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环境教育的网络教材开发 总被引:2,自引:0,他引:2
引言“探究式”教学法认为,学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的,因此,学生应像“小科学家”一样去发现问题、解决问题,并在探究的过程中获取知识、发展技能、培养能力特别是创造能力,同时受到科学方法、精神、价值观的教育,并发展自己的个性。基于Internet的环境教育教学模式,提供给学生一个以电脑技术、多媒体技术和通信技术为基础,以跟人自主的个性化学习和交互式集体合作学习相结合的学习方式。对个人来说,更像是“量体裁衣”,具有“个性色彩”。此时的教育,改变了以教师为中心的方式,变成以学生为中… 相似文献
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选择9种我国本土海洋生物对北部湾涠洲岛原油污染物的急性生物毒性进行测试,并基于测试获得的毒性数据,利用美国水生生物基准推算方法,对该原油污染物的海水环境基准阈值进行推导,结果表明:原油样品对卤虫、褶皱臂尾轮虫、太平洋纺锤水蚤、中国对虾、三疣梭子蟹、彩虹明樱蛤、牙鲆、半滑舌鳎、青岛大扁藻的LC50(或EC50)分别为10.28, 2.37, 4.88, 0.31, 0.81, 65.88, 19.02, 9.10, 0.23mg/L;涠洲岛原油污染物的急性和慢性海水质量基准阈值分别为0.06,0.012mg/L.研究结果可为我国海上溢油事故损害评估提供科学依据. 相似文献
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随着人类开发海洋的强度不断增加,海洋生态系统面临着巨大的压力,基于生态系统的海洋管理(MEBM)已经成为国内外海洋管理研究的热点。20世纪后半叶以来,MEBM的理论和实践在一些国际组织、相关国家以及科研人员的努力下逐渐完善,主要海洋国家的管理层也逐渐接受并开始实施MEBM。本文在参考国内外相关研究的基础上,给出了对其概念的科学理解,梳理出了MEBM的主要原则,提出了MEBM的行动框架。最后根据MEBM的特点和我国实际,提出了我国发展MEBM的建议,以期对我国MEBM的发展有所裨益。 相似文献
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石油污染物水生生物基准初探及区域风险评估 总被引:1,自引:0,他引:1
收集和筛选了石油污染物对我国海洋生物的生物毒性数据,共获得18属急性毒性数据和6属慢性毒性数据。基于美国水生生物基准方法,通过数据分析对我国石油污染物海洋生物基准进行了研究。结果表明石油污染物的我国海洋生物长期和短期基准值分别为0.028 64 mg/L和0.142 2 mg/L;在有黄道蟹属生物分布的辽东半岛等区域,长期和短期基准值分别调整为0.004 380 mg/L和0.021 77 mg/L。依据获得的基准值对文献报道的石油暴露的相关海域进行了风险评估,结果显示:部分海域具有较高的风险,尤其珠江口的石油污染状况值得关注。研究结果可为我国海上溢油事故应急及海洋环境的日常管理提供参考。 相似文献
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北部湾位于中越两国交界地带,近年来面临生物多样性不断退化的威胁。本文研究了中国和越南海洋生物多样性保护涉及到的管理部门,相关的法律法规和标准,以及海洋生物多样性保护的实践,对比分析两国的海洋生物多样性保护机制的差异,认为这种差异在某种程度上对北部湾海洋生物多样性保护造成影响,并提出改善建议。 相似文献
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“133XXX×7266办证”——个“国产”小广告竟然出现在了汤姆·克鲁斯主演的好莱坞大片《碟中谍3》中,让一部耗资1.5亿美元的大片为自己做了一回免费“广告”,甚至爆出“因(小广告)有损上海形象,上映被无限期延迟”的消息,好事网友称之为“史上最牛小广告”。 相似文献
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本文阐述中越两国红树林的分布,比较两国红树林的分布特点,论述了中越两国近年来红树林不断退化的现状,对比分析了两国红树林不断退化的原因,详细论说了两国红树林保护的管理体制,进行比较得出两国的红树林管理部门、管理立法、管理实践等都存在差异,在立足两国国情现状基础上提出值得借鉴的经验之处。 相似文献