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联合国环境规划署是联合国系统内负责全球环境事务的牵头部门和权威性机构,本应在参与全球环境治理的过程中扮演首席协调者、重要知识提供者、国际环境条约谈判推动者等身份。然而,随着以气候变化为核心的全球环境问题的日益复杂和加剧,其组织结构、职权与功能已经无法适应全球环境治理的需要。2014年,联合国环境大会实现了联合国成员的普遍会员制,从过去的58个成员参与发展成为160个成员参与;更重要的是,联合国环境大会今后每两年举行一次,实现了环境治理在全球层面的机制化。当前,应按照2012年联合国"里约+20"大会的共识,加强联合国环境规划署对联合国主要机构的协调作用,并加强它牵头开展联合国全系统环境战略制定工作的能力。 相似文献
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1972年,联合国在瑞典的首都斯德哥尔摩召开了113个国家参加的“联合国人类环境会议”。会议讨论了保护全球环境的行动计划,通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将会议开幕的6月5日定为“世界环境日”。同年10月,联合国第27届会议接受并通过了这项建议,规定每年的6月5日为“世界环境日”。以后,每逢“世界环境日”,世界各国 相似文献
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蒋峪初中,十分重视环境育人工作,将环境建设放在各项工作的首位,把开展环境教育活动当做学校建设和发展的大事来抓。学校因此先后获得"省级规范化学校"、"潍坊市平安建设示范校园"、"潍坊市教学创新50强"等诸多荣誉称号,赢得了社会各界的广泛赞誉。用心经营,树立一种理念学校建立环保教育教学长效机制,专门成立了由校长任组长、分管校长为副组长、各处室主任、教研组长、班主任和部分学科教师为组员的工作领导小组,负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。学校先后制 相似文献
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吴昌华和斯蒂芬以及嘉宾舌枪唇剑,围绕着中国青年的环境教育,中国的大国责任等问题和斯蒂芬进行了辩论。在这个收视率超高的节目中,吴昌华的专业和睿智征服了所有观众。2011年12月6日,在南非德班召开的联合国应对气候变化大会高端会议——"驱动变革,全球行动"会议上,当气候组织"千村计划"被宣布为公私合作伙伴关 相似文献
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里约+20峰会召开在即,联合国秘书长全球可持续性高级别小组提交《人与地球的可持续发展:值得选择的未来》的报告,认为可持续发展理念并没有成为现实。可持续发展主要主要在于国家制度和政策的支持,同时关系到国际间政治和权势转移。目前国际社会围绕国际环境制度博弈日益激烈,环境不平等将成为全球不平等的新的表现形式,并和能源创新一道成为国际权势竞争的核心。随着经济高速增长,中国在国际环境制度的责任和压力也日益凸显,除加强技术创新和普及外,中国还必须关注政策协调、知识规范等软能力建设。 相似文献
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从日前结束的江苏省农村环境连片整治现场会上获悉:东海县荣膺全省2010年度农村环境连片整治先进单位。东海县2010年被列为全省16个农村环境连片整治示范县之一。为有效治理农村环境,该县坚持"重点突出、成片推进"的指导原则,制定了《东海县农村环境连片整治工作计划》,多次召开整治推进会,并将其纳入了全县重大事项予以督察,促进了连片整治、生态 相似文献
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WTO环境服务贸易谈判和中国的利益 总被引:1,自引:0,他引:1
环境服务的定义和范围是环境服务贸易谈判的关键。环境服务贸易谈判中必须区分并协调好全球环境服务需求与中国环境服务需求的关系。从中国和全球的共同利益出发,谈判中需要尽快重新定义环境服务;提出符合可持续发展战略的环境服务清单;建议WTO应该明确将环境改善,至少是全球环境改善,作为WTO环境服务谈判的目标,而非仅仅靠成员自己的贸易利益驱动谈判。 相似文献
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2007年7月12日~31日,由国家环保总局宣教中心与美国威斯康星大学史蒂文分校"全球环境教育项目"(Global Environmental Teachings,以下简称GET项目)联合组织的"国际环境教育交流中国2007"活动顺利实施。在为期近3周的行程中,14名中国环保、教育部门的 相似文献
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学校自1985年继全国中小学环境教育研讨 会在昌图召开之后,开展环境教育至今已坚持 近20年了。1998年学校对环境教育开展情况进 行了认真总结,确立了"教育科研为先导,以 环境教育和艺术教育为两翼"的办学指导思 想,把"创建绿色学校"作为学校办学特色,以 此推动了绿色学校的创建工作和素质教育的全 面开展。 相似文献
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2007年16日晚7点,在北京塞万提斯学院举办了关于"全球变化:对未来的一瞥"的圆桌论坛。论坛内容涉及到全球气候变化、生物多样性缩减、全球水环境恶化等环境问题。会上,西班牙及中国的研究员作了讨论报告,另外,西班牙环境部部长克里斯汀娜·纳尔伯纳女士也会出席了讲座。 相似文献