对创建绿色学校的几点认识

文章围绕绿色学校创建工作,阐述了创建绿色学校,加强环境教育的重要性以及青海省开展创建工作的成效,提出了加强绿色学校创建工作的措施。     

对青海省大学生参与农村环境宣传教育科普活动的认识

大学生参与农村环境宣传教育科普活动是应有的义务和责任。文章分析了大学生参与农村环境宣传教育科普活动的重要意义,探讨了大学生参与农村环境宣传教育科普活动的方式方法,同时为青海省大学生志愿者开展"千乡万村"环保科普活动提出建议。     

100年来东湖富营养化发生的沉积学记录

在210Pb计年的基础上,运用水生生物遗存、色素、有机碳同位素和磁化率分析了东湖钻孔沉积物中的生物与环境信息,重建了东湖100多年来湖泊营养与环境演化历史.研究发现东湖100多年来在人类活动不断增强的背景下,指示重金属污染的磁化率和指示湖泊富营养化的色素指标如蓝藻叶黄素(Myx)、颤藻黄素(Osc)快速上升,相应的水生生物如介形虫、腹足类、水生高等植物等表现明显的组合和变化阶段,同时有机碳同位素偏正与湖泊生产力升高和藻类繁盛有关.沉积记录表明东湖生态系统近代发生了深刻变化,湖泊营养演化自早至晚呈现四阶段性:贫营养阶段(1900-1966AD)色素水平低、拥有较丰富的水生高等植物和腹足类;中营养阶段(1966-1983AD)色素含量增高、水生高等植物和腹足类减少;富营养化阶段(1983-1989AD)色素含量快速增高、水生高等植物消失;超富营养化阶段(1989AD－至今)色素含量稳定居高、某些耐污染的介形类较繁盛.结果对于认识湖泊生态环境演化与人类活动的关系、以及如何治理湖泊环境具有现实的意义.     

亲身体验——环境教育的有效途径

教育学意义上的“体验”既是一种活动过程,也是一种活动结果。作为一种活动过程,指学生亲身经历某事,并获得相应的认识和情感;作为一种活动结果,指学生从其亲历中获得认识结果和情感体验。因此,学校和老师要创设学生亲身体验的环境和机会让学生在‘做中学”,在实践中体验。这种体验不单指用耳朵听,用手去做,更强调用脑想,用心去体会,要调动全部感官系统和思维机器,全身心地投入,从而达到行为和认知的统一。     

声音

"要充分认识发展海水淡化产业的重要性和紧迫性,要明确海水淡化的战略定位,要认真贯彻落实国办13号文件精神,完成《意见》所提出的各项任务,实现‘十二五’海水淡化产业发展目标。"     

生态文明与农业发展

农业作为国民经济的基础,是生态文明的重要内容,其文明程度直接体现生态文明程度.生态文明建设给农业经营提出了更高的要求,也为农业生产的发展指明了方向.充分认识生态文明建设与农业生产的关系,加强农业相关人员的生态文明教育和农业环保法制建设,实施更加科学、文明的农业经营方式将对促进农业的可持续发展和生态文明建设发挥积极的作用.     

认识地球 和谐发展

何谓世界地球日世界地球日起源于美国。随着工业革命的到来,人类在不断创造开发的同时也越来越多地破坏了周围的自然环境。20世纪60年代末,在令人头脑狂热的物质利益追求中,一些头脑清醒和有远见的人们开始认识到,不可持续的生产方式和生活方式带来的全球环境危机远比现代化生活来得更迅猛、更沉重,这种危机感唤醒了人们。1970年4月22日,美国的一些环境保护工作者和社会名流首次举行了声势浩大的地球日活动。这一天,美国有1万多所中小学、2000所高等院校和全国的     

寄语2008

随着新年钟声的敲响,我们一起走进了2008年.今年是联合国国际地球年,地球是我们人类共同的家园,她像母亲一样抚育了人类文明的发展.在国际地球年,全世界将进一步认识地球,保护地球,呵护我们人类共同的家园.     

关于安全科学的几个重要概念的再认识

对安全科学理论中的安全、安全技术、安全系统、安全性与危险性、危险墒与危险度、安全管理与安全信息、安全本质与安全本质化等概念提出了新认识。     

黑龙江省洪水资源化探讨

洪水是可利用的宝贵资源,科学、合理的开发利用洪水是解决水资源短缺的重要途径.要加大宣传力度,提高认识,统一规划,协调发展,充分利用森林、草原、湿地的生态功能保护洪水资源.