杭州扎实推动校园环境教育常态化

<正>截至目前,杭州市已创建成国家级绿色学校7所、省级绿色学校244所、市级绿色学校395所,实现了每个区、县(市)都至少有1所省级绿色学校的目标。春雨润物,教书育人,社会环保意识的启智,从学校环境教育工作入手。杭州市的学校环境教育工作,自20世纪80年代起步,在经历萌芽期的逐步摸索,积累一些经验后,一些学校尝试开展环境教育试点,逐渐取得一些成效,起到一定的示范作用。     

以创建绿色学校为依托 推动环境教育可持续发展

河北省现有中学5096所，小学31592所．幼儿园1307所。职业学校405所。截止目前．全省共有国家级绿色学校14所，省级绿色学校95所。市级绿色学校354所。绿色学校创建活动提高了中小学生的环境意识．推进了素质教育的进程．使学生们从小树立了良好的环境道德观念和行为规范。对于提高公民的环境意识和实施可持续发展起到了积极的推动作用。     

绿满校园 和谐多赢——第九批安徽省绿色学校验收侧记

去年10月25日至12月10日,安徽省环保厅、省教育厅组织专家对第九批申报的63所安徽省级绿色学校进行评估验收,同时对50余所省级绿色学校的抽查、     

甘肃省命名表彰第四批省级绿色学校单位和个人

近日，省环保厅、省教育厅联合命名表彰了第四批省级“绿色学校”单位和个人。经全省“绿色学校”表彰领导小组审定，省环境保护厅、省教育厅决定命名兰州市第五十一中学、甘肃省靖远县第二中学等40所学校为第四批全省“绿色学校”创建活动先进学校。命名张帆、肖进忠等60名同志为第四批全省“绿色学校”创建活动优秀教师。     

重视环境教育 谱写绿色新曲——镜湖小学创建“绿色学校”纪实

作为安徽省实施素质教育实验区试点学校之一的芜湖市镜湖小学,始终将创办“现代化、开放式、文化型、智能化”的绿色学校作为办学目标,扎实开展绿色环保教育活动,普及环境科学知识,增强少年儿童的环境意识,谱写出一首绿色文明新曲。组织开展社会活动积极参与环保实践为了普及环境知识,提高环境意识,镜湖小学不仅在课堂上搞好环境教育的渗透,而且积极开展丰富多彩的环保实践活动。学校少先队把环保教育纳入学期主要活动内容,并开展了一系列环保主题活动,如组织学生上街进行爱国卫生宣传,在植树节开展“我和小树一起长”植绿护绿活动,在“世界…     

包头市绿色学校与非绿色学校学生环境意识比较

一．研究目的 为了了解包头市绿色学校与非绿色学校学生环境意识水平的差异．更有针对性地开展中小学环境教育，促进绿色学校创建工作的深入开展，以包头市8个区21所中小学(其中绿色学校10所．非绿色学校11所)共344名学生(其中绿色学校188名，非绿色学校178名)为对象进行了环境意识调查。     

百年老校展新颜

四川省富顺二中始建于1903年，在获得省首批重点中学、省校风示范校、省青少年科技教育示范（特色）校等项荣誉后，今年又被评为自贡市绿色学校，现正在积极创建省绿色学校。近年来，该校在全面推进素质教育的进程中，以可持续发展思想为指导，把培养学生的环境意识、公德意识、创新精神和实践能力作为素质教育的重要内容，结合教改科研、科技教育，特别是近年的研究性学习课程改革，开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动，现已成为学校的一大办学特色。富顺二中的领导历来重视培养学生的环境意识和环境素养。校长、副校长亲自抓环境教育…     

创建绿色学校 提高师生环境意识

在学校开展环境教育 ,创建“绿色学校”是提高学生环境意识的重要途径和基本手段 ,也是学校素质教育和精神文明建设的重要内容之一。我校从１９９７年开始认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》 ,把开展环境教育作为教育面向２１世纪 ,全面推进素质教育 ,办出学校特色的课题进行了有益的探索。特别是在创建“绿色学校”活动中 ,学校全体师生学习了环境科学知识 ,规范了环保行为 ,促进了教师队伍、学生素质的提高 ,促进了学校学科课程、活动课程、潜在课程优化 ,提高了办学水平 ,取得了很好的成效。加强组织领导 ,确保教育目标学校成立了…     

为把创建绿色学校活动推上新台阶而继续努力--江苏省绿色学校(幼儿园)创建工作

回顾江苏省开展中小学（幼儿园）环境教育的历程，我们深刻地认识到，创建绿色学校（幼儿园）活动（以下简称“创建活动”）的开展，使全省中小学环境教育逐步进入了一个更加规范、扎实、深入而富有成效的新阶段。在2000年全国绿色学校表彰大会后，我们再次强调全省中小学（幼儿园）要把创建活动作为全面、深入、持续开展环境教育的重要载体，并围绕“创建活动”做了如下工作。1．列入议程把创建活动列入每年省环保厅和省教育厅联合下发的《全省中小学（幼儿园）环境教育工作计划》的重要议程。在工作计划中，提出了要巩固和发展创建活动的…     

2001年绿色学校发展情况综述

前期总结自从2000年11月在深圳召开“全国绿色学校表彰大会”以来，绿色学校工作在全国范围内有了长足的发展。2001年绿色学校数量一年中增长了1000余所。截止到2001年12月，各地绿色学校的数量已经从2000年的3207所增长到4235所；绿色学校的组织管理工作也得到加强，2001年又有几个省份建立了环境教育协调委员会或绿色学校领导小组；绿色学校校长和教师培训工作得到重视，各地相继组织了十余次省级绿色学校校长和教师培训，有些省份是首次开展绿色学校专门师资培训。1.国家环保总局宣教中心2001年国家环保总局宣教中心在推动绿色学校创建方…     

让绿色溢满校园--浙江省"绿色学校"创建工作

学校是开展环境教育、培养青少年环境意识和提高参与环境保护能力的重要场所。因此，“绿色学校”活动是环境教育的有效方式，也是实施素质教育的重要载体。正是基于这种认识，浙江省绿色学校的创建工作呈现了组织机构健全、环境教育活动丰富、创绿各具特色的良好局面。正确理解“绿色学校”内涵，提高学校开展“绿色教育”重要性的认识绿色学校，是21世纪文明学校的重要标志，也是环境保护的实践方式。创建绿色学校，是学校参与环境保护和实现可持续发展的行动标志。我们要求学校正确理解绿色学校的本质特征，即树立可持续发展的理念。“绿…     

创建活动又上新台阶

广东省罗定市于１９９８年在全市开展创建“绿色学校（幼儿园）”活动 ,有１０所学校（幼儿园）获市级“绿色学校”称号 ;有５所学校（幼儿园）获广东省“绿色学校”称号。１９９９年为提高创建活动水平 ,组织该市部分小学校长、副校长共１００名学员 ,举办了互动式环境教育培训班。学员们认真学习《全国环境宣传教育行动纲要》 ,听取市环境教育讲师团授课辅导 ;到获省“绿色学校”称号的泗纶镇中心小学观摩该校的环境教育活动。通过培训 ,提高了学校抓好环境教育的认识和自觉行动。新千年伊始 ,该市组织评估小组对自评申报的１４所学校（幼…     

传递绿色的希望——记湖南省株洲市芦淞区淞欣学校的环境教育

正株洲市淞欣学校是一所九年一贯制学校,地处城乡结合部。建校以来,学校一直高度重视环境教育,围绕创建省级绿色学校、国际生态学校、省两型示范学校、省生态文明示范学校等工作制定了一系列务实、高效的环境教育计划,从实际入手,从小事入手,抓环境、转理念、导行为,使全校师生的环境意识大大提高,打造了绿色、低碳、和谐的校园文化。绿色理念走进校园为了使绿色环保理念走进校园,深入人心,学校首先在硬件设施上下了大工夫。淞欣学校根据自身节能的需要,引进了一批节能产品进校园。学校花费两万多元将教室与老师的办公室全部换成节能     

绿色教育20载,培养环保小主人

正绿色教育有效地促进了学校各项工作的开展,在多年的环境教育实践基础上,胡集小学提炼出"绿色文化立校,环境教育塑人,促进学校可持续发展"的办学思想。2017年春季开学以来,江苏省绿色学校——海安县高新区胡集小学组织18个班级600名学生到学校生态科技教育馆进行绿色环保教育,培养学生从小亲近自然、热爱自然、保护生态环境。从1997年绿色教育进校园以来,从这里毕业的学生2000多人,他们将绿色环保深埋心底,成为环保小主人。该校校长吴国清说:1996年他调至胡集小学任教,看到学校环境差,学生环保知识知之甚少,周边社区居民环保意识也很淡薄,就萌发了将绿色环保教育理念引进教学的念头。为此,学校组织教     

打造现代精品强校，建设文明绿色校园——山东省济南第十一中学环境教育工作纪实

山东省济南第十一中学多年来非常重视环境教育工作，在培养学生环境意识和节约资源方面做了大量的工作，也取得了很好的成效。2004年学校步入了“省级规范化学校”的行列，并被评为市级绿色学校。     

广东省创建绿色学校工作

改革开放所取得的成就及公众环境意识的提高，为创建“绿色学校”提供了良好的社会条件，广东省乘势而上，把创“绿色学校”由学校的自发活动上升为省委、省政府为实施可持续发展战略的要求。经过各级宣传部门、教育部门、环保部门和各类学校的共同努力，自全国首批表彰创建绿色学校先进单位以来，广东省的环境教育工作又有了新的进展。建立和完善环境教育体系环境教育是素质教育的重要组成部分。采取多种方式，把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，努力提高环境教育的质量和效果，使教师和学生的环境意识得到提高，实践能力得到增…     

构建学校环境教育可持续发展机制

自上世纪末,根据国家环保总局和省环保局的要求,广东省广州市芳村小学开展了绿色学校创建活动。在可持续发展理念的指导下,学校以“给学生最美好的童年,给人生最坚实的起步”为办学思想,在增大科研力度,优化课堂教学的同时,深化环境教育,积极开展围绕创建而进行的各项环境教育活动,提高师生对环境的兴趣、爱好和环境意识。由于努力,2004年学校被评为广东省绿色学校。     

创建绿色校园,实现环境建设与人文教育的双向互动

山东省威海市古寨中学自2000年提出了创建“绿色学校”的办学目标和“为拥有‘绿色人生’而完善自我”的教育理念以来，学校将环境绿化与人文绿化结合起来，把创建“绿色学校”，培养绿色使者作为学校工作的重要任务。学校被评为省级“绿色学校”、省级“花园式单位”。     

文章：《绿色学校环境教育目标的思考》

到2003年3月,国家已表彰了两批共2 84所全国创建绿色学校优秀学校,已被批准命名的县级以上绿色学校一万三千多所。要提高环境教育的实效,使绿色学校创建工作走向科学、规范、稳健的发展道路,科学地设定环境教育目标是关键。 1.绿色学校环境教育目标的科学定位:绿色学校环境教育的目标,必须放到素质教育的总目标中,立足于人的综合素质的提高和人生的可持续     

2009年黑龙江省中小学环境教育工作要点出台

黑龙江省环保厅、教育厅根据工作总体部署和生态省建设目标要求，以绿色学校创建和环境实践活动为载体，以环境课程实施和环境教育宣传工作为重点，不断的提高中小学环境教育工作水平，为中小学环境教育普及和师生环境素质提高奠定坚实基础。要点主要包括以下几点：