论高校校园安全问题及对策

随着高等教育事业蓬勃发展,高校校园安全问题也突现出来,越来越需要人们的关注并采取有效的对策。笔者探讨了目前高校校园安全存在的问题,并提出了相应的改进措施:提高全民安全素质,进行校园安全立法,为校园安全工作提供法律保障;加强高校校园安全文化建设,增强搞好高校校园安全的责任意识,营造一种大家都关注高校校园安全的氛围,在预防上下功夫。另外还强调,高校安全问题不仅仅是学校自身的问题,而是全社会的问题,因此,需要整个社会的关注、支持和维护。     

大学生校园安全感现状及提升对策

为了解大学生的安全需求,提升大学校园安全管理水平,本文在文献研究基础上,自编包括校园环境安全感知、校园安全管理工作感知、校园安全氛围感知和自身安全状态感知4个维度的大学生校园安全感测评卷,并通过贵州某高校安全教育学习平台对该校11 386名学生发放测评卷。测评结果表明：大学生校园安全感均分为77.96分,大学生校园安全感各维度表现不均衡,大学生校园安全感存在年级差异。应加强校园安全管理、加强校园安全教育和关注学生心理健康,进一步提高大学生校园安全感,助力平安校园建设。     

建构校园安全管理环境 发展综合素养教育——评《学校规范化管理操作指南》

校园安全,是社会最为关注的焦点问题之一,因为学校保障是一个国家未来人才培养和社会发展的重要基地。同时校园安全关系到千千万万的师生的人身财产安全与未来。保障校园安全,是社会文明程度的标志之一,也是社会安全管理的基本要求之一。然而,近些年来,校园安全事故时有发生,给师生、家长带来了极大的身体和精神伤害。要提高校园安全管理水平,为师生提供和建构一个安全的校园管理模式和环境,则需要加强学校的规范化管理。     

北京市几所高校校园安全调查报告

校园安全事关师生人身安全和学校的财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局,加强首都校园安全管理的意义重大。以典型北京高校为例,通过调查研究的方法,客观分析当前首都高校的安全现状,给出开展校园安全管理的基本对策。     

德育视角下校园安全教育与管理工作开展方法的改进——评《中小学校安全管理》

学生是祖国与社会的未来与希望,学校则是培养未来与希望的场所和阵地,校园安全教育与管理工作关系到社会、学校、家庭与个体的幸福健康,是社会安全的重要内容。每年发生的校园安全事故都在敲醒警钟,提醒社会与学校要重视校园安全,努力为所有的师生提供一个安全的生活学习成长环境。在校园安全教育与管理工作具体开展中,可以将其与德育合理融合。立德树人是我国教育的基本目标,当今教育讲究树人先立德,拥有良好道德素养的人显然更有可能成为合格的社会主义事业建设者与接班人。校园安全涉及社会与校园诸多群体的利益,德育教学亦重视公德与公共利益,两者在内涵层面有一定的契合度。基于德育角度推动校园安全教育与管理,有利于和谐平安校园建设,也有利于更好地保护师生的生命财产安全。     

安全校园建设中危机处理方法研究——评《校园安全与危机处理》北大核心CSCD

近些年来,各种类型的校园安全事件屡有发生,在给学校师生带来生命健康伤害的同时,引发了社会对校园安全问题的关注与担忧。我国当前校园安全管理问题面临着比以前更复杂的挑战,校园危机既有来自学校内部的风险因素,也有来自校园外部的风险因素。积极推进安全校园建设既是社会共识,也是学校发展的内在要求。校园危机事件是对安全校园建设的现实考验,及时有效地处理校园安全危机事件是现代学校日常教育安全管理工作的重要内容。     

校园安全研究进展追溯与述评

为推动校园安全研究的发展和实践,通过文献综述的方法,以校园安全为研究对象,从宏观、中观、微观3个层面解析校园安全研究的进展。在宏观层面,回顾国内外在校园安全政策与立法方面所作的努力;在中观层面,通过对安全管理和安全教育2大抓手概述校园安全研究的内容;在微观层面,从实验室安全、食品安全、校园欺凌、心理健康4个重点工作分析研究热点。结果表明:校园安全研究领域庞大复杂,政策与立法需要注重科学依据,安全管理和教育需要深化理论与实践,而各重点工作的研究则需要实践检验和系统整合。最后提出校园安全的发展方向和改进建议。     

浅析推进校园安全文化建设

校园,特别是普通高等院校的校园作为文化、科学、技术的人才培育基地,应始终代表中国先进文化的前进方向,实践安全文化的理论研究和探索,为人类抵御各种灾害事故提供精神和智力支持。因此,倡导和推进高校安全文化建设,已成为时代赋予高校的又一项社会责任。笔者浅析安全文化的内涵、安全文化的功能,并对推进高校安全文化建设的意义进行探讨,提出了高校安全文化建设的途径。     

美国校园安全管理探析与启示

美国是世界上最早探索如何有效保障校园安全的国家之一。本文以美国校园安全为研究对象,分别从校园安全治理组织框架、法律法规体系、安全管理模式、巩固提升与持续改进4个方面进行分析,较为系统、深入地对美国校园安全管理现状进行了剖析。依据美国校园安全管理经验,结合我国校园安全管理实际情况,提出对我国校园安全管理的一些启示。     

中小学、幼儿园校园安全管理研究——某市校园安全现状及问题探析

从中小学、幼儿园校园安全管理工作体制、机制、安全教育、安全设施、安全检查、应急处理、管理规范等方面入手,认真调查研究和分析,准确找出当前中小学、幼儿园安全现状和存在问题,为进一步做好中小学、幼儿园安全工作,为师生提供良好安全的生活和学习环境具有至关重要的作用。     

校园安全制度及责任

校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展.坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;只有通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,才能切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序.     

高校校园安全水平模糊综合评判指标体系建立

近年来高校校园安全问题日益严峻,为给高校校园安全工作提供一个可靠可行的方案,在调查分析的基础上,建立了具有可操作性的高校校园安全评判指标体系,确定了影响高校校园安全的安全设施现状评价、安全管理体系评价和安全保障体系评价3个准则,以及交通设施现状评价、治安管理体系评价、安全文化建设评价等13个安全评价指标,并运用层次分析法确定了各层次评价指标的权重,建立了多级模糊综合评判模型.最后,结合某高校的实际情况进行评判计算,验证了该指标体系的合理性和可行性.     

心理契约在校园安全管理体系中的应用

在中国文化背景下,将心理契约引入到高等学校的安全管理中,探讨校园安全管理人员心理契约的内容,以弥补安全管理体系中由于人员差异而引起的安全管理问题,为优化校园安全管理体系提供新的思路和方法。     

校园安全风险登记流程及标准研究

校园安全一直是全社会关注的重点,加强校园安全标准化建设的工作意义重大。本文从校园安全风险管理工作的现状入手,通过研究校园安全风险现状,梳理当前校园安全风险评估问题,提出了通过实施校园安全风险登记册提升校园安全管理水平,并给出了基于校园安全风险登记册的设计模板、流程和管理建议,为当下校园安全风险管理水平的提升提供了有价值的工具和方法。     

校园安全从细节做起

校园安全虽然冠以"校园"二字,但实际上这项工作的范围远不止学校,更不是一名好校长,一名好老师就能够实现的,校园安全需要全社会的共同努力,因为我们需要保护的,不仅仅是一个个单纯的孩子,而是整个国家的希望和未来。     

校园安全文化建设研究

本文阐述了文化、安全文化、校园安全文化的定义、作用及地位。从校园安全物质文化、制度文化、精神文化和行为文化出发,分析了校园安全文化的影响因素,探讨了校园安全文化的四个影响因素与校园相关职能部门之间的相互联系。从而提出了校园安全文化建设的具体措施,对校园安全文化建设和传承安全文化具有一定的启示作用。     

校园安全人才队伍建设的思考

高校中保卫工作是以服务教学、服务学生为前提,因此保卫人才培养一直不被重视。本文介绍了校园安全人才队伍建设的现状,分析了当前形势下对校园安全人才队伍建设的需求,进而反思并讨论适合的建设途径,并展望保卫人才建设的未来,为构建一支高效率的保卫队伍提供参考。     

中小学校园安全的大校园管理理念

论文从四个方面系统研究了中小学校园安全管理体系.基于我国中小学校园安全现实,提出了大校园安全管理理念;针对我国中小学教育特点,提出了八条中小学校园安全管理原则;分析了以PDCA循环理论为核心的安全管理模式;从中小学校园安全管理体制、机制和法制三个方面探讨了中小学校园安全管理的保障体系;从校园安全日常管理、安全应急管理、安全管理与安全教育四个方面分析了校园安全管理的具体实施.     

如何做好校园安全管理工作

学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、建康地成长,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。据调查显示,在世界大多数国家中,意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。意外伤害不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸,而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。因此,校园安全问题已成为社会各界关注的     

校园安全需要齐抓共管

9月初,不少家长开始为孩子的新学期忙活起来。然而,校园恶性事件的不时发生,让家长和公众更加关注学生在校园里的安全。“少年智则国智,少年强则国强”,校园安全问题不仅关系你我,更关乎国家大业。加强校园安防,提升校园安全需要全社会行动起来,齐抓共管。