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<正>发展绿色经济、推进生态文明事业是建设社会主义现代化国家的内在要求。在生态文明理念下,推进大学生生态文明教育与生态友好型创业理念的普及,具有多层价值:一是有利于促进大学生综合素质的提升以及创新创业能力的培养,为国家的生态产业储备一批高质量人才;二是有利于借助高校这一传播生态文明理念的主阵地,推进生态文明理念的实施落地;三是有利于丰富高校课堂的育人资源,为当代高校教育注入新的时代动能。因此,促进大学生生态友好型创业理念的培养以及生态创业实践的落地成型,对于建设社会主义现代化国家具有重要意义。 相似文献
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高校环境类专业对科研人才培养的要求较高,专业的理论性和实践性较强,为了培养高校环境类科研人才的创新实践能力,进行人才培养模式改革分析,构建应用型、复合型、技能型的人才培养方案,加大对环境类专业科研人才培养的投入力度,在教学计划和课程设置上向环境保护科技创新方向偏移,注重理论和实践的结合,培养科研人才将科研知识转化为实践的能力。注重环境类专业人才的职业素养培养,坚定投身环境保护事业中的决心,减少环境类专业人才流失。 相似文献
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为了获取创新型人才培养模式,基于现阶段各高校安全工程专业人才培养存在的主要问题,并结合高校安全工程专业师资力量、培养方案、学生就业和考研情况,从"创新意识、创新思维、创新能力"培养、人才培养方案改革、师资队伍建设和实践教学强化四个方面构建了高校创新型安全工程专业人才培养模式。从应用效果来看,创新型安全工程专业人才培养模式在提高学生学习积极性、创新意识和创新思维的同时,重点加强了实践教学环节,有利于提高学生动手能力、创新能力和人才培养质量,能更好地满足经济社会发展对高素质创新型人才的需要,也使安全工程专业人才培养更具方向性和目的性。 相似文献
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<正>环境与能源专业涉及多类产业,包括环境保护、生态修复、污染治理、能源开发、节能减排、绿色技术研发等等,是环境保护和生态事业发展创新人才的重要培养阵地。环境与能源工程专业是生态环境保护和和谐生态体系构建的智库支撑,在人才培养过程中要重视创新型、实践型人才的培养,着重提升大学生在环境保护、生态修复和新能源开发、环保技术研发方面的创新创造力,以推动环境保护绿色经济发展。具体到高校环境与能源工程专业领域,创新创业教育先要明确“环境与能源工程”的关系,一方面,大学生创新创业成果产出应聚焦“环境”这一主题, 相似文献
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《资源节约和综合利用》2014,(11):63-63
为深入实施国家创新人才推进计划,积极发挥市场在配置技术、人才、资金等资源中的决定性作用,提升创新创业人才融资能力,探索解决企业融资问题的途径,帮助科技创新创业企业充分利用资本力量和金融杠杆做大做强,5月7日-9日,科技部人才中心与广东省科技厅在华南理工大学联合举办了科技创新创业人才投融资对接集训营珠三角专场活动。 相似文献
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通过构建环保产业园创新创业绩效评价指标体系,评估萍乡市大气环保产业园从2016年到2019年的创新创业发展变化。研究表明,顶层设计对萍乡市大气环保产业园的发展具有引领性意义,各类政策出台可以促进创新创业资源要素投入,带来创新创业产出增长,但是研发和人才投入的短板并未得到根本性改善,创新创业产出尚未实现质的飞跃。建议基于环保产业园创新创业绩效评价指标体系建立园区考核评价机制,引导科学地开展创新创业活动。科研资源匮乏、经济水平落后区域的园区可利用周边发达城市资源,通过产学研合作、“人才飞地”等柔性模式突破困局。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(Z1)
大型仪器设备是高等学校提高教育质量、培养创新人才、创新科研成果的重要条件和必备工具,也是高等学校综合实力评价指标之一。近年来,随着国家对高等教育投入的不断加大,地方高校大型仪器设备均有不同程度的增加,为地方高校培养创新型人才、促进科技发展提供了有力的平台。但目前地方高校大型设备管理还存在着使用率较低、购置重复、投资经费有限、共享程度不高等问题,因此提高大型设备综合使用效益和管理水平乃当务之急。在协同创新视野下,地方高校大型设备管理需要观念协同、管理协同、手段创新,从而提升大型设备的资源协同共享能力,为地方经济发展及高校的教学与科研创新提供更加充分的设备资源保障。 相似文献
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当前人才创业创新能力的培养直接关系到我国社会主义现代化国家建设战略的稳定推进.毕竟,科技是生产力,而创新型人才是推动科技发展的决定性因素.为制定更加科学的创新型人才培养方案,就有必要针对性地对当前创新创业总体环境和行业生态进行调研,摸清市场产业结构变动的逻辑,主动满足各行业对创新型人才的准确需求,进而确定相关行业人才培... 相似文献