放飞希望的绿色乐园——邹城市兖矿第一中学环境教育工作侧记

邹城市兖矿第一中学,1997年成功创建山东省规范化学校,2007年被评为山东省绿色学校。近年来,学校还先后荣获"山东省卫生先进单位"、"山东省心理健康教育先进单位"等荣誉称号。健全组织,实施绿色管理学校重视加强环境教育组织管理,学校成立了环境教育领导小组,校长、书记任领导小组组长。学校还建立健全了各项环保教育的工作制度,以制度促进和保障学校环境教育管理,     

中国环境管理干部学院教育考察团赴美考察成果丰硕

应美国蒙东那大学和西雅图城市大学的邀请,中国环境管理干部学院党委书记韩德才、副书记黄香、经济学系主任刘华、环境工程系主任张宝安一行四人于2012年2月10日赴美进行为期一周的教育工作考察,并取得丰硕成果。     

为了学生生动、主动地发展——江苏省马坝高级中学环境教育工作纪实

江苏省马坝高级中学坚持以校园文化建设为突破、突出绿色生态教育的办学特色,成绩斐然,先后被评为省文明单位、省绿色学校、省园林式学校等。完善制度,构建环境教育体制学校成立了由党委书记、校长王海兵任组长,教务、德育、总务主任为副组长,团委书记、年级主任、班主任、家长及学生会代表为组员的环境教育工作领导小组,负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。遵照《中小学环境教育实施指南》,根据本校的实际情况和学生特点,制订相应的环境教育计划和职责。教务处负责教学中落实学科渗透、组织开     

地方动态

大连市委书记于学祥谈环保产业发展大连市于６月１日召开了全市环保产业发展研讨会，市委书记于学祥在研讨会上指出：“环境本身是社会经济发展的资源，是可以转化为生产力的财富，必须重视环境的发展；环境事业的发展必须走社会化、市场化、产业化的道路，在市场经济的框...     

各省动态

针对今年上半年全省环境执法监管和环保专项行动中暴露出来的环境问题，安徽省委书记张宝顺、省长王三运近日先后做出重要批示，要求全省各级党委、政府认真落实科学发展观，切实加强领导，严格环境准入，集中力量解决环境遗留问题，坚决不要污染的GDP，确保人民群众身体健康和经济社会又好又快发展。     

简论学校环境教育的原则

环境教育的原则是实施环境教育的基本要求和准则，它对确定环境教育的目标、环境教育的内容，选择、使用环境教育方法等有着重要指导意义。笔者针对学校环境教育实际，并结合环境教育的相关理论提出如下原则，以求教于广大同仁。道德性原则环境道德观教育是环境教育的一个重要目标，有人甚至认为：“环境教育从本质上说是一种公德教育”。前苏联院士伊·比德诺夫·索科洛夫指出，大自然的污染，首先是“人类意识的污染”，因此解决环境问题的根本途径是建立新的生态文化，从观念意识上扭转对自然的认识。当前，我国在实施环境道德教育方面，…     

关于学校环境教育的几个问题

一、学校环境教育的概念及其发展学校环境教育是一种通过有组织、有计划、有规定的培养目标和内容，以青少年为对象的正规环境教育。环境教育进入学校，成为学校教育内容中一部分的时间并不长。１９６５年，在德国的基尔召开了讨论环境教育的教育大会，开始了对环境教育理...     

环境教育的德育价值:一个值得开发的环境教育领域

环境教育就其本质而它可以说是一种价值教育，正如贝尔格莱德国际环境教育会议宣称：环境教育不仅提供学生知识，而且要培养环境的态度和价值；赫尔辛基国际环境会议曾建议：环境教育应着重在特殊问题，具有科技整合性，目的在加强价值意识，贡献于人类共同的福祉；第比利斯国际会议中曾留林：环境教育的目标在提供机会给每个人去获得保护及改进环境所需要的知识、价值、态度、承诺及技术。本文拟就开发环境教育中的德育价值作一探索，以不断完善环境教育并为广大环境教育工作者提供参考。一、环境教育与德育的自然价值：环境意识与生态伦理…     

扬农村环境优势 兴环境教育事业

漕泾中学是上海远郊的一所农村中学，也是市级环境教育特色学校之一，几年来，学校在构思环境教育计划时，坚持“扬农村环境优势，兴环境教育事业”的原则，使学校环境教育紧紧围绕一个“农”字作文章，达到环境教育既面向农村经济发展，又促进学校素质教育，学校环境教育不断向纵深方向发展。l以农村经济远景制定环境教育目标港径乡是上海远郊的一个富裕乡镇，在“九五”规划时，提出农工副三业发展近期目标与远景目标均要成为市郊一流乡镇。我们从这一要求出发，制定环境教育具体目标。我校学生gO％来自农家子女，培养有一定环保素质人才…     

谈中小学校的环境教育

在环境教育的各个领域中，普通中小学校的环境教育有着举足轻重的作用。一、中小学校环境教育的意义学校教育的对象是青少年儿童，他们是未来社会的主人。因此，中小学校环境教育的意义就在于它能培养一代代受教育者的环境意识和生态观念，在全社会营造出普遍关注人类的生...     

国际上环境教育在不同发展阶段的主要特点

国际上环境教育在不同发展阶段的主要特点北京师范大学资源与环境科学系田青回顾国际上环境教育发展历程可以发现，在不同的发展阶段，环境教育表现出鲜明的时代特色。一、本世纪五六十年代初期的环境教育由于发端于对环境问题的觉醒，主要在西方一些国家的部分正规中小学...     

谈导游在生态旅游中的特殊作用——对《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》的思考

将环境教育融入生态旅游教育中，帮助旅游工作者正确认识环境保护的意义，增加游客的环境意识，树立环境的可持续发展观念，使游客在旅途时保护生态环境。在这生态旅游的环境教育中，导游的作用与众不同。     

生存教育与发展教育:环境教育的两种新形式

环境教育是指借助于教育手段使人们认识环境，了解环境问题，获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识和技能，并在人与环境的关系上树立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力保护人类环境。其目的是确保我们的生存和发展环境。因此环境教育的效果如何，直接关系到我们人类的生存和发展，所以，环境教育亦即生存教育、发展教育。一、环境问田的产生及其启示所谓环境问题，是指人类为自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存和发展的各种负反馈效应。显然自有人类以来就产生和存在着…     

“循环经济”变废为宝 川威集团“三废”治理见奇效

四川省川威集团有限公司是由原威远钢铁厂改制组建而成的建立起规范法人治理结构的股份制企业，始建于1929年，具有悠久的发展历史和深厚的文化底蕴。现已发展成为拥有8个铁矿、煤炭、石灰石矿山资源，以钢铁为主业，集矿业开发、金属制品加工、机械制造、水泥生产等产业于一体的大型企业集团，打造的“川威精神”曾被原四川省委书记、现中央书记处书记周永康要求在全川宣传、教育和发扬。2004年5月20日，四川省省委书记、省人大主任张学忠、省长张中伟一行莅临川威集团星船城水泥公司视察，对宽敞、     

解读《中小学生环境教育专题教育大纲》

为贯彻落实党的十六大关于加强青少年思想道德建设以及国务院关于在中小学生中普遍开展环境教育的要求，教育部决定从2003年春季开学起，在中小学开设环境教育专题教育课。并颁布《中小学生环境教育专题教育大纲》，要求各级教育行政部门和中小学校切实负起责任，与现行的相关教育教学活动相结合，纳入学校教学计划，安排好教师和课时，做好专题教育教师的培训和教学研究，通过多种形式开展环境教育教学活动。为此作想通过对编写专题教育大纲的一些体会和设想以及大纲的教学内容的剖析，提高广大教师对大纲的理解，促进环境教育在中小学的实施。     

中学环境教育重在提高学生的环境意识

中学环境教育重在提高学生的环境意识东北师范大学城市与环境科学学院周密，秦丽杰根据中学教育是基础教育的特点和参与中学环境教育实践的体会，我们认为中学环境教育应该着重于提高学生的环境意识。环境意识是指环境在人头脑的反映，即是人们对全部环境──自然环境和人...     

以学科教学方式开展环境教育的尝试

以学科教学方式开展环境教育的尝试深圳南山外国语学校兰金仁，李维典，鲜于茹华，赵静茹针对我国环境教育的现状，我校一直把环境教育作为课程改革的主要内容。我们编写了小学《环境教育》教材１～４册，并设有专职教师讲授。把环境教育作为一个独立的学科在小学低年级阶...     

小学环境教育实效性研究

加强环境教育是当前学校教育工作的一项重要任务。学校是育人的场所，是环境教育的主要阵地，每个教育工作者都有环境教育的责任。但在学校教育层面上，也有不少误区。有的认为，环境教育就是自然科学知识传授，是自然老师的事：有的认为，环境教育就是捡纸屑、扫地、擦窗户等卫生工作．是后勤部门的事：有的认为，进行小制作、小发明、小养殖、写论文就是环境教育等等。     

高等师范环境教育实践中若干问题的初步探讨

高等师范环境教育实践中若干问题的初步探讨内蒙古师范大学地理系贾铁飞目前，在许多高等师范院校相继开设了环境教育课程，且在教学研究等方面取得诸多成果，然而，在高师开展环境教育的实践中，存在着一些共性问题，阻碍了高师环境教育的健康、深入发展。因此，对这些问...     

切实加强我国环境教育师资队伍建设

新的世纪已经到来，实现中国教育的全面振兴，要求环境教育必须取得实质性进展，这也是我国经济、社会实现可持续发展的必要准备，环境教育师资队伍建设是推动环境教育深入开展的关键，能否稳定、扎实、有效地开展环境教育，取决于有没有一支高素质的从事环境教育的师资队伍，因为，环境教育师资队伍是顺利实现环境教育目的，目标的前提，是组织开展实践性环境教育活动的保障，因此，加强环境教育师资队伍建设意义重大。