安全教育学及其学科体系构建研究

深入剖析了安全教育现象与规律,归纳出其"以人为核心"的属人本质属性、源于安全培训实践的显著特征和综合与交叉的学科属性。首先,通过对教育学与安全科学的比较与借鉴,从学科视角提出了安全教育学概念,阐述了其属性、特征、研究范畴、功能及其学缘关系等学科的内涵与外延;其次,在系统分析安全教育学理论的基础上,提出安全教育学六个层面的基础理论体系,阐述了安全教育学三层次六方面研究内容;最后,根据学科体系划分与构建的原则,参照安全科学与教育科学学科体系,较为系统地构建了安全教育学横向与纵向学科体系。     

基于高光谱遥感和HJ 1卫星的冬小麦SPAD反演研究

冬小麦SPAD（Soil and Plant Analyzer Development）是评价其健康状况的重要农学参数,传统监测方法效率较低,旨在将田间监测和遥感技术相结合,探讨我国江汉平原地区冬小麦SPAD的遥感监测方法。研究选取湖北省潜江市后湖管理区为研究区域,利用ASD Fieldspec 3地物光谱仪和SPAD 502叶绿素仪在田间采集冬小麦冠层光谱和叶片SPAD,选取4种植被指数与叶片SPAD进行回归分析并构建预测模型。经模型精度检验,NDVI较适合对该地区冬小麦SPAD反演。然后将NDVI SPAD反演模型与HJ 1卫星影像相结合,进行研究区域的冬小麦SPAD反演,通过比较HJ 1卫星影像反演SPAD与田间实测值,经分析均方根误差（RMSE）为632。结果表明,利用NDVI植被指数模型能够较好进行研究区内冬小麦SPAD反演。实现了从地面监测到卫星遥感不同尺度的冬小麦SPAD反演,为大面积冬小麦SPAD监测提供技术和方法     

我国住宅内允许噪声标准的探讨

住宅内的噪声一般都不十分强烈,不致给居住人带来可观察到的生理损伤,例如耳聋等症状。它主要的影响是在精神、情绪和心理方面。例如感到干扰,工作效率降低等。但在拟订住宅内允许噪声标准时,要在短期内得到这方面的客观数据作为依据是不现实的。因此通常都是采用大量调查的方法,根据居住人的主诉和测得的噪声数据进行统计对比,再取一适当的数值作为噪声的限制。     

常州市空气质量实时发布协同服务体系建设

从空气质量实时发布的发布接口、集成环节、发布要素三个方面建立空气质量实时发布协同服务体系,在此基础上建立了协同服务框架,对发布信息的统计计算、数据质控、数据聚合计算、数据自动化处理等功能进行阐述,由此保证了不同层次、不同接口间发布信息的质量和一致性,具有较大的实际应用价值。