中美安全科普背后的理念差异

<正>2018年10月,我们各行各业的安全工作者聚集在一起,共同分享了社会各界对于社会化安全科普的经验和教训。笔者曾经在美国求学工作16年,工作足迹到达6个州,接触过活跃在基层的科普工作者,鉴于此,笔者总结了美国的一些安全科普理念,从中可以管窥中美两国对于安全科普的观念差异与不同作法,以期相互借鉴。     

安全与应急管理专业学科发展

为使各高校能有效应对工程教育与应急管理的新一轮发展，在新工科建设与应急管理部成立背景下研究安全与应急管理专业学科的现状与发展趋势。阐述专业建设与学科建设的联系、区别和作用，在此基础上分析安全与应急管理专业学科发展现状、凝练专业建设核心4要素、完善安全学科体系、总结应急管理一级学科体系构建思路，分别提出基于“现在完成进行时”与“将来完成进行时”状态的安全、应急管理专业学科发展趋势。结果表明:安全专业发展趋势分行业安全与“大安全”2类，安全学科仍需完善学科体系和科学分支；应急管理的长远发展趋势是设立一级学科，从而推动应急管理专业高质量创新型发展。     

楼长溯源与启示

新时期中国社会面临的一项挑战是高层建筑的安全问题。杭州纵火案、天津城市大厦火灾和北京大兴火灾等灾情提醒国人,消防隐患需要专业的眼光、全面的覆盖和及时的响应。在这种情况下,重新回顾古代中国的里长制度和医疗急救制度,并思考当代美国的应急经理和人群经理制度,对于解决我国的高层建筑防火防灾问题有很大的帮助。在调查古代治安办法和美国应急对策的基础上,本文针对高层建筑的防灾问题,探讨楼长制度的全面覆盖性和专业性,并提出有针对性的改进办法。     

徘徊在科学与工程之间的减灾专业——对应急科学与工程专业大学教育的几点思考

由于历史、地理和气候的原因,我国社会的灾情需要管理与工程并重的应急工作,这给国外应急管理知识引入我国和本土化带来一定的挑战。本文在展开我国灾情的特殊性,救灾制度的传统和当前专业化水平的基础上,探讨应急科学与工程专业的必要性和差异性、大学教育的必要性和课程设置、应急研究的地方性和综合性,从而为创办服务地方需要的减灾专业奠定基础。