基于"项目管理"式高职教学方法的研究

本文以软件项目管理流程为理论依据,提出了项目管理式的高职教学方法,一改传统教学的先内容后总结的思路,提出了"总-分-总"教学原则,强调以学生"实际应用"为中心,设计了高职教学新流程,并在实践中论证了项目管理式教学的优势及成果.     

基于工作过程的高职“教学做一体化”课程探究

“教学做一体化”课程有利于理论教学与实践教学相结合，有利于高职学校长期健康的发展。“教学做一体化”教学模式是基于实际工作过程导向，以工作中典型项目任务引领，激发学生兴趣，以满足培养高等技能型人才的迫切需要。一体化课程的构建应通过项目设立、建立小组、实施、反馈等环节完成。     

高职GIS应用类课程项目化教学改革与实践——以《环境规划与评价GIS技术》为例

基于工作过程的项目化教学是高职院校课程改革的方向,以《环境规划与评价GIS技术》课程为例,探讨了高职GIS应用类课程项目化教学的改革与实践,主要内容包括课程设计思路、教学目标、课程内容选取、项目化教学实施与课程考核等。实践证明项目化教学改革取得了良好的教学效果。     

高职教育考试方法改革的探索与实践

根据高职教育教学的要求和课程特点，尤其是为适应培养应用型人才的教学模式，打破“高分低能”的现象，充分发挥考试在高职教育中的指导性作用，本文以食品质量与安全专业的课程为例，对考试考核方法的改革进行了探索与实践。高职教育的考试应突出应用能力考核，加强实践技能检验，坚持在实践中学习、在实践中考核，全面推行操作技能考核，施行“考教分离”，考试形式多样化的原则。     

先期示范院校职业教育教学能力测评实施策略

通过梳理国家示范高职院校等先期建设院校的经验,认为测评实施的策略选择是组建专门领导机构;先培训后测评;分批进行,稳步推进;以项目课程开发为依托;与教师下厂实践相结合;注重测评成果的应用等。     

创建国际绿色生态学校——黑龙江省政府第一幼儿园生态文明教育纪实

正黑龙江省政府第一幼儿园2017年整体工作紧紧围绕国际生态绿色教育积极开展。从理念意识开发、项目组织管理以及教师能力建设和教育教学活动的实施等方面进行了大量的实践和探索,取得了一些成果和宝贵的实践经验。为使该项目在幼儿园顺利地实施开展,结合党的十九大精神,更有效地探索生态项目的可持续发展途径,进一步推进教育教学工作的长足进步。转化和提升团队成长令项目建设形成自身特色     

公共英语与职业英语教学衔接的调研分析

目前,高职高专院校在高职英语教育方面存在着一些突出的问题,学校教育与企业对学生英语水平的要求相差很远,教学的实效性不强,高职英语课程与其他课程脱节情况严重。以河北建材职业技术学院的省级示范专业——材料工程技术专业为例,通过用人单位的反馈信息,就当前高职英语教学及课程的开发等情况进行了分析和总结,以促进高职高专教育和高职英语教学工作。     

高职院校环境教育探索

高职院校人才培养与环境教育密切相关高职院校毕业生大多直接进入基层单位，深入到生产的第一线，如果他们的环境意识薄弱，势必影响到企业的环保工作；倘若他们的环境意识强，关注环境问题必然会成为他们的自觉行动，把环保的思维带到工作中，把环保知识应用于生产中，企业的环保就会出现勃勃生机——因为企业是环境污染的主要源头，其内部的环境保护得到了有效实施，也就从源头扼制了环境恶化。可见，环境保护与高职人才的培养密切相关。高职院校如何开展环境教育在高职院校中独立开设环境教育课程的专业不多，笔者以近两年的教学实践为基…     

幼儿生态教育的实践与思辨——基于幼儿园国际生态学校项目的实施

正上海市徐汇区盛华幼儿园根据国际生态学校项目实施的基本要求,针对幼儿园的实际情况,形成先进理念,落实活动实践,积极开展幼儿生态教育。国际生态学校项目是国际环境教育基金会(FEE)在全球开展的五个环境教育项目之一,是当今世界上面向青少年最大的环境教育项目。目前全世界已有60多个国家和地区参与了该项目,覆盖了亚洲、欧洲、非洲和大洋洲,以促进全球性的环境和可持续发展教育策略实施和能力建设,得到了     

高职院校教学管理成本控制运行的探索

随着高职教育课程教学改革的推厂和普及，以岗位职业技能为核心的实践教学逐步加强，各校教学经费管理面临着资金短缺、教学成本偏高的问题。但通过优化教学计划内容、优化教学资源配置、优化教学实现过程的“三优”控制，可以实现教学管理的降本化运行，为高职教育的成本管理提供有力支撑。     

提高“项目教学”实效性的实践研究

"项目教学法"是实施探究式教学模式的一种教学方法,适用于各类实践性和操作性较强的专业知识、技能的学习,可以帮助学习者提高学习效率,加强职业角色的塑造与职业能力的培养。"项目教学"被普遍认为是能将专业学科体系与职业行业体系紧密结合的教学模式,"项目捆绑教学模式"是实现高等职业教育"四个合作"的有效途径。研究影响这种教学模式开展的教师、学生、工程项目、教学管理等方面因素,以及总结该种模式在教学运行过程中的实效性手段,有利于提高高等职业教育的教学质量。     

高职院校环境监察专业教学改革研究

高职院校学生与本科院校学生的教育特点不同，高职院校环境监察专业有其特殊的专业特色。环境监察专业为了达到更好的教育目的，需要从人才培养、课程体系建设、教学方法改革和实践教学探索等方面入手，不断改革人才培养方案，才能满足社会对专业人才的需求。     

高等职业教育中提高教师教学质量的思考

主要从4个方面对提高高等职业教育教师教学质量的途径和方法进行探讨:一是认真学习高等职业教育的文件政策,熟悉高等职业教育的教学规律;二是与时俱进,树立先进的高职教育理念;三是实事求是,忠于职守,坚持认真负责的教学态度;四是勇于创新,钻研教学艺术,形成高职教育的教学风格。     

高职英语教学与学生职业素质的培养

长期以来,我国教育领域各层次的外语教学普遍使用单一的教学内容,教学理念、方法和手段落后,考核形式单一。高职院校只有改革英语教学内容,丰富教学方法和手段,采用多元化的考核方式,更新人才引进观念,在教学中注重学生职业素质的培养,才能使高职英语教学真正体现出职业教育特色。     

浅析我院高职体育课程教学改革

随着<全国普通高等院校体育教学指导纲要>的颁布实施,对高校体育教学改革提出了新要求,本文阐述了我院高职体育课程教学改革的意向,提出了更新的教学模式和教学方法,也为高校体育教学改革提供了一些理论与实践的经验.     

群众路线指导下高职课堂教学改革研究

针对高职课堂教学中出现的重理论教学、轻实践教学、忽视学生学习需求的多样性和个体差异性等现实问题,以党的群众路线为指导,提出高职课堂教学改革应遵循"以学生需求为根本、以课堂教学质量为基础"的基本原则,坚持走学生路线,学会站在学生的立场看问题的教学方法,大力倡导"相信学生,依靠学生,从学生中来,到学生中去"的基本教学途径,努力提高学生对教学工作的认可度、满意度,争取更加良好的课堂教学效果。     

多媒体网络环境下高职设计类课程教学模式探讨简

高职生源具有自我管理能力差、学习情绪化、形象思维能力强等特点,高职教师由此存在倦怠情绪。高职设计类课程现有教学模式存在讲练分开、缺乏专业特色和重理论轻实践等方面的不足。以多媒体网络技术为基础,采用仿真实践教学、自主学习和混合式教学模式是实现高职设计类课程教学目标的有效途径。