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1.适用年级:初三、高一、高二年级2.相关科目:生物、环境、语文、政治3.教学目标:4.教学准备:收集关于食用野生动物引发的疾病,SARS病原体研究的最新进展。制作《非典怎样改变我们的生活》调查表。5.教学过程:发放《非典怎样改变我们的生活》调查表,了解学生对非典的认知程度,掌握学生思想动态,以便课堂更好的引导和分析。5.1 SARS病毒的生物学特性形态:冠状结构:非细胞结构的低等生物,由蛋白质和核酸组成。自然界独立存在时无生命活性,侵入寄主时方具活性,利用寄主的代谢系统进行复制繁殖。特性:属于呼吸道传染病,通过带菌体的飞沫近距… 相似文献
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依据笔者多年来从事环境监测工作的经验,探讨了医院污水治理设施质量、治理效率.分析了验收监测和突击监测二者之间的治理效率差异的原因,分析了治理设施治理效率低的原因,提出了提高治理效率的措施以及在选择治理设施时应注意的问题. 相似文献
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《生态与农村环境学报》2021,37(9)
及时共享病原体对于尽早识别病原体、开展风险评估、启动循证干预措施以及开发诊断工具、疫苗和药品至关重要。《名古屋议定书》的谈判过程显示,病原体在其范围之内。《名古屋议定书》的序言段落明确提及了病原体,不仅如此,其关于获取和惠益分享的一般规则以及特殊考虑的规则适用于病原体。随着《名古屋议定书》进入履约阶段,病原体共享面临着不同方面的挑战。履行《名古屋议定书》造成了某些病原体共享延迟或受限的后果。《名古屋议定书》与世界卫生组织《共享流感病毒以及获取疫苗和其他惠益的大流行性流感防范框架》的关系至今未获得明确界定。技术的发展使得数字序列信息有取代有形材料的趋势,而《名古屋议定书》在规制数字序列信息的利用上存在严重漏洞。为了应对这些挑战,缔约方不仅要在国内层面上引入特殊的措施、程序和安排,而且要在集体协商决策的基础上推出切实有效的对策。通过这些努力,未来病原体共享将会在公共卫生防范和应对过程中发挥更加有力的作用。 相似文献