共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
2.
西双版纳热带植物园是1959年中国科学院建在我国西南边陲的一个从事热带植物资源可持续利用和生物多样性有效保护科学研究的一个独立研究机构,集科学研究、植物保护、科普教育为一体。该园从1985年起开始向公众开放,经过20多年的探索,该园“顺天时,量地利”,“与时俱进”地进行园地及其园林景观的改造,环境教育设施的建设及其科普旅游活动的开展,已经使该园所在“葫芦岛”,由名不经传变成闻名于世的“国家旅游区” 相似文献
3.
正通过阳台堆肥小小的家庭环保行为,既引导学生关注气候变化,又培养其自主学习和合作探究能力,促进学生全面发展。北京教学植物园1957年建园,隶属于北京市教委,是全国唯一一所专门面向中小学生开展自然教育和环境教育的植物园。自2016年起,植物园教师开始关注气候变化议题,并启动了一项关于气候变化教育活动开发的研究课题。该课题旨在通过 相似文献
4.
5.
6.
7.
本文对国家文明城市芜湖市进行实地问卷调查发现:公众具有一定生态意识,但生态文明素养整体状况不佳。公众对生态文明概念比较了解和很了解的只占17.7%;各类人群对周围环境关注度较高,均在65%左右;有相关生态知识或行为的公众占92%;有76.7%的人表示没有破坏环境的行为;64.8%的受访者表示他们有保护环境的行为。通过生态科普教育现状调查发现:受访者对目前生态科普教育满意度只有25.9%,政府在生态科普教育方面还存在活动流于形式、创新性不强、投入不足、制度不完善、不能及时回应公众关切热点、专项科普匮乏、媒体不给力、内容不接地气、无区域特色、平台手段落后等问题。提出了提升公众生态文明素养需构建四个相互联动的科普教育体系:高度重视生态科普教育的思想体系、支撑生态科普教育的技术能力体系、生态科普教育的长效机制体系和具有区域特色生态科普教育内容体系。 相似文献
8.
9.
10.
日本热川热带植物园的旅游开发与管理 总被引:4,自引:0,他引:4
日本热川热带植物园是一个以收集、展示热带珍奇动植物为主的植物园,总共收集植物种类9000多种(品种)。全园有20个专类园,按照不同的植物类群营造植物景观。该园收集的植物资源、旅游开发、知名度等均为日本私立植物园之首。 相似文献
11.
12.
编者按:环保科普教育是全民环境教育的重要组成部分,是提高群众环保意识,是加强群众环保科普知识认知,是强化群众环保行为的基础.环境保护科普工作是向社会公众普及环境保护的科技知识,提高全民环保意识,促进公众对环保政策关注、理解和支持的重要措施,是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的基础性工作. 相似文献
13.
随着全球环境问题的日益凸显,越来越需要通过环境教育来培养公众的环境意识,优秀的教育工作者应当承担起环境教育的责任。由公众人物来引导大众环保虽然很重要,但环境保护过程中的自我教育更为重要。当前,环境教育虽较早期更为深入,但仍需要政府的政策支持,科普宣传也期待科学家的热情参与。 相似文献
14.
15.
自然博物馆的主要功能之一就是通过自身标本、陈列展览和教育活动来向公众普及自然科学知识,唤醒公众的生态和环保意识,直观传播人类一自然一社会和谐共处的观念。 相似文献
16.
植物园的建设是一项造福子孙后代,具有重要历史意义的绿色工程,有着广阔的发展前景。广安翠屏山地区拥有得天独厚的植物资源、优越的气候条件和独特的人文地理环境,因此,建议在广安翠屏山修建一座永久性植物园,使其成为我国中亚热带各类树木花草种质资源的重要宝库。广安县位于北纬30°18′~30°50′,属中亚热带纬度范围,东接华蓥市,紧邻华蓥山;西邻岳池、武胜,与重庆北温泉、缙云山自然保护区以及蜀中名胜合川钓鱼城相望。翠屏山环绕广安县城,其山势峻峭,有波状起伏的方山小丘和切割较深的岗坎沟壑,山下渠江水蜿蜒流淌。广安气候温暖湿润,具有冬暖春早,夏季炎热,秋季多绵雨,空气湿度大,日照少的特点。植物生长期的年 相似文献
17.
环境立法是通过对人类行为的规范与调整来推进人类与自然关系的和谐,环境教育的法制化更有助于教育活动的贯彻与执行。环境教育是人类社会进步的一个重要标志,通过环境教育,可以进一步认识环境问题与人类可持续发展的关系,提高公众的环境意识,是解决环境问题的 相似文献
18.
文章在分析兴隆热带植物园环境状况基础上,针对旅游这来的环境污染,总结了肖隆热带植物园建立ISO14001标准的做法,总结了建立ISO14001标准的几点体会。 相似文献
19.
根据贵州省植物园的资源条件、优势与现状,以及贵州省发展旅游业的方针,提出了该园开发旅游资源的思路和总体设计。 相似文献
20.
<正>在体验中可以更深入地理解自然科学知识,领悟文化价值,塑造珍爱自然的行为习惯,从而采取更加积极的保护自然环境的行动,这是我们从事自然教育的目标和基本内在逻辑。近几年,自然教育融合"生命、生态、生存、生活"四者的综合内容和教育目标,在国内如火如荼地流行起来,越来越多的人从事自然教育工作。由于自然教育活动将旅游观光、综合实践学习、游学研学等密切结合起来,越来越 相似文献