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为适应劳动保护事业的发展，满足培养安全工程技术人员的急需，劳动部受国家教委的委托，于1996年12月万日至27日，在北京召开了安全工程专业教学指导委员会成立大会。劳动部副部长朱家甄任第一届“指委会”主任，中国劳动科学研究院名誉院长程映雪教授任常务副主任，冯长根教授、王省身教授、范维成教授、向衍苏研究员任副主任，王东岩、王述洋、王振成、王新泉、王福成、王生、邱少贤、刘潜、张景林、张宝纯、或某建、欧阳文昭、吴穹、吴育俭、赵云胜、谈宗山、崔国章、徐德蜀等24名国内安全领域里的知名教授、高级工程师任委员，杨书宏同… 相似文献
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安全学科发展与社会需求共同促进着我国安全工程专业教育和专业认证工作的发展。对比研究中美情况,将有助于我国更好地借鉴美国经验尽快实现与国际标准接轨。首先简要介绍美国安全工程专业教育及认证工作的情况,并结合我国安全工程专业教育和开展专业认证工作的现状,提出了在学科分类、办学学校、培养目标、专业课程设置以及专业认证等5个方面与美国安全工程专业教育及认证工作的差异性。在此基础上,提出对我国安全工程教育发展的2条建议:加强安全工程学科建设,科学设定课程体系;加快安全专业认证,促进安全专业认证与注册安全工程师标准的衔接。 相似文献
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国外工程教育(本科)专业认证分析与借鉴 总被引：4，自引：2，他引：2
介绍国际相互承认的协议——《华盛顿协议》(WA);分析美国、德国和英国等国家工程教育(本科)专业认证机构的特点、准则和程序;揭示各国发展教育路径不同,环境与条件各异,体现的以行业为背景、以行业专家为核心的理念。同时介绍我国工程教育(本科)专业认证试点工作的状况、工作程序、通用标准和专业标准;分析工程教育(本科)专业认证的基本内涵;明确工程教育(本科)专业认证标准是指导工程教育(本科)专业发展的准绳。笔者认为,该专业认证标准对维护工程教育(本科)专业认证的权威性、保证工程教育(本科)质量、促进工程专业人才的流动有至关重要的作用。 相似文献
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2005年教学指导委员会根据安全生产工作和安全工程学科教育的要求,主要在加强自身建设,开展安全工程学科课题研究,开发安全工程专业教材、教学大纲以及加强学术交流、促进沟通合作等方面开展了工作. 相似文献
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加拿大政府通过立法,自1988年10月31日起,在全国实施“工作场所有害物质信息系统”,简称WHMIS。WHMIS包括三个要素:1.危险化学品安全标签;2.危险物质安全信息单;3.劳工安全卫生教育和培训。加拿大法令体系加拿大化学品安全管理法令体系由联邦和省的法令组成。联邦法律主要有以下5部:危害物品法令;危害物品管理条例; 相似文献
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杨书宏 《中国安全科学学报》2006,16(7):70-75
提出注册安全工程师发展战略中的几个重要环节,阐述实施注册安全工程师制度的重大意义;结合注册安全工程师的岗位特点和安全工程学科的属性,提出注册安全工程师科学的立体分类的方法,指出注册安全工程师须具备的安全知识和能力;根据现阶段我国安全生产形势的需要和安全生产人才队伍状况,分析现阶段我国安全生产领域急需管理型注册安全工程师,他们应具备的知识、技能结构;针对注册安全工程师的考试平台、注册安全工程师的发展及其使用等重大战略问题进行讨论并提出了关于注册安全工程师制度建设几点建议。 相似文献
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本期讲座介绍了安全工程专业人才的培养目标、基本要求、知识与能力结构,近年我国安全工程专业人才的分布,以及我国培养的模式与国外的比较。 相似文献
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安全工程专业继续教育知识讲座 第一讲我国安全工程专业高等教育现状及发展（上） 总被引：2，自引：0，他引：2
根据各地安监系统干部及企业安技人员亟需安全工程专业知识更新的要求,本刊从2011年1期开始,将连续刊载《安全工程专业继续教育知识讲座》。第一讲我国安全工程专业高等教育现状及发展将分3期刊载,主要介绍我国安全工程专业人才培养与安全生产工作需求呈现明显滞后的现状,以及我国安全工程专业高等教育的历史沿革概况。 相似文献
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安全工程本科教育专业认证的方法与实践 总被引：9，自引：4，他引：5
简要介绍我国高等工程教育专业认证试点的发展状况和主要做法,详细阐述安全工程专业认证以学生为本的指导思想和以质量保证及质量改进为出发点的基本特点。在通用标准的基础上,在培养目标、课程设置专业实验、专业实践、学科基础实践和毕业论文5个方面细化了安全工程专业认证的补充标准,明确安全工程专业认证的基本流程。安全工程本科教育专业认证的方法与实践,对于促进高等学校安全工程教育与注册安全工程师制度的相互衔接和质量的提高,促进我国的注册安全工程师制度与国际接轨有着重要的作用。 相似文献
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安全工程专业继续教育知识讲座 第一讲 我国安全工程专业高等教育现状及发展（下） 总被引：1，自引：0，他引：1
本期讲座介绍了我国安全工程专业课程与国外课程设置的差异,目前我国安全工程专业人才培养存在的主要问题、对策措施,以及对安全工程专业发展的展望。4.课程设置差异我国安全学科专业课程本着＂大安全观＂的思想, 相似文献