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坐落在江海平原上的海门师范学校是联合国计划开发署（ＵＮＤＰ）“互动式”环境教育项目开发的网络学校。多年来 ,这所学校一直把环境教育作为实施可持续发展战略、全面提升师范生素质、培养面向２１世纪合格小学师资的一个重要组成部分。他们以课题研究为先导 ,围绕环境教育的知识目标、意识目标、态度目标、技能目标和参与目标 ,在各学科的横向渗透和必修课、选修课、活动课、教育实践课四大板块的有机结合中 ,积极探索师范学校环境教育的运行机制和实施模式 ,取得了令人瞩目的成绩。在必修课的渗透中奠定环境教育基础必修课是师范学校课… 相似文献
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２０世纪９０年代中期以来,我国环境教育的迅速发展,使公民环境意识有了明显的提高。在这个过程中,逐渐形成了两种教育环境,一种是学校环境教育,另一种是社会环境教育。广义上讲,学校环境教育指在学校进行的正规教育,包括对象为中小学生、非环境专业的大中专学生的环境教育和环境专业教育。社会环境教育也包括为工作需要而进行的在职环境科学教育以及面向大众的环境宣传教育。如果只从提高公民环境意识角度看,我们的讨论对象将限制在学校的非环境专业教育和社会的环境知识普及教育。学校环境教育与社会环境教育一般由不同的部门管理… 相似文献
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江苏省海州师范学校是一所为基础教育培养小学师资的中等师范学校 ,近年来 ,学校着意在教育教学工作中渗透环境教育 ,有效地增强了学生的环境意识 ,提高了学生的环境知识水平 ,为他们今后走上教学岗位培养儿童的环境意识打下了扎实的基础。为此 ,学校曾多次受到国家和省市有关部门的表彰 ,有多名学生在各类环境科技竞赛活动中获奖。结合绿化搞渗透 ,是海州师范环境教育的特色之一。该校有８０多年的悠久校史 ,历任校长都十分重视校园绿化建设。如今８４亩的校园 ,绿化面积已达５０亩 ,绿化覆盖率为６３ % ,培植的各种植物计有８５科２４５种… 相似文献
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学校环境教育是为了以教导学生关爱环境,善用自然资源,维护自然生态,并妥善处理相关的环境问题。学校环境教育的宗旨:引导学生了解人在自然与社会环境中的角色与互动关系,增进相关的环境知识、技能与伦理,以期有意识地参与环境保护工作,并保护人类社会生活环境,进而维护自然环境的生态平衡。“以人为本”学校环境教育的主体性原则学校环境教育,必须坚持以人为本,这是环境教育的客观要求,偏离了这个对象,环境教育就失去意义,也不可能达到目的。1.从人地关系来看 人既是环境的产物,也是环境的塑造者。从图可以看出,人类社会与环境有着密切的… 相似文献
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2004年7月,江苏省环保厅组织全省绿色学校近200名校长、教师 来到高邮市城北小学参加"江苏省绿色学校校本环境教育观摩活动",本 文系2004江苏省绿色学校校本环境教育现场观摩活动主旨发言材料。略 有删节。 相似文献
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具有明确的环保意识,是新世纪人才的一个重要的人格特征。培养造就这样的人才毫无疑异是学校素质教育的重要内容,学校如何进行环境教育,增强环境教育的效果呢 ?我们从以下四个方面探索环境教育的艺术,收到了较好的效果。 美化、绿化校园环境,养成学生维护优美环境的好习惯 优美的环境能熏陶人、哺育人。人们从进入幼儿园开始,一直读到大学毕业,在校学习、生活时间几乎占了一生的 1/3。如果能在优美的学校环境中接受环境教育,养成维护优美环境的好习惯,那么,这个人在从儿童到青少年时期确立的环境意识,养成的保护优美环境的习… 相似文献
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江苏省太仓市明德高级中学(国家级绿色学校)经验＆理念：环境教育和环境保护就其本质来讲更多体现出的是人类的共同利益，只有将人类的共同利益同个人的功利利益结合起来，在整体优化课程结构、课程资源和教育过程，让学生无论面对高考还是就业，都有较高的综合素质，环境教育课程才能真正受到学生和家长的欢迎，最终获得自身的地位。江苏省常州市第十五中学(国家级绿色学校)经验＆理念：我校的环境教育始于上世纪七十年代末，从最初的课外兴趣小组到学校的环保夏令营，从学科渗透环保教育到建立市级重点科研课题，从绿色资料库到设置绿色网… 相似文献
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学校是环境教育主阵地,但重点中学环境教育比较薄弱;学校环境教育各具特色,校园与学生面貌变化明显;学校环境教育存在的问题,既没有经费也没有师资;应尽快制定环境教育条例或法规,加强环境教育师资队伍建设。 相似文献
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澳大利亚新南威尔士州学校环境教育的政策和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚是世界上环境教育发展较好的国家,新南威尔士州的环境教育更是一直走在全国的前列。进入新世纪后,该州以更加开放的理论视角,制定了新的学校环境教育政策,这个政策对学校环境教育的目标、实施等都进行了重新定位。本文试图从新南威尔士州颁布的《学校环境教育政策》出发,全面剖析其学校环境教育的政策背景及其实施,以期为我国正在发展中的环境教育实践与绿色学校创建提供有益的启示。 相似文献
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到2003年3月,国家已表彰了两批共2 84所全国创建绿色学校优秀学校,已被批准命名的县级以上绿色学校一万三千多所。要提高环境教育的实效,使绿色学校创建工作走向科学、规范、稳健的发展道路,科学地设定环境教育目标是关键。 1.绿色学校环境教育目标的科学定位:绿色学校环境教育的目标,必须放到素质教育的总目标中,立足于人的综合素质的提高和人生的可持续 相似文献
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吴祖强 《中国环境管理干部学院学报》1997,(Z1)
学校环境教育是“环境保护,教育为本”战略的主渠道。为提高环境教育管理的水平,探索学校环境教育发展模式,本研究通过大量调查和专家咨询,首次建立了学校环境教育评价的指标体系,该指标体系的建立在学校环境教育的管理与评价方面作出了有意义的探索。 相似文献
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自1996年国家颁布《全国环境宣传教育行动纲要》以来,福建省一直积极开展绿色学校的创建工作,并取得了良好的成效。但是,由于受到各方面因素影响,此项工作还存在着一些问题。近些年来,伴随着福建经济的发展,环境问题凸显,已成为制约福建经济和社会发展的重要因素。因此,加强环境教育势在必行,从意识和理念上端正人们对环境与资源的认识,使人与环境和谐发展。环境友好型学校的建设由此提上日程。建设环境友好型学校正是从环境教育的基础教育人手,通过提高大、中、小学生和幼儿的环境意识来推动整体环境保护观念的养成。一、福建环境友好型学校的发展沿革福建"环境友好型学校"建设是从"绿色学校"的创建开始并逐步发展起来的,"环境友好型学校"的建设是 相似文献
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在学校教育中 ,环境教育不是一个孤立的板块 ,它既融于课堂教学中 ,又融于丰富多彩的少先队活动中 ,它还与家庭熏陶、社会环境息息相关。怎样使学校环境教育落到实处呢？我们从以下几个渠道进行了尝试。一、畅通课堂教学主渠道１．学科渗透环境教育学期初 ,学校环境教育领导小组拟定切实可行的“环境教育实施计划” ,由科任教师对相关学科中适于进行环境教育的课文、章节罗列成表 ,并由教导处制成学科环境教育综合规划表 ,便于学期中对教师备课、授课的督促与检查 ,构成课堂实施环境教育的网络。学校以自然、思品、语文、社会科教师为主体 ,… 相似文献
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加强学校环境教育,提高学生环境保护意识,是当前学校教育的一项重要内容。本文结合中小学基础教育和环境教育联系密切的特点,提出了如何加强学校环境教育的见解。 相似文献
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ISO14001与绿色学校 总被引：1，自引：1，他引：0
学校环境管理是环境教育的一部分“绿色学校”并不只是指绿化好的校园,它更注重绿色的教育和绿色的管理。据对１１７所国家级绿色学校的分析表明,几乎所有的绿色学校都没有明确提出将环境管理概念融入日常环境教育之中１。可见当前绿色学校建设中尚未把学校的环境管理作为环境教育的重要途径来抓。从隐性课程的角度讲,学校的校风、师生言行、教学和学习氛围、建筑、道路、绿化、学校整个运行过程包括制度规范、具体做法,都有着教育性。所以学校环境管理的全过程包括方针、指标、管理方案、检查整个过程及其生成的各种程序、规范和制度本… 相似文献
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江苏省环境保护宣传教育中心 《环境教育》2002,(5):10-11
回顾江苏省开展中小学（幼儿园）环境教育的历程，我们深刻地认识到，创建绿色学校（幼儿园）活动（以下简称“创建活动”）的开展，使全省中小学环境教育逐步进入了一个更加规范、扎实、深入而富有成效的新阶段。在2000年全国绿色学校表彰大会后，我们再次强调全省中小学（幼儿园）要把创建活动作为全面、深入、持续开展环境教育的重要载体，并围绕“创建活动”做了如下工作。1．列入议程把创建活动列入每年省环保厅和省教育厅联合下发的《全省中小学（幼儿园）环境教育工作计划》的重要议程。在工作计划中，提出了要巩固和发展创建活动的… 相似文献
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环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一,是保护环境、实现可持续发展战略的基础工程。对于学校的环境教育,笔者仅对其基本原则及途径进行了初步总结与概括,希望能与热心于环境教育事业的同仁进行广泛的交流与探索。一、学校的环境教育要贯穿以下五个原 相似文献