寓环境教育于素质教育中

当今世界,环境问题已成为世界各国普遍关注的重大社会问题。改革开放以来,我国政府对这一问题十分重视,并把环境保护定为一项基本国策。1992年,在全国环境教育工作会议上又强调了“环境保护,教育为本”。1978年,中共中央明确提出“普通中学和小学也要增加环境保护知识的教学内容”这是一项益于少年儿童素质教育,培养少年儿童环保意识,保证环保事业常盛不衰的战略措施。     

加强环境教育创建"绿色学校"

１前言由国家环保总局、中央宣传部、国家教委联合推出的《全国环境宣传教育行动纲要》（１９９６—２０１０）中明确提出要在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。“绿色学校”的推出，是为了贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和落实《国务院关于环境保护若干问题的决定》所采取的重大举措，是落实“搞好环境保护的宣传教育，增强全民环境意识”的实际行动。然而，如何开展这项工作，需要各方面的努力和配合。２加强环境教育，创建“绿色学校”需注意的问题２．１提高认识是环境教育发展的前提。首先，要认真…     

抓全民环境教育 促两个文明建设

环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题。如何在发展经济的同时保护好人类赖以生存和发展的生态环境，已成为全世界人民面临的紧迫而又艰巨的任务。认真做好环境保护工作，坚持“环境保护、教育为本”的方针，培育和增强公众可持续发展意识，进一步强化环境教育，对搞好环境保护工作有着重要的意义。西部大开发，环境是基础。我市开展的全民环境教育和创建“绿色文明示范工程”活动，是实施西部大开发战略和建设咸阳经济强市的新形势下，在广大城乡社区和各行各业的基层单位开展环境保护基本国策宣传，普及环境保护知识，组织动员全社会各…     

向读者征求意见

环境问题已经受到世界各国政府与广大人民的共同关注。人们愈来愈认识到全球环境的日益恶化已经威胁到人类的生存与社会的发展。为此,1992年6月1～12日,全世界一百多个国家的元首与政府首脑会聚在巴西里约热内卢,召开了“联合国环境与发展大会”,共同寻求解决全球重大环境问题的途径,并通过了“里约环境与发展宣言”等五个宣言与公约文件。《世界环境》是中国国家环境保护局与联合国环境规划署合办的全球环境季刊。为了向广大读者全面介绍全球环境状况,发展趋势及解决重大全球环境问题的途径,本刊开辟了“全球环境综述”,“大气”、“水体”、“生态”、“废物管理”、“危险废物”、“有毒化学品”、“工业与环境”、“生物多     

创建“绿色学校”笔谈荟萃

一、加强协作,深入开展省委宣传部宣传处:在学校开展环境宣传教育,提高学生环境意识,是贯彻落实中央宣传部、原国家环境保护局、原国家教委联合下发的《全国环境宣传教育行动纲要》的重要举措,是学校素质教育和精神文明建设的重要内容。1998年以来,我们与省环保局、省教育厅在全省中小学和幼儿园普遍开展了创建“绿色学校”、“绿色幼儿     

中国洁净煤生产与煤炭的合理利用 张宝明副部长在第二届国际洁净煤和煤炭有效利用会议上的讲话

主席先生女士们,先生们: 我代表中华人民共和国煤炭工业部介绍中国洁净煤与煤炭的合理利用。 下面我讲四个问题。1 中国对发展洁净煤技术是十分重视的 发展经济和保护环境是当今世界普遍关注的重大问题。中国政府在致力于发展经济的同时十分重视环境保护。保护环境是中国的基本国策。 去年联合国环发大会后,中国政府批准的环境与发展十大对策中指出:要提高煤炭冼选加工比例;提高能源利用率,控制二氧化硫排放量,减少大气污染,使     

矿业发展与环境保护

资源环境是环境与发展这个当今世界普遍关注的重大问题中的热点。人类生产活动和经济增长所依赖的矿产资源的开发利用所引起的环境与发展问题更是焦点。矿业的兴起与发展为人类社会的进步和经济利益做出并将继续做出重要贡献。然而,矿业活动引发的复杂环境问题以及由环境问题诱发的经济问题和社会问题又影响着人类社会的进步。矛盾的产生与发展已无法回避且必须做出回答,对策就是运用综合的科技手段、最为     

实施可持续发展战略与创建“绿色学校”

《全国环境宣传教育行动纲要》提出:“到2000年,在全国逐步开展创建‘绿色学校’活动”。这是一项具有重大意义的战略决策。它不仅将促进教育事业和环保事业的发展,而且将对整个社会主义物质文明和精神文明建设产生深远的影响。本文仅就此略陈管窥之见,以期抛砖引玉。     

个人环境保护行为的影响因素分析

随着生态环境的日益恶化,各种各样的自然灾难以其惊人的摧毁力量向人们席卷而来,环境问题的频繁发生对人类生存发展带来严重威胁,促使人们对人与环境之间的关系重新审视,并开始积极寻找有效的解决方案。保护自然环境,实现人与自然和谐发展已经成为当今世界普遍关注的话题,个人行为对整个环境发展具有重大影响。本文主要对个人环境保护行为的影响因素进行分析与讨论,并提出几点干预措施,以期可以对环境保护事业的开展有所裨益。     

对幼儿环境教育的再认识

随着现代科学技术的迅速发展，环境问题引起了人们的关注，环境教育也越来越被人们重视，不少学校（幼儿园）积极地投身到“创绿”工作中，把环境教育作为素质教育的载体和重要组成部分，重视从多角度开展环境教育的实践和研究，一所所绿色学校、绿色幼儿园如雨后春笋般地涌现。许多学校（幼儿园）能以获得“绿色学校”为起点，继续持之以恒深入地开展环境教育，使环境教育向更高和更深的层次开展。但有的学校（幼儿园）却把评为“绿色学校”（幼儿园）作为目的，作为“荣誉”，认为已经水到渠成了，也不用花大力气了。有了这一思想作怪，环境教育的教研工作就放松了，环境教育的意识淡薄了……这显然不利于环境教育质量的巩固和提高。     

我省首批“绿色学校、绿色幼儿园”诞生

根据国家环保局、中共中央宣传部、国家教育委员会联合下发的《全国环境宣传行动纲要》精神,在学校开展环境教育,使环境教育成为素质教育的一部分,到2000年,在全国逐步开展创建“绿色学校(幼儿园)”活动。我省于1998年初下发了开展创建“绿色学校(幼儿园)”的通知,经过深入宣传、发动、培训、检查、评估,创建省“绿色学校(幼儿园)”活动在全省范围内普遍开展,已有3000多所     

绿色教育理念构建和谐新校园

广州市骏景中学自创办以来，注重提高学生包括环境意识在内的现代文明素质，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，并将学生具备热爱环境、保护环境的绿色行为，视为学校责无旁贷的责任。为此，我校从创建文明、幽雅的“绿色学校”着手，做出了积极的探索。     

论南阳市农业可持续发展

1、南阳农业可持续发展的提出经济、社会、生态协调发展，是当今国际社会普遍关注的重大问题。1992年巴西里约热内卢联合国环发大会，118个国家元首和政府首脑出席会议商讨环境与发展问题，通过了以可持续发展思想为核心的《二十一世纪议程》，于是可持续发展成了全球关注的热点。可持续发展（SustainableDevelopment）就是“满足当代人的需要，又不损害子孙后代满足需求能力的发展”。南阳盆地作为全国可持续发展五个示范区之一（农业类型），针对即将进入21世纪所面临的农业综合生产力水平不高、抗灾能力差、农业经济不合理、投人效益不…     

南京“绿色学校”环境教育培训班开训

日前，由南京市教育局、环保局组织为期３天的南京“绿色学校”环境教育培训班在溧水县东屏湖开训，参训人员就如何进一步开展环境教育活动、巩固创建“绿色学校”环境教育成果进行了学习与交流。南京市中小学、幼儿园广泛开展创建“绿色学校”活动始于１９９８年，全市现拥有省级“绿色学校”１０所、市级７９所，溧水县白马中学被授予“全国创建绿色学校先进单位”。参加本期培训班的学员为全市“绿色学校”校长或骨干教育、区县教育局和环保局负责环境教育工作的人员。全市近２０所“绿色学校”的领导及骨干作了交流发言。参训人员考察了…     

浅论经济、社会、环境三效益的结合和统一

“环境与发展”问题，是当今世界各国政治家和学者所关心的重大问题。而所谓发展，不仅是指经济发展，也包括社会发展的内容。所以，“环境与发展”问题，实质上就是经济、社会与生态环境的协调发展问题，而实现经济效益、社会效益和环境效益的结合和统一，就是实现这三者协调发展的基本目标，也是抓住了环境与发展问题的根本。     

创建绿色学校：环境教育的有效途经

随着“科技兴国”和“可持续发展”成为国家的战略方针，人们更加关注科技、关注教育、关注生态环境的保护问题。环境教育受到越来越多的重视，创建绿色学校是开展环境教育的有效途径和落实素质教育的重要环节。     

地理教学与环境教育

环境问题是当今世界各国面临的重大问题,全球性的资源与环境危机,对人类的生存与发展构成了现实的威胁。保护环境、实现可持续发展成为当今的历史潮流。环境保护,教育为本。早在1987年年联合国就提出把20世纪的最后10年定为“环境教育10年”,1992年在巴西里约热内卢举行的联合国环境与发展会议上,环境教育被列会议议程之一,今年联合国将再度召开世界环境教育大会,并制定21世纪第一个“环境教育十年”。可见,环境教育已经引起联合国重视。随着我国“四化”建设和改革开放的深入发展,我国环保事业也进入一个新的阶段,这样必然对环境教育提出更高的要求。最近,中     

环保教育从美术课堂中做起

环境是人类赖以生存和发展的基础。环保问题已经成为国际社会共同关注的重大问题,环保事业越来越受到人们的重视。我们国家、党和政府十分重视环保知识的普及教育工作,要求在学校教学中渗透环保知识,提高环保意识。"保护环境,持续发展,公众参与"这一主题是当今世界保护地球环境的方向和指导原则。环保教育则是实现这一目标的重要保障。学校课堂教学是对学生进行环保教育的有效途径。小学美术也是进行环保教育的重要科目,如何在美术课堂穿插环保教育就成为美术教师需要思考的问题。     

创建绿色人文校园促进学生全面发展

我校2002年被评为“广州市绿色学校”，学校以“一切为了学生的发展”为理念，以环保教育、人文教育、安全教育三者融于一休的环境教育为特色，探索环境教育的新路。在2003-2005学年里，我校在创建绿色学校过程中，从课堂教学到课外实践，从校内教育到社区活动，把环境意识的培养和环保行为的养成，贯穿于学校的建设、管理、教育、教学和各项活动中，引导学生从关心身边的环境开始，认识环境问题，认识人与自然的关系，学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行为，并影响家人，一起加入环保行列，创建和谐的社会环境。     

浅谈发展与创建"绿色学校"

环境问题是由于人类缺乏环境意识而造成的,而预防和解决环境问题,最根本的措施,就是加强对人类的环境教育,环境教育在环境保护中起着基础、先导、推动和制约的作用.创建"绿色学校"是在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于环境的情感、态度和价值观,成为有社会实践能力和责任感的公民.