浅谈小学英语兴趣的培养

小学英语教学中,教师应充分考虑小学生天性活泼、易于接受新事物的特点,灵活运用多种教学方法,让学生在轻松、愉快的课堂氛围下学习最简单的英语,以激发他们的学习兴趣,并将兴趣变为学习动力。     

小学作文教学中学生写作能力的培养

随着新课程改革程度的不断加深,语文教学越来越受到人们的关注。新形势下,语文教学更多的是关注培养学生听、说、读、写等方面的能力,其中听、读是获取信息的重要方式,而说、写培养的则是学生表达信息的能力。对小学语文而言,学生在写作方面还存在诸多问题,它很大程度上影响教师教学效率的提高,不利于学生的可持续发展。就如何培养小学生的写作能力展开论述,旨在全面提升学生的写作能力,并为中国教育事业的发展打下坚实的基础。     

“贯通式”创新人才培养模式探析

本-硕-博贯通培养模式是近年来高校改革人才培养模式的重要实践。然而此模式在实施过程中还存在招生选拔方式、学生就业压力等方面的制约,协同创新计划的兴起及协同创新平台的建设,将有利于本-硕-博贯通培养计划的顺利实施。     

如何提高初中生英语写作水平

探究性学习即学生在教师的指导下,在社会实践中探索发现问题、研究问题、解决问题,让学生从各种渠道来获取知识。教师为学生获取的知识进行有目的地引导,使学生形成系统的知识体系。这便达到了探究与实践及知识获取相结合的目的,培养了学生的创新精神及实践能力,达到探究性学习的目的。     

浅谈培养学生学习物理的兴趣

在现今的高中物理教学中,有效地开展兴趣教学,提升学生的学习积极性和学习乐趣,对于提高教学质量和教学效率有着不可替代的作用和意义。兴趣是一种积极的学习情感,它是发展人的智力的重要心理条件,对学习效率有很大影响。在实践中,兴趣对人的活动有巨大的推动作用。因此,激发学生的学习物理的兴趣,降低物理学习难度,成为了高中物理教师努力探究的方向。     

产油微藻培养与回收的关键技术研究进展

寻找廉价而高效的替代原料是实现生物柴油产业化的关键所在.微藻以含油量高、生长周期短、环境适应能力强、生物产量高等优点,有望成为一种极具潜力的生物柴油生产原料.然而,目前尚存在微藻培养低效成本高和微藻回收效率低两大难题.综述了微藻培养与回收过程中的关键技术,并对存在的两大难题及其改进技术进行了详细的探讨.最后,总结并展望了微藻培养、回收技术未来的发展趋势.     

竹炭-微生物联合法对沼液中氨氮的去除

采用竹炭-微生物联合法,考察了竹炭用量、菌液用量、进水氨氮浓度、pH、DO、HRT等因素对氨氮废水处理效果的影响;同时采用对比实验,初步探讨了竹炭-微生物联合法处理沼液的作用机理。结果表明,竹炭-微生物法去除沼液氨氮的最优条件推荐为:竹炭用量30 g/L,微生物活性液用量3%,pH 7.0～8.0,DO为2 mg/L,HRT为48 h。竹炭-微生物法对沼液氨氮的去除过程可用一级反应动力学模型C=272.56e-0.0148描述,其去除效果来源于竹炭吸附和生物降解的协同作用,协同程度为48.45%。     

浅谈如何上好一堂出色的高中政治课

政治一直是学生心目中认为较枯燥的科目之一。但作为学生了解政治知识及国际局势的重要渠道,思想政治课却是学生从小到大必学的科目。特别是高中政治,在高考中还占有相当的比重。因此,如何教好高中政治是一个重要的问题。本文主要研究高中政治教学中应当注意的一些方面,如如何调动学生对高中政治课的兴趣等,并通过笔者在高中政治课的见习实践体会,浅谈如何上好一堂出色的高中政治课。     

培养藻类制取生物能源的研究

能源紧张和环境污染是全世界所面临的共同问题，用藻类替代传统作物生产生物能源是生物质能的重要发展方向之一。文章介绍了国内外对藻类培养条件、光生物反应器型式、藻类基因工程、藻细胞收集方法以及能源藻类生产系统的研究成果。研究认为，以藻类为原料生产生物燃料具有良好的发展前景，并指出了今后能源藻类生长的重点研究方向。     

羊肚菌菌丝体的培养

本文首次报道了羊肚菌菌丝在９种琼脂培养基、５种固体培养料种、７种液体培养液中的生长情况，获得了培养羊肚菌菌种的最佳配方和１种静置培养液体菌种的新技术。