高职院校药理学课程教学改革探索

为加强学生应用能力的培养及综合素质的提高,进行药理学课程的教学改革.从药物应用与临床关系入手建立了校企联合办学机制.在教学中增加了临床知识与药理学相结合的内容,即结合药物作用机制讲授临床知识,并引入病例教学,使药理与临床有机结合、互相渗透,相互助长.在教学方面开展"药理学"知识竞赛、制作并应用能传递临床知识与药理学结合的课件,活学活用药理学,同时及时的带学生到药品超市实习,了解现在超市的销售方式和职员的素质现状,在课堂上引入学生参与教学和讨论,达到了预期目标,取得了良好的教学效果.     

《动物传染病防治技术》教学内容的选取与组织

《动物传染病防治技术》是畜牧兽医专业的一门主干专业课程．本文根据该课程的课程目标,分析了理论教学内容和实践教学内容的选取依据,确立课程教学内容的同时,探讨了该课程的教学内容的组织与安排．参6．     

谈《管理学原理》在高职院校酒店管理专业人才培养中的地位——《管理学原理》说课脚本

要充分发挥《管理学原理》教学在高职院校酒店管理专业人才培养中的作用,就必需了解高职院校学生的特点,酒店管理专业人才培养的目标,职业岗位群所要求的职业素养、职业技能和能力要素,管理学原理的学科特点、课程培养目标以及与其他主干课程关系．唯此,才能准确把握实施该课程事项的原则、方法、手段和艺术,使之实现该课程教学的预期目标．参5．     

探求高职学生与管理学教学的契合点

要实现高职学生管理学的课程培养目标,达到好的教学效果,除了明确高职学生的培养目标、学生的学科基础现状和学习特点外,还要把握管理学的学科特点、高职院校管理学的教材特点与缺陷,更重要的是要找到学生-学科-教材-教学的最佳契合点,同时,还要求教师因材施教,及时调整知识结构,采取灵活多样的教学方法,汲取管理学发展的最新成果．参10．     

给水工程课程教学方法的探讨

《给水工程》是给排水工程技术专业的一门专业核心课程．根据《给水工程》课程的特点、作用,以如何培养学生更好掌握给水工程的基础理论知识、设计能力,提高学生的实践能力和综合素质为目的,探讨了《给水工程》的教学方法．参5．     

多媒体课件在病理生理学教学中的应用

病理生理学是一门医学基础学科,是沟通基础医学与临床医学的桥梁,理论性和逻辑性强,知识点多,既有局部微观的病理机制,又有宏观的整合原理．在病理生理学教学中,应用多媒体课件教学,可以增强学生学习的兴趣,活跃课堂气氛;增加了教学信息量;使抽象、复杂的基本概念、原理形象化、简单化等优点,同时也要避免多媒体技术对病理生理学教学的一些误区,必须正确认识并发挥它的优势,与传统的教学模式进行互补,从而提高教学质量．参6．     

园林AutoCAD课程的教与学

园林AutoCAD是一门实践性很强的课程,但在该课程的教学过程中发现一些问题和误区,影响了其教学和学习效果.针对这些问题和误区,提出了几点改进措施.实践表明,采取这些措施后收到了良好的教学效果.图6,参5.     

塔夫茨环境扫盲学院（TELI）

塔夫茨环境扫盲学院（ＴＥＬＩ）由“第二自然’主席ＡｎｔｈｏｎｙＣｏｒｔｅｓｅ建立的塔夫茨环境扫盲学院（ＴＥＬＩ）培训各种各样学科的教职员，以便把环境问题与前途融汇到他门现行的课程中．ＴＥＬＩ对来自各个学科的教职员进行为期两周的、关于环境科学、健康、工...     

谈高职课程教学中的情感教育

高等职业教育培养目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才．在高等职业课程教学过程中加强情感教育是实现培养目标不可忽视的重要方面．通过对高等职业教育的人才规格、高等职业课程教学中情感教育的意义及其课程教学中情感教育的实践做了一些探讨．参5     

化工版《生态毒理学原理》（中译本）

生态毒理学是环境生物学的重要分支学科，是一门由多学科相互交叉而产生的新兴学科，近年来发展十分迅速．我国有毒有害化学品引发的环境安全与健康问题已经引起全社会的高度关注，在生态毒理学的基础上，针对所关注的污染物的环境风险开展评价研究，对于环境学科的发展及其与生命学科的交叉具有重要的意义．