编辑手记

正从本期起,杂志新增"绿叶专栏",推出由高级编辑李景平先生主笔的"生态文学访谈录"。这是在本刊总编辑杨明森先生倡导下,与几位编委多次讨论后特别开辟的栏目。为什么要做这样的访谈?我们观察到,随着中国生态文明建设的推进,生态文学已经成为一种独特的文学现象,成为中国文学的重要生长点。国家级文学大刊《人民文学》杂志在2020年第5期首次开设了"自然文学辑"栏目。     

西南民族地区幼儿园生态文明教育探析

<正>通过幼儿园生态文明教育培养"生态幼儿",使幼儿从小树立"人-自然-社会"和谐共生的价值观,掌握最基础的生态知识与环保技能,进而培养生态道德与绿色文明的生活行为习惯。幼儿园应重视生态文明教育,成为全社会生态文明教育的重要阵地。对3-6岁学前儿童进行生态文明启蒙教育,不仅是全社会生态文明教育体系的基础构成,更是我国当前生态文明建设的时代必需。通过幼儿园生态文明教育培养"生态     

苏州市沧浪区生态文明创建工作的思考

从生态文明视角来解读政府环保工作,并结合沧浪区生态的特点,分析其生态文明建设现状,以科学发展观为指导,总结沧浪区的生态文明建设经验,并对加强沧浪区生态文明的创建工作提出了"三着力"和"三提升"的对策建议。     

大学生生态文明教育路径研究

正建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。高校是开展生态文明教育的重要阵地,加强大学生生态文明教育使命光荣,意义重大,任重道远。五位一体总体布局下的生态文明建设"五位一体"是十八大报告的"新提法"之一。党的十八大报告明确提出:"要全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局。"把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和     

大力推进生态文明建设的理性认知

党的十八大报告首次把生态文明建设独立列章,提出"大力推进生态文明建设"的理论和实践的命题。在党章修正案中增写了关于生态文明建设的段落,要求"中国共产党领导人民建设社会主义生态文明。树立尊重自然、顺应自然、保护     

以制度创新推动生态文明建设

生态文明制度建设涉及到文化理念、价值观念、生活方式和生产方式等方面的深刻变革。从近几年的实践看,生态文明建设"硬件"投入较大,效果比较明显;而生态文明建设"软件"相对不足,主要表现为生态文明制度不完善,生态文明价值观不够强烈,决策程序不够科学民主,考核方法和制度滞后,生态文明制度体系不健全,环境执法监管不到位。建立和完善生态文明制度,应该从文化制度、决策制度、评价制度、考核制度、协调制度和监管制度等方面着手,以制度建设和创新发展推进生态文明建设。     

香花幼儿的生态文明教育之旅——江苏省太仓市高新区镇洋幼教中心香花幼儿园生态文明教育纪实

正香花幼儿园地处高速发展的太仓市高新区,校园环境优美,园舍场地宽敞。幼儿园以"环境教育"为依托,确立"生态文明,教育为本"的指导思想,成立了幼儿园生态文明特色教育管理机制,加大生态文明教育力度,充分利用和挖掘幼儿园及周边资源,培育幼儿尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,带香花幼儿走上生态文明特色教育之旅。     

生态文明教育的区域推进与校本实践——湖北省宜昌市“生态小公民”教育调研纪实

<正>宜昌市"生态小公民"教育实践体现出的鲜明特色与实践智慧,对于其他地区开展生态文明教育具有重要的借鉴意义。"生态小公民"教育是湖北省宜昌市推进生态文明教育的特色实践。自2016年以来,宜昌市就高度重视生态文明教育,相继出台了若干指导性文件。在此背景下,宜昌市各地区开始探索本地的生态文明教育特色实践。2018年4月,宜昌市将西陵区"生态好市民"教育和夷陵区"生态     

依托德育实践基地 打造生态文明校园——桂林市第十九中学创建全国生态文明示范校纪实

正桂林市第十九中学奉行"尊重自然、顺应自然、保护自然"的教育活动理念,依托"四大德育实践基地"开展生态文明教育活动,增强师生环保意识和生态意识,打造生态文明校园。健全生态文明校园建设机构学校成立了生态文明创建领导机构。蒋文荣校长任组长,副校长任副组长,成员由中层行政干部和各班班主任组成。同时还设立了政教处为生态文明工作办公室。各部门职责明确,工作有实效,保障生态文明建设能顺利开展和运转。依托德     

依法防控服务业扰民污染 为建设“幸福长春”提供有力的环境保障

"生态文明"、"美丽中国"、"五位一体",将生态文明建设纳入总体布局……这组在党的十八大报告中最引人关注的词汇,对于长春环保人来说尤具深意。建设生态文明,关系群众福祉、关乎城市未来。近年来,长春环保人积极探索,主动谋变,以科学发展观为指导,切实加强生态文明制度建设,针对危害群众健康的服务业烟尘、油烟及噪声污染等问题,扎实     

海东市生态文明建设的思考

生态文明建设对青海和全国乃至世界生态环境保护具有特殊意义。海东特殊的地理位置和生态环境,决定了重视本地区的生态文明建设意义重大。文章从"生态海东"建设的机遇出发,指出了生态文明建设成效和面临的一些困难和问题,对今后如何加强"生态海东"建设提出了对策与建议。     

让自然之美盛开校园——陕西省西咸新区沣西新城实验学校生态文明教育纪实

<正>陕西省西咸新区沣西新城实验学校是由国家级新区陕西省西咸新区沣西新城管委会于2017年建设的一所九年一贯制学校。学校建校以来,以"让绿色永驻校园"为生态发展理念,以"让生态文明之花处处开满校园"为实践诉求,努力创建生态文明校园,创新生态文明教育机制,彰显生态文明教育,     

厘清可持续理念,推进生态文明

生态文明的理论基础是"可持续发展",因而认识"可持续发展"的本质,是推进生态文明建设的关键。当前,对"可持续发展"的认识存在诸多误区,需要予以厘清,以此来推进生态文明建设中的宏观政策、微观理念与法律制度构建。     

中国动态

正生态文明意识调查报告发布环保部有关负责人近日公布我国首份、历时一年调查研究形成的《全国生态文明意识调查研究报告》。报告显示,我国公众生态文明意识呈现"认同度高、知晓度低、践行度不够"的状态,公众对生态     

《生态文明理念和发展方略》述评

曲格平撰写的《生态文明理念和发展方略》重点阐述了生态文明的重要性,深刻揭示了生态文明的必然性,提出了中国生态文明建设的路径和发展方略,启示我们要更加深刻地认识生态文明的重要现实意义和历史必然性,进一步提高贯彻落实科学发展观的自觉性,努力开辟具有中国特色的人与自然和谐发展的道路,开创环保工作的"战略反攻"的新阶段,积极发展环境科技,培养大批高素质环保科技人才。     

小企业、地方经济与生态文明

贪大求快的、用征服性科技征服自然的现代工业文明是不可持续的,生态文明是唯一能与地球生物圈协同进化的文明。生态文明的经济只能是生态经济,由利用生态技术的小企业支撑的地方性经济是生态经济的基本形态。按"海强模式"发展小企业能促进小企业的良性发展,能充分发挥小企业在建设资源节约型、环境友好型社会中的积极作用,能让小企业为生态文明建设贡献独特的力量。     

生态文明评价的文献综述及其未来研究趋势

运用文献分析和比较分析法系统的梳理了关于生态文明评价的研究文献,阐释了已有生态文明评价研究存在的不足:评价范围以宏观、中观区域为主,微观区域相对较少;指标未能凸显生态文明评价的独特性和专有性,指标权重未能突出产业与生态的互利共生性;评价方法未能兼顾指标法和指数法的优势;根据"单一"综合得分高低或综合指数大小对区域生态文明进行排名;有些未"入门"区域,如北京、上海等参与了生态文明排名且排名靠前,而云南、海南等排名靠后,与省域生态文明建设实际情况不相吻合。据此归纳了未来研究趋势:趋于探索科学化方法来确定生态文明指标及其权重;趋于探索兼顾指标和指数优势的方法对生态文明进行评价,用合乎实际的多元化标准来判定生态文明水平。     

生态文明建设的里程碑

胡锦涛总书记在十七大报告中提出:"建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式",并要求"生态文明观念在全社会牢固树立"。在党的代表大会报告中,首次提出"生态文明",充分体现了我们党对生态建设和环境保护的高度重视,也是我们党科学发展、和谐发展理念的升华。十七大报告提出"生态文明",     

立足省情 探索生态文明建设新模式——访山东省生态文明研究中心主任黄承梁

<正>为认真贯彻落实党的十七大报告中关于生态文明的深刻论述及其内涵,科学探索"为什么要建设生态文明?怎样建设生态文明"等重大课题,2007年在中共     

推进生态文明 建设美丽中国

党的十八大报告指出:"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。"十八大报告将推进生态文明建设独立成篇集中论述,系统地提出了今后5年大力推进生态文明建设的总体要求,把经济、政治、文化、社会、生态"五位一体"作为中国