企业动态

正中建科工寨子路三期项目开展消防应急演练本刊讯近日,为进一步增加项目部员工的火灾防范意识,提高火灾逃生自救及灭火处置能力,有效预防各类火灾事故。中建科工集团有限公司工寨子路三期项目开展了"消防应急演练"。本次演练模拟1名焊工在小拱拱内切割作业,未提前清理下方易燃物、未配备灭火器、未拉设警戒线,火花掉落引燃正下方的木方、     

《工效学检查要点》在中国的推广应用(8) 第六部分“厂房” 检查要点81 82 83

<正>检查要点81提供足够的灭火器,放置在易取处,并确保劳动者会正确使用原因简析早期发现小火灾,使用便携式灭火器灭火是最重要的消防措施。在指定区域放置足够数量的灭火器(如图81a所示)并将其明显地标识出来,可降低重大火灾的风险。企业应提供类型合适的灭火器,并培训劳动者在火灾中如何正确使用(如图81b所示)。便携式灭火器仅在火灾早期使用有效。工作场所要放置足够的灭火器,劳动者要易取,并能尽快使用。     

美国企业消防指南

<正>消防部门强调,企业员工在以下情景时不宜灭火:着火面积超过1张桌子的大小且冒着黑烟或者火焰已经窜到天花板上。另外,员工使用灭火器之前一定要拨打报警电话通知当地消防部门,还要确定着火建筑内的人员是否已开始疏散。     

火灾逃生教你一招

火灾发生时,一定要冷静地面对。假如火灾初起时就被发现,可趁火势很小之际,用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救,同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。如有多人灭火,应进行分工,一部分人负责灭火,另一部分人清除火焰周围的可燃物,防止、减缓火势蔓延。针对不同火情,寻求逃生良策。逃生开门前应先触摸门锁。若门锁温度很高,则说明大火或烟雾已封锁房门出口,此时切不可打开房门。应关闭房内所有     

强化安全基础 推动安全发展——全省“安全生产月”活动异彩纷呈

<正>6月25日,吉林石化公司精细化学品厂和消防支队举行联合消防演练,第一时间消灭"火灾"。演练模拟万吨级异丁烯装置成品罐区V2102A罐物料泄漏着火,岗位员工巡检中发现"险情",启动火灾专项应急预案控制火情,吉林石化消防支队迅速出警配合"灭火"。     

安全评价中作业场所灭火器配置评价的研究

灭火器具有轻便灵活,易于掌握操作的特点,是扑救初起火灾的重要消防器材,对应急状态下的消防灭火工作尤为重要。在建设项目安全预评价和验收评价中,往往受项目建设内容多,可行性研究报告或初步设计中对消防灭火器配置的设计详细程度有限等因素的影响,评价人员对建设项目作业场所灭火器配置情况是否符合相关规范、标准的要求,更多是通过检查该建设项目是否通过了当地公安消防部门的消防设计审核或消防验收来予以确认,往往很难具体确定作业场所灭火器材的配置包括规格、数量、设置位置是否满足该作业场所的要求。鉴于作业场所灭火器设置的重要性,就如何在建设项目安全评价中更好的对作业场所灭火器材的配备与设计进行评价,本文通过实例进行分析说明。旨在保证项目设计过程中对灭火器材配备的准确性,避免因灭火器配置规格、数量、位置的不当,造成火灾事故现场后果的严重化、扩大化,以减少火灾损失,保障人身和财产安全。     

爱仕达公司举行大型消防演练

5月27日，浙江爱仕达电器股份有限公司在总部厂区首次组织举行了大型消防演练，公司千余名员工参加。此次演练分为火场逃生和灭火救火两部分，目的是提高员工对火灾的扑救组织能力和处理能力。图1为员工火速撤离“火场”，图2为义务消防员灭火演示。     

突发火灾高校大学生疏散行为及心理调查研究

为了解突发火灾高校大学生疏散行为及心理,为疏散方案及应急预案制定提供依据,本文运用问卷调查法,对高校大学生在突发火灾时的应急个体特性、应急经验、应急意识、疏散行为及心理等方面进行统计分析.结果表明:大部分学生对疏散环境、灭火器、疏散指示标志等疏散设施不熟悉,因此在突发火灾应急情况下会产生从众行为(约11％)、极端行为(约3％)、错误逃生行为(约50％)、不听从指挥(约35％)、"自私"行为(约70％)等不良心理及行为反应而错失逃生机会,高校需加强对大学生消防知识尤其是疏散设施及逃生技能的培训及实践指导.     

高层学生公寓消防疏散科学性探析

结合高层学生公寓"人员过于集中、火灾负荷大、火灾蔓延速度快、易产生大量烟雾和毒气、人员不易疏散"等特点,总结高层学生公寓的危害性,从学生公寓消防疏散逃生演练检验内容、学生公寓疏散逃生预案制订等方面阐释做好高层学生公寓消防工作的重要性,进一步理解高层学生公寓疏散逃生演练的必要性与火灾疏散逃生的科学性,对高层学生公寓防火工作和组织学生科学疏散逃生演练具有重要现实指导意义。     

第六部分“厂房”检查要点818283

早期发现小火灾,使用便携式灭火器灭火是最重要的消防措施。在指定区域放置足够数量的灭火器（如图81a所示）并将其明显地标识出来,可降低重大火灾的风险。     

高楼逃生秘笈

福州市消防支队参谋长吴发辉多次到火灾一线指挥消防战士灭火,对于如何在高楼里防火、灭火和逃生,他总结出了"秘笈".     

新《消防安全标志》国家标准8.1日起实施,你对标了吗?

<正>2015年7月,国家质检总局、国家标准委批准发布了新修订的GB13495.1-2015《消防安全标志第1部分:标志》国家标准并于8月1日起正式实施。新标准将消防安全标志分为火灾报警装置标志、紧急疏散逃生标志、灭火设备标志、禁止和警告标志、方向辅助标志、文字辅助标志等6类,共有25个常见标志和2个方向辅助标志。新标准增加了消防电话、推车式灭火器、消防炮等3种标志。并将原标准中规定的"紧急出口、消防梯、消防水带、当心火灾——易燃物质、当心火灾——氧化物和当心爆炸——爆炸性物质"等6种标志的名称分别     

新《消防安全标志》国家标准8.1日起实施,你对标了吗?

<正>2015年7月,国家质检总局、国家标准委批准发布了新修订的GB13495.1-2015《消防安全标志第1部分:标志》国家标准并于8月1日起正式实施。新标准将消防安全标志分为火灾报警装置标志、紧急疏散逃生标志、灭火设备标志、禁止和警告标志、方向辅助标志、文字辅助标志等6类,共有25个常见标志和2个方向辅助标志。新标准增加了消防电话、推车式灭火器、消防炮等3种标志。并将原标准中规定的"紧急出口、消防梯、消防水带、当心火灾——易燃物质、当心火灾——氧化物和当心爆炸——爆炸性物质"等6种标志的名称分别     

高层宿舍逃生“三四五”

消防专家表示,高层集体宿舍发生火灾时,不要被动依赖外界救援,要想办法逃生自救。     

速读

汉中消防辅导员学校目前,正值学生开学之际,汉中市各县区消防大队会同当地教育部门对学校及周边单位火灾隐患进行全面彻底的排查,尤其对学生宿舍、学校食堂、配电房、实验室、图书馆、礼堂、锅炉房等消防安全重点部位进行重点检查,坚决消除火灾隐患。对发现的问题立即督促整改,并促使各中小学校、幼儿园师生掌握疏散逃生知识和技能,增强自救能力,确保开学前学校的消防安全。同时,汉中支队要求各消防大队在开学后积极组织官兵与学校联合开展灭火救援及应急疏散演练。9月1日至11月30日,全市学校开展为期3个月的消防宣传教育活动,包括查找校园火灾隐患、家庭火灾隐患排查整改、校园逃生疏散演练、灭火体验、消防安全课、消防家庭作业、参观消防站或消防科技馆、观看消防电影、黑板报或专题展板和消防教育活动总结等。期间,消     

利用案例开展消防教育

社会上发生重特大火灾时,往往会吸引公众和企业员工对消防安全的热切关注,这时正是企业开展员工消防安全教育的大好时机。这种教育包括从企业的角度对火灾案例的解读、相关的消防安全知识教育和技能培训。当然,企业同时还应该根据火灾的教训反思自己的消防安全规章制度,如有不足之处,要进行必要的修订。火灾案例的启示发生重特大火灾后,社会媒体会从新闻的角度进行报道,消防部门往往从灭火救援、防火的角度来总结经验教训;政府调查组的调查     

青岛消防博物馆

青岛消防博物馆是全国首家消防主题博物馆,于2000年11月对外开放。公安部部长贾春旺题写馆名。博物馆由序厅、百年消防厅、英烈厅、服装器材厅、消防设施厅、模拟灭火体验厅、模拟火灾逃生体验厅、模拟火灾报警体验厅、家庭火灾复原厅、黄岛灭火抢险演示厅、陆海空立体消防厅、消防多媒体教育厅、     

新《消防安全标志》国家标准已实施,你对标了吗?

<正>2015年7月,国家质检总局、国家标准委批准发布了新修订的GB13495.1-2015《消防安全标志第1部分:标志》国家标准并于2015年8月1日起正式实施。新标准将消防安全标志分为火灾报警装置标志、紧急疏散逃生标志、灭火设备标志、禁止和警告标志。方向辅助标志、文字辅助标志等6类,共有25个常见标志和2个方向辅助标志。新标准增加了消防电话、推车式灭火器、消防炮等3种标志。并将原标准中规定的"紧急出口、消防梯、     

新《消防安全标志》国家标准8.1日起实施,你对标了吗?

<正>2015年7月,国家质检总局、国家标准委批准发布了新修订的GB13495.1-2015《消防安全标志第1部分:标志》国家标准并于8月1日起正式实施。新标准将消防安全标志分为火灾报警装置标志,紧急疏散逃生标志,灭火设备标志、禁止和警告标志、方向辅助标志、文字辅助标志等6类,共有25个常见标志和2个方向辅助标志。新标准增加了消防电话、推车式灭火器、消防炮等3种标志。并将原标准中规定的"紧急出口、消防梯、     

火灾情况下疏散心理和行为在不同层次起点学生中的差别研究

为了研究火灾条件下疏散心理和行为在不同层次起点学生中的差别,有针对性地进行消防安全教育和管理,完善消防安全应急预案,采用现场实验的方法对不同层次起点的高职生群体进行问卷对比研究。采用世界先进统计软件SPSS12.0forWindows进行对比分析,其结果显示:在火灾情景下,起点较高的学生较之起点较低的学生存在较弱的恐惧心理,能做到就近逃生,而非局限于安全通道,相互救助心理和行为较弱;起点较高的学生较之起点较低的学生消防意识强,掌握的消防知识较多,重返心理和行为较弱,灭火心理和行为也较弱。该研究方法科学、先进,结果可信。不仅为密集场所的消防工作提供了参考,而且对充实我国的消防心理学、火灾心理学、社会心理学等学科也有理论意义。