国际青年环境教育合作实效性的探讨

当今世界 ,环境已成为全球范围的热点问题。１９９５年６月以“两个湖泊 ,一个地球”为主题的杭州温哥华青年环境研究活动 ,实现了浙江省中学生环境研究国际交流“零”的突破 ;自１９９６年起杭州又与日本ＡＭＲ民间环保组织开始了为期三年的青年环境教育合作。作为两次国际环境教育活动的主体力量 ,全国环境教育先进单位———杭州市中策职业高级中学（原杭三中）先后有１８００余名学生参加各类活动 ,使青年学生受益匪浅。国际间合作进行青年环境教育 ,不再局限于单纯对环境问题的关注 ,现已扩展到更高层面的人类精神 ,物质生活的质量、经…     

让“绿色”伴随幼儿成长

<正>重庆市璧山区北街幼儿园坚持绿色教育,提升幼儿的环境意识,努力打造绿色校园,为幼儿成长提供舒适的教育环境,积极引导幼儿从小践行绿色生活方式。绿色是生命的颜色,关注环保,就是关注生命。近年来,重庆市璧山区北街幼儿园紧密结合幼儿园各项教育教学工作,教师坚持以绿色观念教育幼儿,让"绿色"始终伴随幼儿园的发展,让每一名     

谈谈科学课堂内外对环境教育的实践和探索

环境是我们人类生存和发展的基础，环境教育是关系到全人类生存和发展的重要课题。尽管当今社会及教育界对学生的环境教育有所重视，但如果仅仅依靠社会上极少数人士对环境教育的关注及呼吁，而没有长远的计划和实际的落实是远远不够的。每个人的环境意识并非一朝一夕就能形成的，需要我们所有的教育者，利用一切教育机会把环境意识渗透给学生，并延伸到学生的生活实际。这是我们科学教育工作者刻不容缓并需坚持不懈的工作。     

试论中小学生环境教育与心理健康教育相融合

<正>本文探讨心理健康与环境教育相互结合对中小学生心理健康及环境意识的影响，以及二者结合的可能性，希望为一线教师及环境教育工作者带来启发，助力环境教育目标的达成。环境与每个人的生活息息相关，环境教育是促使人们关注、保护环境的重要途径，但其还存在一些不足之处需要完善，探索学科融合交叉或许会带来莫大的助益。     

可持续发展战略与学校的道德教育

本旨在论述可持续发展战略的伦理要求及与此相适应的学校德育内容的更新。可持续发展理论和战略的核心思想是强调生态平衡对人类生存的积极意义，强调人与自然的和谐共存，强调当代人的利益不应当危及子孙后代的生存发展。为此，学校的德育教育内容应与之相适应，即教育学生要关注环境、关注他人、关注世界、关注子孙后代，养成良好的行为习惯，选择绿色生活方式。     

社交媒体的环境关注能改善空气质量吗？

随着移动互联网的快速发展,社交媒体日益成为公众表达对重污染天气等环境问题关注的工具。本研究以微博为例,探讨了社交媒体反映的环境关注对城市PM_2.5浓度水平的影响以及内在机制。研究发现,微博上环境关注的空间分布显示出向高等级和高污染城市聚集的倾向,PM_2.5浓度水平高的地区集中在煤炭资源或重工业集聚的地区。空间回归模型的结果证实了社交媒体的环境关注能显著降低PM_2.5浓度水平,层级较高的城市及创新能力较强的城市能够更好地回应社交媒体的环境关注,并有效降低城市的PM_2.5浓度水平。本研究表明,社交媒体的环境关注已经成为环境治理中的一种重要力量,在分析环境问题时应该充分考虑新兴社交媒体平台的影响。     

习作导行 培养学生的环境道德意识

“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。”习作是学生学习语文的落脚点之一。如何渗透环境教育，培养学生的环境道德意识，使学生树立正确对待环境的科学观、价值观和道德观，关心环保，在将来的社会生活中发挥积极的作用，是语文教学中的一个重要任务。利用习作教学对学生渗透环境教育，是培养学生环境道德意识行之有效的途径。1.指导观察生活，引发学生对环境问题的关心在平日教学中我十分注意激发学生的观察兴趣，注重培养学生的观察能力。除了与生活、社会相结合外，还要充分利用课本里的观察范例来激发学生的兴趣，譬如通过学…     

环境寓美,行为立美——山东省济南市七里山幼儿园生态文明教育纪实

<正>山东省济南市七里山幼儿园始建于1985年,是山东省十佳幼儿园,现有9个教学班。幼儿园秉承"关注行为、满足需要、共同发展"的办园理念,以文化建设为重点,以"美育"建设为特色,创设了安全、宽松、童趣的幼儿生活环境和育人环境。幼儿园内花草树木错落有致、布局合理,形成一步一景的精致微园林景观,呈现出"人     

河北环境工程学院实施生活垃圾分类及资源化利用

<正>河北环境工程学院实施生活垃圾分类及资源化利用,是全面贯彻落实习近平总书记关于普遍推行垃圾分类制度的重要指示和河北省人民政府《关于加强城市生活垃圾分类工作的意见》的要求,是彰显学校环境教育特色的具体体现,是提升学生自我管理和服务能力的内在需求,是提升学生思想道德水平和环境素养的有效载体,努力实现"教育一个学生、带动一个家庭、文明整个社会"的良好效果。2019年年初,学校专门成立了校园生活垃圾分类工作办公室和校园垃圾分类及资源化利用项目组,各     

让环保理念走进美术教学

在小学美术教学中渗透环保理念,有着丰富而广泛的教育资源,从九年义务教育原教材到新课改教材,几乎每课都直接或间接地涉及到环保教育。在《美术新课程目标》中,关于“艺术与生活”的内容就强调了培养学生关注与认识自然环境,并用艺术的方式表现生活和美化自然的能力。正因为美术教学的这些特点,在小学美术教学中渗透环保教育更能激发学生关注自然,培养学生正确审美观、创造力,提高学生的综合素质。那么,在小学美术教学中如何进行环保教育呢?根据美术学科的特点,充分挖掘美术教材中的“环境教育”因素。美术教育也被称为“造型艺术教育”、…     

加强中学生环境保护知识教育在教学中的实践

日趋严重的环境问题已成为世界性的问题,环境污染与人类生存、社会的发展和进步出现了尖锐的矛盾,已引起世界各国政府的高度关注。要解决环境问题,必须从教育入手,特别是在中小学中加强环境教育。怎样对学生进行环境教育呢？本文从三个方面进行了探讨,一是以讲座形式对学生进行环境教育;二是组织学生进行课外活动或参观;三是请有关专家对学生进行专题报告。学生通过这些活动可了解到化学物质对环境污染所造成的严重后果,了解到环境问题是和每个人息息相关的,保护环境是每个人义不容辞的责任,这将使中学化学教育在加强环境保护教育中起到应有的作用。     

各级政府的环保宣传责任

环境保护是我国的一项基本国策,既是当今世界政治生活的主题,又是民间社会关注的主旋律,环境保护的理念已经渗透到社会生活的方方面面,已经渗透到人们生活的时时刻刻,这主要得益于政府及环保组织、媒体等方面进行的卓有成效的环境宣传。维护生态平衡、实现经济社会可持续发展是政府部门的主要职责,政府必须为扩大环境宣传、提高公众的环境意识做出行之有效的努力。     

浅谈网络环境下高职院校学生的德育工作研究

网络环境下学生的德育工作已成为高职院校所关注的问题。文章对网络环境的基本特点进行了阐述,探讨了网络环境下对高职院校学生的德育工作影响及对策。     

初中数学教学中实施环境教育初探

通过数学课程的学习,能够理解人类与其生存环境的关系。因此,可从知识结构的内容上渗透环境教育,让学生了解生态平衡,了解人类与环境之间的相互关系。当今世界,环境问题正引起人们的广泛关注。土地沙漠化严重、气候异常、"白色污染"随处可见、野生动物减少和森林被砍伐等问题既影响到我们现在的生活质量和社会进步,又制约和影响到未来的生存与可持续发展。环境保护是可持续发展的重要     

小学阶段在环境与卫生方面的实践探索

正为让教师在教学中更好地渗透环境与卫生的知识,教育学生养成良好卫生习惯,营造舒适的生活环境,学校还制作了科普动画,以便更易于学生学习和接受。随着生活水平的提升,人们对良好的卫生环境有了更高需求,天津华夏未来中新生态城小学利用医学科普与环境卫生之间的联系,在开展环境与卫生的教育实践方面做了     

让语文课堂成为环境教育的沃土

<正>近些年来,环境保护问题,已成为社会关注的热点。环境保护是一项系统工程,需要几代人的不懈努力,而环境意识的培养应该从中小学生抓起。让环境教育"走进"课堂,使学生从小养成保护环境的良好习惯,是每一位教育工作者应担负的责任。     

坚持环境熏陶 实践绿色体验——陕西省榆林市第十中学环境教育纪实

<正>榆林市第十中学是2007年在百年榆林中学的旧址上改建的一所全日制完全中学。学校占地60000平方米,绿化面积21000平方米,现有教学班42个,其中初中18个,高中24个,在编教师165人,学生2348人。学校以为学生提供成功机会,为老师创造发展空间为办学理念,坚持环境熏陶、文化涵养、课程渗透、实践体验和生活应用的生态育人理念,以修德、精细、博学、发展为校训,以环境教育为契机,在校园环境文     

从中学化学实验的改进中看环境教育的发展

正中学化学教学与环境联系十分密切,中学阶段的教育又是开展全程性环保教育的一个最重要的环节。中学化学教材中,潜在环境教育因素很多,教师应利用化学教学对学生进行环保教育。中学化学是学习化学这门科学的初级阶段,也是化学理念形成的重要阶段。中学教学大纲指出:化学教学要激发学生的自主学习的热情,使学生体验科学探究的乐趣;教育学生要珍惜资源,爱护环境,关注与现代社会有关的化学问题,如全球最关心的是环境与生态问题,能源紧张问题。增强对自     

北京市中小学生“环保感言”选粹(一)

<正>由北京市教育委员会主办,北京市学生活动管理中心、北京市西城区教育委员会承办、西城区青少年科学技术馆执行的北京市中小学生环境教育系列活动设立了"环保感言"征集板块,旨在鼓励中小学生关注环境,将所想所感以文字形式进行表达。从本期起到12期止,《环境教育》杂志择优刊发,以飨读者。     

北京市中小学生“环保感言”选粹（四）

<正>由北京市教育委员会主办,北京市学生活动管理中心、北京市西城区教育委员会承办、西城区青少年科学技术馆执行的北京市中小学生环境教育系列活动设立了"环保感言"征集板块,旨在鼓励中小学生关注环境,将所想所感以文字形式进行表达。从第9期起到本期止,《环境教育》杂志择优刊发,以飨读者。