如何在初中化学教学中进行绿色化学观念教育

在初中化学教学中培养学生的绿色化学观念,加强环境保护意识的教育,是改善我国公民环境意识的重要途径,也是中学化学教师应有的责任。笔者现将在初中化学教学中渗透绿色化学观念的几点做法总结如下。     

化学教育观念的几个转变

近年来,随着科技和经济的飞速发展,教育也在发生着变化。在化学教学中,枯燥的讲解模式开始转变为开放的教学模式。本文就简单谈谈化学教育观念的转变问题。     

初中化学实验教学初探

化学是一门自然科学,这门学科和其他的学科有着很大的区别。这门学科主要是以实验为主。科学的规律是人类通过对自然现象的发现、探究和反复验证而形成的。化学研究运用的方法主要是实验。因而,化学离不开实验。以下是笔者在化学实验教学中的一些做法。     

催化技术对绿色化学的影响研究

绿色化学又称环境友好化学,它是在化学产品的设计、制造和应用过程中运用一套原理和理论来减少或者消除对有害物质的生产和利用的一门学科。绿色化学工艺的目标是用化学的技术和手段去减少或消除那些对人类健康有害的原料、产物、副产物、溶剂和试剂等的产生或应用。催化技术是绿色化学工艺研究及应用的重要手段,简要介绍了绿色化学与催化的关系、催化剂的研究进展及典型实例,并列举了几种新型绿色催化剂,详细分析了其环境友好特性。     

绿色化学与可持续发展

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,它吸收了传统化学化工、环境、物理、生物、材料和信息等学科的最新理论和技术,代表了化学化工科学理念的重大变革,具有可持续发展的意义。本文介绍了绿色化学的一般概念及绿色化学与环境保护的关系,从主要研究内容及发展现状和趋势等方面阐明了绿色化学是可持续发展的必由之路。     

浅谈遥感地球化学

从地球化学和遥感的发展过程角度出发，阐述了遥感地球化学产生、发展的过程及其应用范围，指出遥感地球化学的产生是遥感和地球化学两门学科各自发展的需要，它们的结合必将会促进这两门学科的进一步发展，同时也提出了需进一步加强研究与探讨的领域。     

“体教结合”体系下体育班化学教学的探究

目前国内很多学校开办了各类体育、艺术特长班,往往走进了"重训轻学"的误区。因此在我校采取的"体教结合"的基础之上,探索体育班化学学科教学的规律,寻找合适的体育班化学教学方法,以提高体育特长生的科学素养。同时,还希望能给特长班的其他文化课教师提供好的借鉴,从而提高特长班的整体文化素质。     

环境化学在纵深发展中

环境化学在纵深发展中二十多年来，环境化学已发展成为化学学科的一个新分支，也是一门有整体性和全球性的环境科学分支，受到国际化学和环境界的广泛关注。由于人类对环境化学品的利用和控制，对环境的合理管理日益严格，需要追溯、鉴测、分析、鉴定化学沾染物、污染物的...     

论初中化学中的实验教学与基础理论

初中化学,是初中生接触的一门新的学科,它具有新的知识体系和新的教学模式,往往会在激起学生学习兴趣的同时,也让学生不知如何下手,使一部分学生丧失对化学学习的兴趣,从而放弃这门学科。作为教授这门学科的教师来说,如何正确的引导学生学习化学,如何让学生在保持学习的高涨热情下,把基础理论和实验动手能力巧妙地结合在一起,从而全面地提高学生的综合素质,应成为我们不断探索的问题。     

浅谈绿色化学理念在无机化学实验教学中的渗透

无机化学实验试剂种类多、消耗量大,部分试剂毒理性强,在实验教学中产生的"三废"问题对环境影响较大,而且它也是大学生接受化学实验技能训练的第一课,为今后独立进行科学实验研究奠定基础。为此,将绿色化学理念渗透到无机化学实验教学中,培养学生绿色化学意识有重要意义。本文围绕绿色化学简单阐述了将其融入无机化学实验教学的重要性,并结合教学实际,探究绿色化学渗透到无机化学实验教学中的思路与措施。