注重环保体验深化环保行为

始建于1904年的吴江市实验小学,是江苏省首批确定的实验小学。早在上世纪90年代初,在中央教科所及南师大教授的指导下,该校建立了“面向21世纪‘四个关心’(关心健康、关心环境、关心他人、关心学习)素质教育实验”的课题,并以环境教育为突破口进行该项课题的研究,从此拉开了该校环境教育的序幕。2002年,该校在课题研究的基础上,承担了“中国绿色教育行动”课题研究,并通过加强组织领导、改造校园环境、开展环境实践活动、加强课题研究等一系列举措使学生确立生态意识,掌握一定环保技能,形成与环境友善的行为方式。以环境布置激兴趣吴江实小…     

基于VR虚拟现实技术的地铁施工多人VR安全体验系统研究与应用

对地铁施工多人VR安全体验系统进行了研究并应用于广州地铁11号线广建分部三工区,结果表明:地铁施工多人VR安全体验系统培训内容趣味性强、可多人同步VR体验、自动考勤建档且组织培训便捷,在高效提升地铁施工人员安全意识、改善地铁施工现场安全现状的同时节省了培训组织成本与时间成本,对优化地铁施工VR安全培训形式具有重要意义。     

民族村落文化的旅游价值及开发利用

民族村落文化是在特定生态环境中形成的一种社会文化,表现出历史性、乡土性、地域性、民族性等特征,具有很高的审美价值、娱乐价值、教育价值和市场价值,为旅游开发提供了丰富的素材。基于民族村落文化资源的特点,并在遵循开发与保护相结合的原则下,提出了凝练村落文化主题、整合区域旅游线路、完善居民参与机制、科学选择开发模式的整体思路。     

以写促读,实现有效对话

本文从现今的阅读教学对话中存在一些无效对话出发,认为借助写作的方式可促进课堂阅读教学对话。写,是实现有效对话的途径之一,写作与阅读教学对话的有效连接,在实践中已显示其作用与实效,应不断实践且完善它。     

“活动体验式”数学模式的探究

数学课程标准强调:学生应用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象,解决生活中的实际问题。在课堂教学中,数学教师应注重校园素材的搜集,让学生感悟体验;注重家庭素材的搜集,让学生享受体验;注重社会素材的搜集,让学生深入体验,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生。     

个性化解读文学作品,有效提高学生的阅读能力

新课改在全国不断推进,提倡学生自主学习,因此,创造性学习越来越重要。在语文教学中,阅读是学习的关键。教师倡导个性化阅读,并在实践中不断探索,发挥学生的主体作用,教师的引导作用,共同创造一个轻松的、快乐的阅读氛围,就能使阅读达到超乎物质的精神享受,贴近心灵的情感熏陶。这是我们一生都应追求的境界。     

春风化雨 静待花开——谈主题班会的设计与组织

最有效的教育应该是转变学生态度的教育。主题班会作为一种教育方式,要达到应有的教育效果应该从理念上实现一种转变,即从外在的规范转向价值的引领。首先我们应捕捉教育契机,确定直抵学生心灵的班会主题;其次,重视情感的激发与共鸣,采取体验式班会活动形式;最后,强化提升与拓展,达成最佳班会教育效果。     

低碳中国行活动举行

“JMC轻卡低碳中国行暨全国巡回节油体验营”系列公益活动日前启动。活动由中华环保联合会青少年环境友好行动委员会、江铃汽车股份有限公司等联合发起主办，以“绿动？心动？行动”为主题，在全国20个城市组织开展低碳环保系列公益活动。杭州是此次活动的首站，随后在哈尔滨等18个城市连续开展公益宣传和节油体验活动，最后在北京收官。     

寻找人性回归之路

本文不囿于已有生态旅游的成论,而是以发生学——即回溯的思想方法,从本源上探讨了生态旅游的本质是一种对"走行(move)"欲望和亲近自然的回归。因此作为回归和"返祖"的生态旅游,正是要跋山涉水去体验原真的自然,体验与方便快捷的现代生活相反的诸多"不方便",从而提高人类的感知能力,恢复人性中所包含的自然因素。     

一次旅行 双重美妙——新加坡+民丹岛游记

最近几年,身边有很多朋友都热衷于出国自由旅行,即出发前预订好机票酒店,办好签证,到了目的地自行住宿吃饭游览,没有密集的行程和紧凑的安排,更避免了勉强或强制消费,可以随我所愿任意游玩,最重要的是享受平时生活中所缺少的散漫和轻松。他们逍遥的体验让我心驰神往,我也开始上网查资料,找攻略,最终选择了新加坡和民丹岛作为出行目的地。选择原因主要有三:安全、语言无障碍、时尚有趣。第一次自由行,安全是首要问题。新加坡远离地震和台风区域,几乎没有地震,台风也很少,此外国家政治稳定经济发达、社会治安良好,国民素质高。可以称得上是风调雨顺、国泰民安。所以新加坡多次被全