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我国目前有2亿2千万在校的中小学生。他们的自立能力和自我保护能力还比较差,因此,他们需要家庭、学校和社会细心地爱护、教育和帮助。本刊推出“生存训练营”栏目,旨在提醒学生的家长和教师不能只看到学生的学习成绩,而要在他们的生存能力上进行适当的培养和训练,让他们早日学会自我保护,提高生存应变能力,尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。 相似文献
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与自然和谐相处,建设好人类家园--关于环境伦理的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
基于对人类生存危机的深切关注.对现代环境危机的深层反思.重新审视人与自然的关东,倡导“环境伦理”是今天我们必须要面对的最基本问题。环境伦理教育是环境教育的核心,是可持续发展的灵魂,是经济发展的人动力,是国家环境安全的保障,是深化全民素质教育的重要内客。本期“思考与探索”栏目,我们特别邀请了中国科学院郑度院士、中国社会科学院杨通进教授,北京师范大学王民教授、中国环境科学出版社周艳萍编辑与大家共同探讨“环境伦理”。 相似文献
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有些人在遇到危险时,本来有许多生存的机会,可是由于过分恐慌,意志脆弱,加上平时没有掌握更多的生存技能和知识,从不参加学校组织的郊游,对大自然的四季变化概念淡薄,结果遇到危险时做出不冷静的举动,把自己推进了危及生命的险境之中。要记住:大自然对了解她的人从来不是面目狰狞的。冬天到来了,让我们结伴去堆雪人,滑雪、锻炼自己吧! 相似文献
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环境是我们人类生存和发展的基础,环境教育是关系到全人类生存和发展的重要课题。尽管当今社会及教育界对学生的环境教育有所重视,但如果仅仅依靠社会上极少数人士对环境教育的关注及呼吁,而没有长远的计划和实际的落实是远远不够的。每个人的环境意识并非一朝一夕就能形成的,需要我们所有的教育者,利用一切教育机会把环境意识渗透给学生,并延伸到学生的生活实际。这是我们科学教育工作者刻不容缓并需坚持不懈的工作。 相似文献
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“白色污染”、“酸雨不得了”,“可怕的沙尘暴”、“水土流失洪涝灾害”等,是时下环保教育的热门话题。于是,教育者拍摄、录制电影、录像让幼儿观察;创设情境,让幼儿体验。孩子感受了各种危害对人类的威胁,也能说出“要保护地球”、“爱护自然”的种种措施。但生活中依旧我行我素:乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花、污染小河等。幼儿的“知”和“行”明显脱节。环保教育成了一种形式教育、口号教育。知识的深远、题材的脱离生活,和由此带来的情感体验中的矫揉造作,是造成上述现象的主要原因。 幼儿园环保教育怎样才能走出上述… 相似文献
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环境教育是素质教育的重要组成部分,校园是培养聋生环境意识和环境保护能力的重要场所。从小培养聋生的环保意识,使他们能初步了解环境与人类生存发展之间的关系,萌发热爱环境的情感;训练他们保护环境的技能,使其初步树立人与自然和谐相处的观念是非常有必要的。本文就如何在聋校语文课中开展“绿色”教学、渗透环保意识作简单探索。 相似文献