公民基本安全素养指数的分析与构造

研究小组以公民基本安全素养为研究目标,从公民安全素养的内涵、影响因素、公民职业特征等角度出发,采用专家调研等方法,以合理性为基础构造出评测公民基本安全素养的指数方法,以期对公民从事某项职业以及社会安全文化的传播建设提供一种可以计算的量化工具与方法。     

公民基本安全素养指数构造及在教师行业的实证分析

为提升安全文化与知识教育水平,研究小组构建了公民基本安全素养指数的计算方法,并对北京市某小学教师进行知识测试,验证分析被测对象的公民基本安全素养的影响因素与总体水平。调研与计算结果发现,公民基本安全素养指数能够合理反映被测对象总体安全认知水平,同时测试对象的公民基本安全素养指数也能反映其个体的安全认知水平与安全知识与技能各分项掌握程度。通过中小学教师对中小学生进行安全知识,促进安全文化在社会层面的全面提升以及校园安全管理水平,需要强化教师对安全知识与技能的掌握,结合教师所在岗位与学校所在的城市及周边状况,制定有针对性的培训计划。     

安全文化及其建设研究

1安全文化及其分类和结构 "安全文化"一词最早出现在20世纪80年代的国际原子能机构和航空航天界,其目的在于把安全文化的概念作为一种重要的管理原则应用到核电厂和航空航天的安全管理中.在我国,安全文化的研究和传播始于90年代.     

我国劳动保护产业发展对策研究

劳动保护作为职业安全健康的重要领域 ,对劳动者及相关人员的安全具有积极的促进作用 ,由于劳动保护产业市场化不足 ,整体产业缺乏战略发展规划 ,现有产业发展已跟不上现代社会需求变化的步伐。笔者通过对劳动保护产业宏观环境及产业竞争力的分析 ,揭示了目前该产业发展过程中面临的困难和瓶颈 ;建议在政府积极引导的基础上 ,走市场化道路 ;通过加强安全文化建设、吸取SARS的教训、利用WTO及奥运会等事件的严峻挑战和大好机遇。