翻译转换理论指导下的环境科学英语翻译

<正>环境科学研究与环境科学进展是保护自然生态环境、推动环境工程改革、实现绿色长足可持续发展的重要学科。环境科学研究的发展水平代表了一个国家在自然生态环保领域内的进展节奏,也标志着一个国家再面临自然生态环境问题时的治理能力与管理效率。上述技术发展影响与当下的生态环保背景使得环境科学专业成为了近几十年内热门的研究方向之一。因此,如何进一步推动我国环境科学领域发展、提升环境科学领域内研究人员与技术人员的实际能力已然成为现阶段该领域管理者所关心的核心问题。     

环境思想史和环境科学历史发展

人类主体与环境客体的相分导致明确环境概念的产生。人类产生过“环境决定论”、“环境可能论”和“人类中心论”等环境思想。对日趋严重的环境问题的认识中产生“环境报复论”和“环境和谐论”等思想,推动了环境科学的诞生和发展。环境科学发展了“环境质量学说”,正将注意力转向社会与环境协调发展上。环境科学仍处于发展与完善之中。     

环境科学对环境法的影响分析

环境问题的出现带来环境法和环境科学的产生与发展。在环境法与环境科学的关系中，环境科学揭示的规律构成环境法的科学基础，无论是环境立法，还是环境行政执法以及环境司法，环境科学都将对其产生深刻的影响。     

新技术革命对环境的影响及环境科学未来的研究方向

阐述了人类在不同阶段所面临的不同环境问题和未来新技术革命对环境的可能影响，介绍了环境科学随着环境问题的变化而不断发展变化的过程，指出在新技术革命时代环境科学所面临的未来研究课题及任务。     

环境科学的产生和发展

一、环境科学的兴起环境和环境保护问题,古已有之。随着历史的发展,尤其是随着现代工农业生产和科学技术的发展,环境与环境保护问题才日益为愈来愈多的人们所注意,到七十年代环境科学一跃成为科学技术     

环境科学的生态观

<正> 一、什么是环境科学环境科学是以环境问题或公害问题为转机而发展起来的一门学科,但其研究范围不单局限于研究公害对策,而是具有目标远大、发展前景广阔的科学.从不同角度看环境科学可有不同的定义,我认为可以把环境科学看作是人类生态学(Human Ecology).生态学通常是研究生物与环境之间相互关系的科学.生物与环境间的相互关系就是作用与反作用关系(图1).然而,环境科学则以人类为主代替了以生物为主.如果环     

论城市环境美的创造

文章从环境科学的角度就如何创造城市环境美进行了论述。每个城市所创造的环境美都应有其“个性”,这个“个性”应依其性质、功能、发展方向因地制宜、扬长避短加以发展。城市环境美的创造,必须以城市总体规划为“龙头”。作者提出了衡量城市环境美的标准。城市环境美不仅是个物质文明建设问题,还是个精神文明建设问题。两者缺一不可。创造城市环境美必须实行科学有效的管理。     

环境卫生学与环境保护

环境保护工作的一个主要目的是保护人类健康。近年来 ,环境卫生学得到了迅速发展 ,但环保部门似乎还不甚了解 ,未能充分发挥它在环保工作中的重要作用。现将环境卫生学作一概述 ,以引起广大环保工作者的重视。1　环境科学　　环境科学是当今发展十分迅速的一门科学。它主要研究环境 (结构与状态 )的运动变化规律及其与人类社会活动之间的关系 ,研究人类社会与环境之间协同演化、持续发展的规律和具体途径。环境科学源于环境问题的出现以及人类解决环境问题的需要。为了解决这些问题 ,各行各业的专家纷纷从不同于传统科学的角度 ,从环境问题…     

可持续发展与环境影响评价

环境科学的诞生与发展是催生人类文明演替的里程碑 20世纪最显著的特征是人类文明造就了无与伦比的精神和物质财富,但随之而来的则是人类生存与发展的基础环境受到了严重破坏.人类在享用着工业文明带来的"乐果"同时,又不得不饱尝它所造成的"苦果". 环境与发展的关系是人类社会进步必须面对的永恒命题,可持续发展是人类文明进程中的核心问题,当环境科学以环境与发展的关系为研究对象时,环境科学就成为一个最新的、最具活力的综合学科.环境科学的研究范畴已经超越了传统的自然科学、社会科学和工程技术科学.     

环境科学技术的进展与情报研究

一、环境科学技术发展的趋势与政策环境科学是六十年代中期发展起来的新型科学。在六十年代之前,工业国家已开始注意污染问题,但只着眼于污染物本身的治理问题,没有将环境与人类的产生、生存和发展联系起来。六十年代中期以后,环境科学获得迅速发展。到目前为     

中加高等环境教育比较研究

通过对加拿大大学有关环境专业的教育层次、专业配置和课程设置的分析，并与我国的高等环境教育现状相比，得出了以下结论：环境科学类专业在加拿大高校中设置频度比我国高；从分布特征和培养层次上看，加拿大高校中环境类专业与我国类似，偏工程和综合性，且都以本科—硕士—博士三个层次为主体；从培养方式上看，加拿大高等环境教育与我国在这方面的差异较大，许多经验值得我们借鉴．     

中国环境科学研究院情报所所长曹如明同志在全国环境保护科技情报网联络员及编委会会议闭幕式上的讲话

今天,全国联络员会议,《环境科学情报》、《环境科学动态》编委会会议就要胜利结束了.随着我国四化建设的发展,环境科学技术和环境管理所面临的环境保护任务是很繁重的,如果不很好的注意,虽然经济发展了但到2000年我国面临的环境问题将更加严峻.     

试谈环境科学的一些问题

近十多年来,随着世界范围的工业化进程,环境的污染与保护引起人们的强烈关注。一门围绕着保护和改善环境的需要而产生的边缘学科——环境科学,正在蓬勃兴起。一“环境科学”一词,最早是美国一些科学家、工程师和教育家提出来的。开始时是为了探索宇宙航行中的人造气候室等空间环境问题,于一九五四年正式成立了《环境科学学会》,并出版了《环境科学》杂志,借以推动空间科学技术的发展和传播。到了六十年代后期,随着环境污染的不断加剧,一些工业发达的资本主义国家先后成立了环境与污染问题研究的专门机构,开设环境教育课程,出版各种专门刊物,有人数较多的科学技术人员,从事     

《重庆环境科学》大步进入21世纪─—祝贺《重庆环境科学》创刊20周年

《重庆环境科学）｝是全国有名的环境科学期刊之一。20年来不断发展和壮大。随着重庆市改为中央直辖市以后，《重庆环境利学》扩大了版面，改为大16开版，实现了与国际期刊接轨，成为重庆市对外进行环境交流的主要窗口。ZI世纪是信息时代，环境问题已趋向全球化。环境科学在21世纪会大大发展。《重庆环境科学》进人ZI世纪，将会承担重要任务。自从1992年联合国在巴西里约热内卢召开《环境与发展》世界首脑会议以后，中国首先发表了《中国ZI世纪议程》。中国向世界宣布，中国走可持续发展道路。要求经济持续、快速、健康发展。要求经济与…     

再接再励,争取更大成绩

本文概述了环境科学技术的特点和在中国的发展情况,展望九十年代环境科学新的发展形势;回顾了随着环境科学技术的发展,《环境科学》杂杂志不断发展与完善的历程,表达编者办好杂志的良好愿望.     

中学教师环境教育情况调查分析

通过问卷调查分析了中学教师开展环境教育的现状，同时指出了存在问题，在新的形势和问题面前中学环境教育如何在已有的基础上进一步深入开展是一个值得深思的问题。本文就此进行了分析并对中学环境教育的发展和教师能力的提高提出一些看法和建议。在高等师范院校应在非环境类专业全面普及环境教育，加强环境教育方面的教学，研究和师资培训。     

浅谈徐州城区环境地质与环境保护

一、环境地质学的兴起与研究内容七十年代初以来,随着城区建设的蓬勃发展和人口的增加,产生了许多与地质环境有关的问题,因此,环境地质学便象其他环境科学一样,得到有关部门的重视,发展很快。环境地质学是环境科学与地质学的新兴边缘学科,主要研究人类活动与地质环境的相互作用。地质因素可以给人们带来各种环     

环境专家系统进展

本文对国内外环境专家系统的进展及其特点进行了综述。认为:环境专家系统可以应用于环境科学的各个领域,成为解决环境问题的有用工具。目前,基于事实的推理型专家系统是环境专家系统的主流,环境专家系统又是环境数据库、环境信息系统的进一步补充与完善。文中最后例举了如何将环境模式计算和环境专家系统结合起来解决区域大气质量评价的实际问题。     

中国环境科学理论研究及发展

主要介绍20年来中国环境科学基本理论研究及其发展。即大气和水环境科学与环境生态学和环境管理学主要理论研究及其发展。20年来中国环境科学发展甚为迅速,根据环境流体力学基本理论,研究污染物在大气和水环境中迁移扩散规律,与国际上同类研究并驾齐驱。大气环境化学研究中,对光化学烟雾和酸雨形成条件和机理;水环境化学中,对重金属形态转化和氮、磷转化规律取得许多基本结论。与国外同类研究尚有一定差距。特别污染有机化学基本理论研究甚为薄弱。环境生态学20年来做了大量研究工作,积累了许多资料,对一些巨大环境生态问题,如富营养化作用、赤潮等问题形成机理尚待突破。环境管理学成就最大,从实践中已探索出中国环境管理学研究的道路。已为1992年在巴西召开的“联合国环境与发展会议”所肯定。中国自然环境复杂,经济迅速在发展,会出现许多新的环境问题,其形成规律和防治途经有待全国环境科学研究者研究。     

环境类专业本科实践教学创新体系的构建与实践

如何培养兼具技术综合应用能力与科技创新能力的复合型人才,是目前环境类专业人才培养的重点和难点。为适应形势发展的需要,华中科技大学以本科生工程实践能力与科技创新能力培养为核心,构建了环境类专业本科实践教学创新体系,在工程实践教学领域进行了一系列的综合改革与尝试,取得了显著的成效。本文详细介绍了环境类专业本科实践教学创新体系的基本构成、构建方法、运行机制和实践效果,为国内高等工科院校相近及相关专业的实践教学环节改革提供了参考与借鉴。