怎样组织环保课的现场教学

在环境保护课程的教学工作中，作为课堂实验教学环节中的一种方式——现场教学，应该得到一定量的运用，因为与环保课程有关的现实场景很丰富，极容易实行就地取材。结合我们在《环境保护概论》课程教学中，组织开展的“黄山市中心城区的水、气污染源现状”、“垃圾围城的对话”、“黄山市环境监测站的建设与监测工作”、“黄山市中心城区的污染治理项目考察”等数次现场教学，浅谈授课教师怎样组织开展环境保护课的现场教学，以期引起同行们对这个问题的讨论探索，共同提高环保课的教学质量。1．现场教学的作用教师要充分认识到，把学生从…     

浙江印发关于节能降耗和环境保护宣传报道的意见

5月5日，浙江省委宣传部、省经济贸易委员会、省环境保护局联合印发《关于进一步做好节能降耗和环境保护宣传报道的意见》。《意见》确定了节能降耗和环境保护宣传报道工作的5个宣传重点：一是宣传节能降耗和环境保护工作的重要意义；二是宣传浙江省坚持以科学发展观为指导，全面实施五年节能降耗行动，深入实施“811”环境保护新三年行动的目标任务和总体要求；三是宣传节能降耗和环境保护工作的有关法律法规、政策措施和取得的阶段性成果；     

关于青海省环境保护工作中的几个问题

简要地论述了青海省目前的环境状况和存在的问题，针对本省实际，着重阐述了在环境保护工作中应着力解决好的几个问题：（１）必须提高对实施可持续发展战略重要性的认识；（２）必须牢固树立环境保护为经济建设服务的思想；（３）必须更好地发挥政府在环境保护中的主导作用；（４）必须抓住重点，加强区域性环境保护；（５）必须逐步加大环境保护投入，提高污染治理速度。     

谈小学学科渗透环境教育

在我国小学教育是九年义务教育的主要阶段，其课程设计是以学科为基础，按学科设课的。每门学科都有独立的教学大纲，有着不同的教学内容和教学要求。每个学校的教学计划和课程安排都是根据规定的课程和它的课时来安排的，是十分严密和饱满的。严格地执行教学计划，是每所学校必须遵循的原则。因此在小学开展环境教育既不可能专门设课，也不可能影响各学科本身的教学任务和教学计划。而现有小学各学科中，均有不同程度直接和间接的环境保护方面的内容。在小学各学科的教学活动中，有机地结合环境保护内容，进行渗透环境教育，是目前我们进行…     

深圳生态环境保护40年历程及实践经验

深圳经济特区建立的40年也是生态环境保护工作不断改革和飞跃的40年。根据特区建立以来环境管理政策与生态环境保护状况变化等，本研究将深圳生态环境保护发展历程大致划分为四个阶段：①奠基起步、建章立制（1980—1992年）；②局部创新、全面推进（1993—2000年）；③综合调控、转型跨越（2001—2011年）；④系统改革、优化发展（2012年至今）。研究发现，深圳总体上探索出了一个质量引领、创新驱动、转型升级、绿色低碳的发展路径，生态文明体制机制改革不断深化，形成了覆盖生态环境保护各个领域、门类齐全、功能完备、措施有力的生态环境政策体系，为中国乃至全球生态环境保护提供了一系列可复制、可推广的有益经验和深圳样本。     

环保志愿者礼赞

环境保护事业的基础是什么？是教育，是全民教育。 环境保护事业的希望在哪里？在于全体公民环境素质的提高；在于公众环境意识和法制观念的不断加强；在于他们对环境保护事业的支持和参与；在于日益众多的环保社团、NGO出现并发挥越来越大的社会影响力；在于越来越多的环保志愿者加入到保护环境、维护生态平衡、监督污染和破坏环境行为的队伍中来；在于人人都是环保志愿者。     

青海省环境保护厅政府网站发展回顾与思路探讨

回顾了青海省环境保护厅政府网站发展的历程，记录了网站起步探索、建设发展、整合提升三个阶段的建设情况；总结了青海省环境保护厅政府网站在“信息发布、在线办事、互动交流”等核心功能方面的建设成就；并就如何进一步建好、用好省环境保护厅政府网站提出了发展思路。     

试论保护环境就是保护生产力

江泽民总、书记在第四次全国环境保护会议的讲话中．首次提出了一个重要论断；保护环境的实质就是保护生产力、这一论断科学地揭示了保护环境与保护牛产力之间的辩证统一关系；丰富和发展了马克思主义的辩证唯物主义自然观；精辟地概括了我党和我国政府对环境问题的最新认识；进一步深化了可持续发展理论．它必将与第仰次环境保护会议一起‘载入我国环境保护的史册．并有力地推动和促进我国环境保护工作向更高阶段发展。本文试就这一论断谈几点粗浅体会。一、论断的理论依据任何一个科学论断都不是凭空产生的，都有它形成的理论依据。笔者认…     

我国古代的“环境美”

我国是一个有5000多年悠久历史的文明古国，在秦代以前，就有了关于环境保护的规定：“春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网署，以成鱼鳖之长”。但作为一部完整的环境保护法，当首推秦朝制订的《田律》，这是世界上最早的环境保护法。它的原文用现代汉语译出来，大意如下：从春季2月开始，不准进山砍伐林木；不到夏季不准入山采樵、烧草木及；不准捕捉幼兽幼鸟或掏鸟卵；不准毒杀鱼鳖；不准设置诱捕鸟兽的网署和陪阶；以上禁令，到7月才得解除。《田律》中的禁令记载得具体完整，从规定的条文不难看出，它不但保护植物树…     

关于长春市绿色学校创建工作的一些看法

长春市在实施环境教育社会化工作中，在全市普遍开展了绿色学校创建活动，把可持续发展的理念和环保内容引入学校、文化场所、家庭和社会生活各个层面，形成全社会共同参与环境保护的局面。根据《全国环境保护宣传行动纲要》的要求，长春市环保局和教育局共同制订了《长春市环境保护宣传工作计划》，对全市中小学校提出了创建绿色学校的要求，并在中小学校各学科教学中广泛开展了渗透式环境教育，制订出台了创建绿色学校的评审标准，紧紧围绕创建绿色学校这个主线，结合全市教育特点和教学实际提出了以普及渗透式环境教育为基础，以提高档次和典型引路为重点，