动。(图片由山东新时代药业有限公司提供)节日过后,很多企业的员工往往会仍沉浸在其余韵中,出现精神状态疲惫、心态懒散等问题,极易引发各类事故的发生。笔者认为,为使员工在节后尽快"收心",时刻紧绷安全弦,确保安全生产,企     

培养“高素质人才”

<正>与其费力寻找"高素质人才",不如培养自己的年轻员工,使他们成为"高素质人才"。企业应制定安全培训教育管理办法,对年轻员工进行培养。坚持先培训、后上岗的原则,树立终身学习、全员培训的目标,定期进行安全培训教育。图为某企业组织员工观看安全生     

近期话题征稿

正如何把握安全教育的"度"安全教育是企业安全生产工作的重要组成部分,是提升员工安全素质的重要途径。企业通过开展经常性的安全教育,能够不断更新员工的安全知识技能,提醒员工不忘安全、牢记安全。但在企业的生产实践中,有时过于频繁的安全教育,反而会使员工觉得安全教育不过是走走形式,甚至产生抵触心理,效果适得其反。那么,对于企业来说,应如何把握好安全教育的"度",既能够不断提升     

按“需”务“实”

正笔者认为,企业应通过按"需"务"实",剔除"无效"内容,把握好安全教育的"度"。图为某企业日常安全教育现场。(图片由承德金隅水泥有限责任公司提供)部分企业过于"频繁"地开展安全教育时,往往易招致员工反感。笔者认为,这主要因为与员工工作实际关联不大的培训内容过于"频繁"出现所致。对此,企业应通过按"需"务"实",剔除"无效"内容,把握好安全教育的"度"。     

拓展内涵和外延

<正>笔者认为,应通过拓展安全教育培训的内涵和外延,提高新员工的思想观念,激发其工作热情,进而引导其成为企业的"安全卫士"。图为某企业安全培训现场。(图片由江西赣能抱子石水电厂提供)目前,大多数企业为了生产安全,都会对这新入厂(公司)员工进行"三级安全教育"。其目的是使新员工的行为得到规范,以保证其在生产一线工作中的安全。     

如何把握安全教育的“度”

正主持人语:安全教育是企业安全生产工作的重要组成部分,是提升员工安全素质的重要途径。企业通过开展经常性的安全教育,能够不断更新员工的安全知识技能,提醒员工不忘安全、牢记安全。但在企业的生产实践中,有时过于频繁的安全教育,反而会使员工觉得安全教育不过是走走形式,甚至产生抵触心理,效果适得其反。那么,对于企业来说,应如何把握好安全教育的"度",既能够不断提升员工的安全素质,又     

赫勒法则

<正>企业安全管理中"严"字当头的同时,不要忽视积极的引导与鼓励。在管理学领域,英国管理学家h.赫勒提出了"赫勒法则",其核心含义在于日常管理中"有效监督"的实现,这里我们可以简单地理解为在"监督机制"和"激励机制"之间找到平衡点,最大限度地调动员工的工作积极性。"赫勒法则"对于企业日常安全管理同样具有重要启示意义。目前,在很多企业一线的安全管理工作中,企业安全管理人员首先是严格执行安全相关的法规和制度,做到"严"字当头,设好安全"高压线",让企业员工始终绷紧"安全"这根弦,但在"严"的基础上,如果能做到积极地引导和鼓励企业员工去"安全生产",譬如:向企业员工征     

循序渐进 言传身教

<正>笔者认为,新员工安全教育,应从入厂安全教育和进入岗位后的持续安全教育两方面入手。图为某企业"师带徒"现场。(图片由陕西龙门钢铁有限责任公司提供)笔者认为,新员工安全教育,应从入厂安全教育和进入岗位后的持续安全教育两方面入手。第一,入厂的三级安全教育应是一个渐进的、逐步缩小圈子、贴近工作现实的过程。以危险源点为例:公司(厂)级安全教育,就要重点     

明确目的 互相监督 严格考核

<正>笔者认为,想要充分发挥"岗前安全宣誓"的作用,企业应从明确目的、互相监督、严格考核3方面入手。图为某企业日常安全检查现场。(图片由山东新时代药业有限公司提供)笔者认为,企业利用班前会等时间组织一线作业人员开展"岗前安全宣誓"的做法是值得推广的。想要充分发挥"岗前安全宣誓"的作用,企业应从明确目的、互相监督、严格考核3方面入手,组织一线作业人员开展"岗前安全宣誓",强化员工安全意识,增强员工的责任感和使命感,从而促进企业的长治久安。     

安全生产工作是否抓得越“紧”越好

<正>主持人语:对于安全生产工作,有人认为,抓得越"紧"越好,企业抓得越"紧",员工的安全意识就越"牢固"。但也有人认为,安全生产工作抓得"不紧"固然不好,但抓得"过紧",很可能会导致员工因过度紧张而出现抵触情绪,甚至在作业中"出错",反而不利于安全。对企业来说,安全生产工作是否抓得"越紧越好"?如果抓得"过紧",哪些"过紧"反而     

如何在安全培训中用好“事故案例分析”

<正>主持人语:目前,很多企业都在安全培训中,引入了"事故案例分析"的环节,希望能够以此提高员工的学习兴趣,让员工更直观地学习安全知识、认识安全的重要性。但在实践过程中,部分企业安全培训中的"案例分析",仅仅是简单的念一念"案例",对于事故的分析也是千篇一律,缺乏针对性,难以引起员工的共鸣。那么,企业在各类安全培训中,应如何用好"事故案例分析",使其真正发挥应有的作用?本期就让我们来谈一谈如何在安全培训中用好"事故案例分析"。     

从“抓实”入手

<正>笔者认为,要提高新员工安全教育的实效,应着力从"抓实"入手,规范培训流程和内容。图为中国大唐集团公司安全生产知识竞赛现场。(图片由大唐国际北京高井热电厂提供)虽然大多数企业均比较重视新员工的安全培训,但也常存在一些"亚健康"现象。例如,培训内容千篇一律,考试题目多年不变;还有些     

近期话题征稿

<正>如何在安全培训中用好"事故案例分析"目前,很多企业都在安全培训中,引入了"事故案例分析"的环节,希望能够以此提高员工的学习兴趣,让员工更直观地学习安全知识、认识安全的重要性。但在实践过程中,部分企业安全培训中的"案例分析",仅仅是简单的念一念"案例",对于事故的分析也是千篇一律,缺乏针对性,难以引起员工的共鸣。那么,企业在各类安全培训中,应如何用好"事故案例分析",使其真正发挥应有的作用?希望大家积极讨论。(截稿日期:2016年1月25日)     

齐抓共管 标本兼治

<正>无论是一线员工的违章操作等行为性违章,还是安全管理人员的违章指挥、生产组织及规章制度不合理、安全投入不足等管理性违章,都对企业的安全生产工作构成了严重威胁。笔者认为,企业应遵循"齐抓共管,标本兼治"的原则,从根本上预防"管理性违章",推动企业安全生产水平的提升。第一,全面提升员工的综合素质。员工不仅包括一线生产员工,还包括企业各级管理人员。这里所     

近期话题征稿

正如何看待基层员工参与安全制度建设目前很多企业在开展安全制度建设时,为了让制度更加切合实际,更具针对性和操作性,都会组织基层员工参与其中。但有人认为,如果过分依赖基层员工,可能会导致制度比较"片面",甚至因为员工"私心",致使制度过于"宽松",无法起到规范、约束员工行为的作用。对于企业来说,是否需要基层员工参与安全制度建     

近期话题征稿

正如何看待"寓教于乐"式安全培训目前,很多企业为了提升安全培训效果,提高员工安全素质,开展了很多"寓教于乐"式的安全培训。对此,有人认为,"寓教于乐"能够更好地激发员工的学习热情,有利于安全培训效果的提升。但也有人认为,安全培训如果过分追求"乐",很可能会降低"教"的作用,使员工虽然很"乐",却并未真正受"教",无法切实提升员工安全素质。     

让“教条主义”出局

<正>笔者认为,企业要想在各类安全培训中用好"事故案例分析",使其真正发挥应有的作用,就必须让"教条主义"出局。图为某企业事故案例分析讲座。(图片由江西赣能抱子石水电厂提供)企业为了让员工更直观地学习安全知识,认识安全的重要性,通常会在安全培训中引入"事故案例分析"的环节。但在实践过程中,一些企业却存在"教条主义"的问题,对于"事故案例分析",仅仅是简单地念一念"案例",分析也是千篇一律,缺乏针对性,难以引起员工的共鸣。因此,笔者认为,企业要想在各类安全培训中用好"事故案例     

“三变”安全培训 提升员工安全素质

<正>笔者认为,企业在开展岗位员工安全教育及岗位操作安全培训时,应以全员培训为突破口,大胆创新,丰富培训模式,实现"三变",从而提升员工安全素质。第一变,变单一集中培训为全方位立体式培训。对于企业来说,一是可以采取远程网络的形式开展基层自我培训,作为传统集中面授培训模式的有效补充,甚至在某些方面可以直