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991.
基于人类需求的生态系统服务分类   总被引:10,自引:0,他引:10  
生态系统服务研究是当前生态学与生态经济学研究的热点,尤其是生态系统服务的分类研究是其中的重点和难点。本文从人类需求的角度出发,结合生态功能属性的不同,建立了基于人类需求的生态系统服务分类体系。这种分类体系将生态系统服务分为3类12项,即物质产品、生态安全维护功能和景观文化承载功能3类。其中物质产品是指生态系统利用大气、水等组分以及光合作用等生态过程,将太阳能转化为有机质(生物量),从而为人类生产生活所提供的基本物质;生态安全维护功能是指生态系统通过一系列生态过程维护大气环境、水环境、土壤环境以及生物资源等生态安全的作用;景观文化承载功能是指生态系统因其独特的组成或结构作为美学景观、历史文化、科研教育等的载体功能。这种分类体系相对比较简单,易于理解与接受,同时有助于开展基于人类需求差异的生态系统服务时空动态变化与供需平衡研究。  相似文献   
992.
《江苏劳动保护》2009,(9):26-26
安全气囊也被称为“辅助约束系统”,一般是由传感器、控制器以及气囊等基本部件组成。它是通过安装在车头的几组传感器感应车辆与外物的撞击度,以确定是否需要引爆气囊。当车辆遭受正面强烈的撞击时,它会在瞬间充气膨胀形成一个很大的气囊,让人可以趴在上面,从而避免受到伤害。其工作原理是当车辆发生碰撞时,控制模块对信号作出处理,确认发生碰撞的严重程度已超出安全带的保护能力,于是迅速释放气囊,使乘员的头、胸部直接与较为柔软有弹性的气囊接触,从而通过气囊的缓冲作用减轻乘员的伤害。  相似文献   
993.
辛晶 《环境教育》2009,(3):59-60
学术界已经公认了环境教育的跨学科性质,1972年斯德哥尔摩人类环境会议提出此观点,1975年《贝尔格莱德宪章》也对此加以肯定。我国近年来也不断推行渗透性环境教育模式,即环境教育的实施主要通过各学科教学过程的渗透。这种特点是由环境教育的特性决定的:环境问题往往具有复杂的社会因素和交叉知识成分,因此环境问题的认识和解决需要一系列学科知识作为背景,环境教育兼有自然科学与人文科学的哲学基础内涵。  相似文献   
994.
曲晴 《环境教育》2010,(8):80-80
不仅人类在海洋的活动可以污染海洋,而且人类在陆地和其他活动方面所产生的污染物,也将通过江河径流、大气扩散和雨雪等降水形式,最终都将汇入海洋。  相似文献   
995.
浑浊度对总氮测定影响的探讨   总被引:4,自引:0,他引:4  
依据国家标准方法:碱性过硫酸钾-紫外分光光度法(GB1189—89)检测地表水中的总氮,通过实验分析发现,水样的浑浊度对波长在275nm处的吸光度值有严重影响,消解降低水样的浑浊度后,会使275nm处的吸光度值下降。  相似文献   
996.
《绿色视野》2010,(4):34-37
长期以来,随着人口数量和人们物质消费需求的无节制增长,以及偏重于索取自然资源的科学技术的发展,人类活动在程度、规模、数量上发生了巨大变化。这致使自然资源供不应求而趋向枯竭,自然环境消纳污染物的能力难以支撑和环境质量的急剧恶化,最终将导致自然资源与环境的生产系统遭到破坏而严重失衡,使人类的生存与发展陷入困境而难以为继。  相似文献   
997.
西藏自治区雅鲁藏布江中游地区环境灾害成因分析   总被引:7,自引:1,他引:6  
西藏自治区雅鲁藏布江中游地区生态环境脆弱,由于人类活动的干扰,局部地段生态环境已遭到破坏,并演变与环境灾害。本文通过对调查研究,对区内洪水、风沙、山地灾害等主要灾种的危害、形成原因进行了论述,希望能引起重视,加强对西藏自治区生态环境的保护。  相似文献   
998.
人类征服大自然的想法由来已久,大自然惩罚人类的灾害性事件也在与日增多。其实,人类只能与大自然讲和,且不应该有任何附加条件,对于一名行者,更是如此,因为当你只身走在荒原之上,峡谷之间的时候,能与大自讲和已经是你莫大的一种幸福了。  相似文献   
999.
平安是福,一生平安是人类共同的追求,要提高群众的安全意识和安全水平,就要从树立大安全观入手开展安全教育.那么什么是大安全观呢?我个人认为有如下几个方面:  相似文献   
1000.
杨军  宋峰 《灾害学》2001,16(4):27-32
地震是一种自然现象,有其明显的自然属性,而地震灾害则具有明显的社会属性。地震灾害是相对于人类活动而言的。本文借用胡焕庸线,将中国大陆分成东区和西区两个区,并初步探讨了人口稠密和经济发达的中国东部地区的防震减灾对策。  相似文献   
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