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141.
化学工业的气体排放物中,常常含有一定当量的脂防低醇 C_1—C)3,因而就必须检验工业废气的成分.当前对空气中污染物的含量控制极严,不采用预浓缩,色谱法就难以测出其数值。把试样直接通入色谱仪中,在极限允许浓度范围内(甲醇—1毫克/米~3,乙醇—5、丙醇—0.3)。得不到  相似文献   
142.
143.
长白山区地下水资源评价与合理利用   总被引:3,自引:0,他引:3  
美丽富饶的长白山是一座巨大的自然资源宝库,是自然环境和生态系统都比较完整的自然综合体,1980年加入了国际生物圈保护网,被列为世界自然保留地,但至今长白山区还是一个半开发区,合理开发利用长白山区地下水资源,对长白山区经济建设和自然资源保护,将产生重要作用和影响。  相似文献   
144.
前言 海洋浮游植物是海洋生产力的基础。其群落结构特征所反映的环境状况在综合评价海洋环境质量中是一项极为重要的生物学参数。迄今,虽然国内外海洋污染对海洋浮游植物生态学影响的研究甚多,但由于自然界生物因素和非生物因素的多样性及其相互关系的复杂  相似文献   
145.
里德尔剪切     
<正> 里德尔剪切的定义是斯肯普顿(1966)给定和使用的。据他认为,所谓里德尔剪切是沿着与单一剪切的相对运动方向(图1的 XZ 面)呈10—30°低角度的相对运动方向收敛的一种剪切面或滑动面。这种面显示出典型的雁行排行。对里德尔剪切的研究,先驱的实验有弗吉哈拉(1924)、克卢斯(1928)和里德尔(1929)。在里德尔的粘土块实验中,区分出了剪切裂隙和拉伸裂隙,并论述了它们的形成。里德尔所说的剪切裂隙后来称为里德尔剪切。麦金斯特里(1953)和 E·克洛斯(1955)虽没有提到里德尔(1929),但却把本文中所谓  相似文献   
146.
水中汞监测存在的问题与解决办法   总被引:4,自引:0,他引:4  
利用中日合作 (JICA)项目资金 ,对测定地表水中汞存在的主要问题 ,如水样的保存和处理 ,水样的消解 ,测汞的冷原子吸收法和原子荧光法等进行了研究。通过对 33个环境监测站的样品考核 ,发现测定结果与标准值相比 ,偏高的数据达 75 %以上。提出了用 1%H2 SO4 和 0 1%K2 Cr2 O7保存水样最好 ;高锰酸钾 -过硫酸钾消解法适用于消解含有机物、悬浮物和组成复杂的废水样 ,高锰酸钾 -硫酸消解法适用于消解被有机物轻度污染的废水 ,溴酸钾 -溴化钾消解法适用于消解地表水和含较少有机物的生活污水及工业废水。研究表明 :尤以硫酸 -高锰酸钾 -过硫酸钾消解体系消解地表水和废水效果良好。对冷原子吸收法和原子荧光法中影响汞测定的因素 ,如空白值高、干扰物的消除、载气种类和流量、反应瓶体积和气液比以及反应时间等提出了详尽的解决方法  相似文献   
147.
论郊区农业生态环境建设的几个问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
在对郊区环境组成、结构、生态环境特征等区域研究的基础上 ,以边缘效应的理论为出发点 ,深入分析了城乡交错带的几个生态环境建设问题。认为郊区生态建设应以 (1)城市废弃物的再生地 ,(2 )生态旅游与农业文化的消费地 ,(3)现代持续农业的先导区等为目标。最后分析了城乡交错面 (边缘界面 )对城乡复合生态系统中环境应力的聚合放大效应 ,指出效区农业生态环境的调控是防止城乡矛盾激化的根本措施  相似文献   
148.
2月27日21时50分左右 ,东北某企业发生一起人身伤害事故。事故经过 :当日下午3时30分 ,该企业一名临时工L来上4时的班。工段长在更衣室发现L喝了酒 ,便命令他4时的班不要上了 ,随后安排另外2名工人代替L上岗工作。下午5时下班前 ,工段长巡回检查时 ,没发现L在本生产区域。21时20分 ,顶替L的2名工人同时离岗去吃饭 ,此时设备正在运行。饭后回来 ,其中一人发现此时的L双脚已掉入慢速转动的设备内。发现者立即边采取紧急停车措施边向当班领导报告。闻讯赶来的众人花了2个多小时才将L救出并立即送往医院救治 ,L的右…  相似文献   
149.
亦夫 《防灾博览》2005,(3):31-31
小时候曾经听过一个广播剧:一个生命垂危的小女孩,望着窗外渐渐枯落的树叶,也同时数着自己的生命,如果树上的叶子落尽,自己的生命也就走到了尽头。隔壁邻居是一位画家,他为了  相似文献   
150.
环境保护,说到底是通过人对环境进行保护;环境教育,归根到底是使人受到心灵的净化与教育。环境保护是人的一种自觉的行为,而人通过环境教育获得的环境意识是一种自觉的思想积累。爱护环境的思想与行为的统一则构成了高尚的环境保护人格。环境保护人格的树立与培养是环境教育的最终目的。只有使越来越多的地球公民不断地完善自己的环境保护人格,环境教育才能日趋有效,环境保护才能真正通过每一个人落实到行动上。那么,何谓环境保护人格?它有什么特点?怎样克服学生中的环境保护人格的分裂现象?在教学上如何培育学生的环境保护人格?…  相似文献   
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