TEOM法与实验室称重法监测大气中TSP的对比研究

用数理统计的方法计算出TEOM法与称重法监测结果的偏差，用F检验法检验TEOM法与称重法监测结果之间的致性，用r检测法检验TEOM法与称重法监测结果之间的相关性，用t检验法检验TEOM法与称重法监测结果之间的差异，通过对比研究，找出TEOM法与称重法之间的相互关系和规律。     

中国安科院与中国长江三峡集团公司开展地下洞室群全尺寸火灾实验研究

2010年5月21～27日，中国安全生产科学研究院与中国长江三峡集团公司共同在金沙江流域向家坝水电站施工现场开展了倾斜转弯大长隧洞全尺寸火灾实验研究，同时在主变洞（长宽高尺寸约为170m×25m×24m）及其相邻洞室内开展洞室群全尺寸火灾实验研究。本次实验选择了不同火源功率、不同通风排烟条件等工况进行全尺寸实体实验。     

家庭物理实验在高中生物理学习中的应用

家庭物理实验是对高中物理实验的补充,学生利用家庭现有的一些东西进行物理实验,可以弥补学校物理实验的不足,增加学生的物理实验内容和知识,提高学生对物理知识的理解和应用。本文针对家庭物理实验开展的具体做法和应该注意的问题进行深入的探讨,从家庭生活实践出发,让物理实验与实际生活相结合,将物理新课程的学习理念和目标落到实处,达到学以致用。     

新课程理念下喷泉实验的再研究

实验化学是普通高中化学课的重要组成部分,是化学学科赖以形成和发展的基础,是检验化学学科知识真理性的标准。实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的。喷泉实验是中学化学最典型的实验之一,效果明显,趣味性强,是体现众多知识和能力的交汇点,也是高考的热点之一。研究喷泉实验能够很好地培养学生观察、记忆、分析、创新能力。本文旨在通过对"喷泉"实验的多方位、多层次的剖析,达到强化基础,寓教于乐,激发学生学习兴趣,培养学生创新精神。     

巧用紫包菜自制酸碱指示剂趣味化设计

许多植物色素遇到不同的酸性或碱性溶液,会发生特定的颜色变化,显示不同的颜色,因此教师可利用紫包菜等植物的汁液自制酸碱指示剂,检验生活中的溶液的酸碱性,开展课外实验,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的动手实验能力。     

“用弹簧振子画简谐运动的图象”演示实验教学设计

通过对"用弹簧振子画简谐运动的图象"实验装置的改进,改善了教材中实验操作上的缺点,增强了实验的可行性,实验装置是用生活中很容易找到的器材制成的,使实验简单明了,更贴近学生的生活。     

浅谈初中化学的记忆方法

化学是一门以实验为基础的自然学科,初中化学知识点多面广,易学难记,如何在有限的课堂教学过程中让学生记住、记准知识点,就要求教师在课堂教学中指导学生掌握科学的记忆方法。结合初中化学知识和教学实践,介绍几种巧妙的记忆方法。     

瑜伽双人合作练习在高校体育专业专修教学中的设计与实验研究

《瑜伽双人合作练习在高校体育专业专修教学中的设计与实验研究》作为江西科技师范大学的一般教改课题,在此期间查阅和收集最新的文献资料,《江西省高校体育专业瑜伽课程教学体系研究》2012年10月被江西教育厅列为"一般教改课题",同时到各兄弟院校及南昌市瑜伽健身会所进行广泛的调查研究,搜集资料。并在2011年第15期在考试周刊上发表了《南昌市健身会所瑜伽运动现状及发展研究》,研究中发现瑜伽教练需加强师资培训,提高教师的专业素养。教师在瑜伽的宣传发展过程中起着主导作用。如何将瑜伽之精髓、其作用和目的更好地传给学员,教师是直接的传授者,所以对教师具备的素质要求更高。于是本课题针对这些现象进行了瑜伽课程教学体系研究。     

磁絮凝处理废水工艺条件的响应曲面法优化研究

以聚硅硫酸铁(PFSS)为絮凝剂、磁流体为磁种,采用磁絮凝法处理模拟废水。在正交实验基础上,利用Matlab软件进行响应曲面分析,研究磁絮凝法处理模拟废水的各因素间具有的交互作用关系。回归拟合结果表明最佳工艺条件为:PFSS加入量36.8g/L,模拟废水pH7.4,磁种加入量14.7mg/L,搅拌转速266r/min。在最佳工艺条件下进行实验,TP去除率为97.70%。     

清末、民国时期的生物学课程标准和教科书中的实验特点分析及启示

清末教科书以编译国外教科书为主,实验数量多,取材广泛,以观察、实验为主。民国时期颁布的生物学课程标准也非常重视实验及实验教学,相应的教科书中有大量的实验,类型和数量多,且目的要求和实验步骤更加明确和具体,呈现方式更加有利于学生学习,实验内容设计质量逐步提高。从清末、民国的生物学课程标准和教科书中可以得到一些有益的借鉴。