建筑规划的绿色理念与运用——常州遥观镇宋剑湖地块的概念规划

建筑和城市都是思想的容器。有什么样的思想就会设计出什么样的建筑、什么样的规划。本质上讲,规划设计就是要解决人与人、人与物、人与社会、人与自然之间的关系。城市规划比起建筑设计、景观设计来说,对人、环境、生态都会产生更大、更远、更广泛的影响。因为,城市规划     

最易令人“迷失”的酒店

全球各地高档的酒店数不胜数，但具有什么样的特质才能让人“迷失”其中呢？     

微观点

关键词:灾区环保北京时间2013年4月20日8时02分,四川省雅安市芦山县(北纬30.3度,东经103.0度)发生7.0级地震。地震发生后,灾区的状况牵动了无数人的心,灾区的环境如何?在环保方面,各方该给予他们什么样的支持?地震又带给我们什么样的反思呢?     

火连湾:人饮工程,水土流失

"2010年11月9日到19日,因为招商局慈善基金会扶贫创新奖评选过程中实地考察的需要,我一个人去往祖国的西部,来到黄土高原,祁连山下,沙漠绿洲,黄河两岸,领略大西北的广阔与苍凉,近距离接触这里的人与自然,了解经过两千余年的沧桑巨变,现在仍然生活在这里的人们在什么样的状况下生存,他们自己可以有什么样的选择,外面的人们,带着什么样的目光,又帮助他们做出了怎样的选择?"     

充分发挥妇女半边天作用 让绿色消费走近我们生活

环保，对每个人来说，其实就是选择什么样的生活方式，以及把什么样的生活环境交给下一代的问题。妇女做为社会细胞——家庭的重要成员，在家庭生活和消费领域占有重要地位，因此，妇女对消费品和消费方式的选择，即能否选择一种低消耗、低污染、符合可持续发展的生活方式，可以直接影响生产结构的改变，进而影响到环境状况。     

创新的魅力在于科学家的人格

世界重量级科学大师爱因斯坦曾经这样讲过：＂大多数人说,是才智造就了伟大的科学家。其实他们错了,是人格。＂爱因斯坦不愧为科学大师,他道出了科技创新的真谛。有什么样的学术人格就会孕育什么样的学术成就和学术人才。当社会各界高度赞美科学家为社会奉献出的科技创新成果时,人们更加注重的是他们在科技创新过程中所呈现出来的那种淡泊名利、志存高远、脚踏实地、耐得住寂寞、守得住清苦、经得住诱惑、受得住挫折的高尚人格。     

树“家风”与思想品德教育一样重要

"家风"的好坏决定社会风气的好坏,同样"家风"的好坏决定一个人的道德情操和人生价值。因此,倡导树立什么样的"家风"和学校思想品德教育有同样的重要性。二者相辅相成,相互影响,相互促进,要放到教育工作的同等位置。     

做好学生数学学习的引导者

<正>在课余时间,我静下心来认真审视自己平时的数学教学。应该给学生心中播撒什么样的数学思想?平时的数学教学活动在实现什么样的目标?我们都明白,学生是具有主观意识的,而不是一个"容纳知识的容器"。我们不能主宰学生的思维方向,他们有自己的主观意识。可我们在平时的数学教学活动中却把学生当成是"容器",这是整个社会的悲哀:绝大部分的人对教育的要求只剩下了分数,他们用这冷漠的数字界定学生前途。为了这分数,     

看口味如何暴露性格

早在两千多年前,医学家就发现营养与人的性格有关.在古老的希腊,凯波克拉蒂斯首次创造了气质学说,将人的性格分为多血症、神经症、黏液质和胆汁质四大类.他认为人的性格依本身各种体质含量的多少而定.加上后天环境的影响,如气候、风土、劳动、修养、饮食习俗、食物结构等诸多条件的相互制约,奠定了人的各种性格.口味和性格到底有什么样的联系呢?     

浅谈信息技术课中的德育渗透

<正>当信息技术成为中学素质教育中培养信息素养的必修课时,除了技能和知识的传授,还应对学生人生观、价值观等传统思想品德进行正确的引导。那么信息技术课堂应如何构建?该怎样培养学生,培养什么样的学生呢?由于信息技术的高度技术与应用性,课堂教学趋向技能目标和科学性推介。笔者通过探索尝试,认为具有"以人为中心,强调人的尊严和人的价值,呼唤弘扬人的个性"特点的人文教育能很好地将知识和道德融合在课堂教学中。