Xα21基因导入水稻及转基因植株的鉴定

以水稻愈伤组织为受体、质粒pCXK1301为Xα21基因供体，用农杆菌EHA105和PDS－1000／He基因枪转化受体，经Hyg浓度梯度筛选，获得一些转基因水稻植株，GUS检测、PCR扩增和Southern杂交分析表明，报告基因（GUS）、选择标记基因（Hyg^r）和抗白叶枯病基因Xα21都已整合入转化水稻基因组中，Southern杂分析显示了Xα21基因在转化水稻基因组中整合的拷贝数。田间接菌鉴定表现抗白叶枯病。     

重温过去：使《21世纪议程》焕发新活力以保护人与环境

在可持续生产与消费方向上取得进展的一种途径，就是重温关于改变消费与生产方式的《２１世纪议程》第４章并使之焕发新活力。该第４章并非１９９２年地球高峰会议的最突出成就，但近年来它的地位已经提高。目前正在发展一批相关手段（例如，关于生态效率、４倍／１０倍、生态税收改革），虽然它们会如何实施往往并不清楚，强调普遍适用手段与政策设计的失败，就在于这分散了地方、地区或国家实践与优先考虑的注意力。     

北京城市灾害及新世纪安全战略

在归纳分析北京城市灾害源的基础上 ,研究了北京城市综合减灾战略规划的指导思想、基本原则及技术路线。重点论述了城市科学减灾的研究模式及方法     

世人瞩目中国可燃冰战略

不久前，两则有关中国可燃冰的消息引起人们的关注。一是新华网发布的“南海北部可燃冰储量达185亿吨油当量”；二是《21世纪经济报道》称，“南海天然气水合物富集规律与开采基础研究”项目已通过了国家重大基础研究发展计划（973计划）组织的审查，此举意味着中国已将可燃冰研究列入国家战略。由于近几十年来经济快速增长推动能源消费呈几何式跳跃增长，并由能源出口国变为净进口大国，因此中国能源政策一直受到国际舆论的关注。此次中国进军可燃冰的消息，自然也不例外。     

整合环境教育资源，形成环境教育特色

当人们第一次将“环境”与“教育”连起使用时是否意味着许多严重的环境问题已经出现？上个世纪60年代以来，许多严重的环境问题出现了：全球变暖、沙漠扩展、土地退化、洪水、干旱、酸雨……面向21世纪，全世界开始不约而同地把目光投向环境教育，许多国家和地区都迅速地规划了环境教育战略，如我国推出了可持续发展白皮书——《中国21世纪议程》。今天，关注环境教育已经越来越成为人们的普遍认识。就正规教育领域而言，环境教育对学校教育提出了前所未有的挑战。那么，如何深入探索学校环魔教育管理，提升学校环境教育品质，树立学校环境教育品牌，以促进环境教育的快速发展，也成为每一个教育工作者崭新的实践和研究课题。     

20世纪重大自然灾害评析

人类在科学技术上取得了辉煌成绩的同时，在认识自然和改造自然方面也得到了才识和新的认识，这一教训主要是来自自然灾害。根据收集到的全球自然灾害有关数据，对２０世纪全球主要自然灾害特征分布特点进行了分析，并对其成因提出了看法。     

天津环境保护的世纪回顾与前瞻

回顾２０世纪的环保工作，天津采取大思路、大举措、大成效的基本方针，走出了一条城市环境综合的成功之路，面对环保工作形势２大好、环境质量依然脆弱的态势，展望２１世纪的宏伟目标，应当采取“整体推进、阶段性重点突破”的方针，横下一条心，迎着困难上，创新开拓，团结拼搏，抓住重点，高起步，努力做到“年年都有新变化。五所发生大变化”，再创天津环境保护辉煌。     

可持续发展城市规划是迈向新世纪的必然选择

主要论述可持续发展城市规划是人类走向生态文明的必然之理以及它的含概机理与实施途径。