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１９９２年 ,联合国环境与发展大会一致通过的《２１世纪议程》指出 ,“教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力的关键。教育对于改变人们的态度是不可缺少的 ,对于培养环境意识和道德意识、对于培养符合可持续发展和公众有效参与决策的价值观与态度、技术和行为也是必不可少的。”《２１世纪议程》还提出了下列目标 :（１）８０ %的男女学龄儿童接受小学教育 ,成年人的文盲率至少比１９９０年水平减少一半 ;（２）在全世界范围内 ,使社会各阶层都尽快具有环境与发展意识 ;（３）使各阶层民众从小学年龄到成年都接受同社会… 相似文献
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1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西召开。会议通过了包括（ZI世纪议程）在内的多个重要文件。lop年7月，党中央、国务院批准了“中国环境与发展十大对策，”明确提出了实行可持续发展战略及主要对策措施。lop年3月，国务院发布（中国对世纪议程——中国对世纪人口、环境与发展白皮书），确定了实施可持续发展战略的行动目标、政策框架和实施方案。IM年3月，八届全国人大四次会议审议通过（国民经济和社会发展“九五’外划和2（）l年远景目标纲要），再次明确我国实行可持续发展方针政策。lop年7月，国家环境保护局提出（国家环境保护… 相似文献
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可持续发展概念与《中国21世纪议程》 总被引：8，自引：1，他引：8
可持续发展概念与《中国２１世纪议程》刘培哲（中国２１世纪议程管理中心北京１０００８０）环境与发展是全球最为关注的问题之一。世界从来没有像今天这样把环境与发展连在一起，看得如此重要，如此迫切、如此优先！可持续发展已经成为推动科技进步的动力、建设文明社会... 相似文献
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中国是世界人口最多的发展中国家 ,人口对国家的社会经济发展和环境保护产生巨大压力 ,积极开展环境教育对提高国民环境意识、改善中国生存环境和保障可持续发展目标的实现具有重要意义。中国中小学生有２ ２亿人 ,培养中小学生的环境意识 ,是提高全民族环境意识的关键。为了把握目前中小学环境教育的现状 ,为积极开展师范教育中的环境教育提供科学依据 ,在世界银行贷款“师范教育发展项目”改革课题———“面向２１世纪中国师范教育的ＰＲＥＤ教育实践与行动指南”的资助下 ,１９９８年２月对山东省部分中小学教师进行了“中小学环境教育… 相似文献
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联合国环发大会通过的《２１世纪议程》认为：“教育对于促进可持续发展和公众有效参与决策是至关重要的。”许多国家都高度重视和积极开展了特别是针对青少年的环境教育。中小学（包括幼儿园）是教育培养青少年环境意识和参与环境保护能力的重要场所。８０年代与改革开放同步推进的环境教育十多年来的实践证明,环境教育不需要单独设置一门课程,而是把环境科学知识融入相关教学中,通过各种活动使学生树立人地和谐观念和参与能力,即环境教育与素质教育同行,课堂渗透与课外活动并举。润物细无声渗透是环境教育最经常、最普通也是最有效的… 相似文献
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全国中小学环境教育研究报告（摘要）（下）３中小学环境教育发展的十条对策建议中国现有中小学生２．２亿人。加强环境教育，以适应可持续发展的需要，是９０年代环境教育的基本战略。强化环境教育，是贯彻执行计划生育和环境保护这两项基本国策的基础工程，是关系中华民... 相似文献
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可持续发展理论的提出和可持续发展战略的实施,为教育的发展提供了全新的视野和广阔的前景。在联合国《 21世纪议程》中明确指出：可持续发展的社会需要具备可持续发展意识和能力的人。所以,教育在人类朝着可持续发展方向行进的过程中,担负着不可替代的作用。在理论上,已经有相当多的论述说明进行可持续发展教育的目的和目标,但在实际过程中,绝大多数教育者则采用了“面向可持续发展”这样的想法进行环境教育,仅在其中浸透可持续发展的思想意识。可持续发展教育资源开发是使可持续发展教育研究具有可操作性的一个切入点。本研究以北… 相似文献
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国外普遍重视中小学环境教育，特别是一些工业发达国家，他们通过立法手段推行中小学环境教育的开展，一些国家把环境教育纳入中小学教育的内容。综观国外中小学环境教育，有以下一些特点：一、注重环境意识的培养联合国教科文组织和联合国环境规划署在1975年共同实施的“国际环境教育计划（！EEP）”，对有关环境教育的主要内容做了规定：“（回）意识：帮助社会团体和个人获得环境意识和敏感性。（2）知识：帮助社会团体和个人获得关于环境及其有关问题的各种实践经验，并使之有个基本理解。（3）观念：帮助社会团体和个人获得一套价值… 相似文献
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江苏省环境保护宣传教育中心 《环境教育》2002,(5):10-11
回顾江苏省开展中小学（幼儿园）环境教育的历程，我们深刻地认识到，创建绿色学校（幼儿园）活动（以下简称“创建活动”）的开展，使全省中小学环境教育逐步进入了一个更加规范、扎实、深入而富有成效的新阶段。在2000年全国绿色学校表彰大会后，我们再次强调全省中小学（幼儿园）要把创建活动作为全面、深入、持续开展环境教育的重要载体，并围绕“创建活动”做了如下工作。1．列入议程把创建活动列入每年省环保厅和省教育厅联合下发的《全省中小学（幼儿园）环境教育工作计划》的重要议程。在工作计划中，提出了要巩固和发展创建活动的… 相似文献
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实施可持续发展的政策选择和法律框架 总被引：1，自引：0，他引：1
实施可持续发展的政策选择向可持续发展过渡，是摆在每一个发达国家和发展中国家面前的共同任务。中国在环发大会之后，根据《对世纪议程》精神和要求，立即制定了忡国对世纪议程》，这是一个纲领性的文件，是指导中国经济持续，健康地发展的一种正确选择。目前，在人口、资源和环境等方面我国面临著严峻形势，存在着诸多突出的矛盾和问题。倘若解决不好，就有可能制约经济发展，影响“三步走”战略目标的实现。因此，必须从现在起，按照《中国对世纪议程》的要求，转变传统发展战略，走可持续发展道路，协调好人口、资源、环境与经济发展的… 相似文献
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加强学校环境教育,提高学生环境保护意识,是当前学校教育的一项重要内容。本文结合中小学基础教育和环境教育联系密切的特点,提出了如何加强学校环境教育的见解。 相似文献
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带着新的希望和机遇，21世纪正大步向我们走来，在此《全国环境宣传教育行动纲要》（1996～2010年）提出了一项带根本性的重要命题：在全国范围内如何将环境教育付诸行动。1．环境保护教育为本《全国环境宣传教育行动纲要》提出：”环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识在内）的基本手段之－。环境教育的内容包括：环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德知识。环境教育是面向全社会的教育，其对象和形式包括：以社会吕阶层为对象的社会教育，以大。中、小学生和幼儿为对象的基础教育，以培养环境专门人材为目… 相似文献
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农村中小学环境教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学环境教育是基础教育的组成部分,首要任务是培养青少年爱护环境、保护环境的意识。在农村进行中小学环境教育,方式和方法要适合农村特点。为此,对农村中小学环境教育进行初步探讨,提出方法和措施。 相似文献
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环境保护,教育为本。对于生态文明建设具有重要推动作用的环境与可持续发展教育也要从基础教育抓起。在中小学开展环境与可持续发展教育工作,是推进基础教育领域的环境与可持续发展的关键。环境教育是学校教育的重要组成部分,在引导学生全面看待环境问题,培养他们的社会责任和解决实际问题的能力,提高环境素养等方面有着不可替代的作用。环境教育兼有自然科学与人文社会科学的内涵;它从多种角度全面理解环境体系,掌握社会环境与生态环境及其内部各组成要素之间的密切联系和相互作用;它以跨学科的方式融入各科教学和学校管理中。环境教育强调学生在亲身体验中发现和创造知 相似文献