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为了获取创新型人才培养模式,基于现阶段各高校安全工程专业人才培养存在的主要问题,并结合高校安全工程专业师资力量、培养方案、学生就业和考研情况,从"创新意识、创新思维、创新能力"培养、人才培养方案改革、师资队伍建设和实践教学强化四个方面构建了高校创新型安全工程专业人才培养模式。从应用效果来看,创新型安全工程专业人才培养模式在提高学生学习积极性、创新意识和创新思维的同时,重点加强了实践教学环节,有利于提高学生动手能力、创新能力和人才培养质量,能更好地满足经济社会发展对高素质创新型人才的需要,也使安全工程专业人才培养更具方向性和目的性。 相似文献
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《安全与环境工程》2020,(3)
培养优秀安全工程专业人才的关键是安全工程专业课程体系的优化建设。为进一步提高安全工程教育质量,在分析我国高校安全工程本科专业课程体系现状的基础上,结合湖南工学院专业认证过程和企业调研反馈信息,分析了我国高校安全工程专业课程体系设置存在的问题,指出我国高校安全工程专业课程体系建设中应注重体现服务地区经济建设、强化学生的法律法规和环保意识、加强学生国际视野培养、重视学生实践教学环节和非专业素质培养等问题,并指出该专业课程体系设置应与专业认证和注册工程师制度相衔接,建立理论课与实践课相结合、技术与管理类课程并重、专业素质与非专业素质联合培养的安全工程专业课程体系。 相似文献
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安全系统学科建设安全工程专业的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
通过对安全系统学科的认识与研究.认为我国安全工程高等教育按安全系统学科建设安全工程专业,构架符合安全科学规律的安全工程专业知识结构,培养和造就掌握系统安全科学理论与技术知识,能够解决客观物质系统中的系列安全问题的既“专”又“博“的安全工程技术人才,才能满足社会对安全人才的需要和市场对安全人才的要求。 相似文献
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课程建设是高等院校一项基础性建设。它对于优化学生知识结构,提高教学质量,培养合格人才,锻炼师资队伍具有十分重要的作用。自1982年我校开办“安全工程”专业伊始,笔者一直参加该专业主要课程的教材建设,对理论深化及教学改革进行了一系列的探索和研究。本文试图对这一过程进行简要的回顾与思考,以求专家和同仁指正。一、“安全人机工程学”在安全工程专业中的地位和作用什么是专业呢?专业就是以某一学科为村干或以某一学科为基础,在社会上具有独)功能的一种知识结构体系。那么安全工程专业则是以安全科学为基础的一种知识结构体… 相似文献
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中国地质大学安全工程实验室自1985年创建以来,规模不断扩大,实验内容越来越多。实验室工作人员针对其特点,克服实验经费紧缺、设备不足的困难,加强安全管理,较为圆满地完成了实验教学任务,在安全工程高等专业人才培养方面发挥了应有的作用。1安全工程实验室的特点(1)危险源多安全工程专业的课程设置涉及工业生产的大多数领域,不仅课程门类多,而且在性质上差异大。这就决定了安全工程实验室的危险源种类繁多,有机械的,也有电的,有化学毒品,也有易燃易爆品,有爆破材料也有放射性物品。如化学毒品监测实验要用到强酸、强碱、强… 相似文献
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国际工程教育专业认证十分注重培养学生的工程实践能力,实践教学是安全工程专业培养和提高学生实践创新能力的重要环节之一。为确切掌握目前我校安全工程专业实践教学的实际效果和存在的问题,通过对某高校安全工程专业学生进行问卷调查和数据统计分析,发现实践教学实习和毕业设计中存在的问题主要有实践教学设施投入不足、校外实践教学基地领域不够宽广、设计(论文)选题的范围有待拓展、学生自主探究和思考能力得不到锻炼、缺乏科技创新等,并提出在安全工程专业实践教学中采用虚拟仿真(VR)教学方法和基于问题学习(PBL)的教学模式,指出在实践教学过程中要关注学生的需求和兴趣点、激发学生的求知欲、注重训练学生的批判思维和创新性思维。实践结果表明:经改革后安全工程专业采用的基于VR+PBL的实践教学新模式能有效提高学生的积极性和参与度。 相似文献
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培养创新型的环境工程专业培养人才是目前高等学校环境工程教育工作者面临的一个重要课题。近年来中国环境专业的招生规模在逐渐加大,面对着高等教育的日益大众化,环境工程领域的学生近年来面临的就业压力也在不断增大,大学的培养观念和能力面临着挑战。高等院校作为环境工程技术人才的培养基地,如何适应国家发展的需要,培养具有创新性能力的的环境工程专业人才是非常必要的。本文介绍了中国矿业大学(北京)近年来在进行矿业特色环境专业创新人才培养方面的做法,以期对现阶段环境工程专业的建设提供一定的借鉴意义。 相似文献
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《环境科学概论》作为自然地理与资源环境专业的一门专业基础课,具有明显的导引课程特点,知识覆盖面广,涉及学科领域多,教学难度大,对于培养学生的专业精神,培养学生的环境意识和科学素养,激发学生的专业兴趣均有重要的地位.结合西安科技大学自然地理与资源环境专业课程定位与目标、教学内容革新和教学方法革新等方面,针对《环境科学概论》的课程教学改革进行了探讨,提出了培养技术型和创新型的复合型人才培养目标模式与定位. 相似文献
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吴烨 《中国ISO14000认证》2012,(6):49-51
本文从有特色的环境工程专业构成要素出发,在知识体系构成、教学切入点等方面将相关专业的内涵共同与外沿问题渗透,修订专业培养方案,改革教学课程与实践,使专业培养的人才具有煤田、地质与环境特色,属于国家急需与紧缺型人才。 相似文献
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樊琳 《安全.健康和环境》2019,19(1):58-60
从安全文化建设、作业许可管理、安全教育培训、分承包商管理等4个方面简要介绍沙特阿美石油公司在HSE管理方面的典型做法,对我国石油化工工程建设企业提高HSE管理水平提供有益指导和借鉴。 相似文献
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从环境工程的应用角度,结合轻武器研制生产中环境工程工作的现状及存在的问题,阐述了环境工程对保证轻武器环境适应性的重要性,并提出了环境工程在轻武器研制生产中的应用模式。指出必须加强环境工程管理和环境工程相关标准的宣贯和培训及配套标准的建立.才能真正发挥环境工程对装备环境适应性的保障作用。 相似文献
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本科应用型人才培养目标及培养规格的创新研究 总被引:8,自引:0,他引:8
邢邦圣 《防灾科技学院学报》2007,9(1):18-20,46
本文分析了我国高等教育的类型及其特点,从适应社会需要、工程应用、理论与实践相结合、应用能力培养、服务面向等五个方面论述了本科应用型人才培养的特征,对应用型人才的培养目标定位进行了探索,从知识、能力、素质等三个方面研究了应用型人才的培养规格. 相似文献