益言思行，打造生态绿色校园

正上海市徐汇区益思幼儿园立足于生态环境教育的探索实践之路,坚持"萌发幼儿绿色环保意识,探究幼儿全面发展之路"的办园特色,促进幼儿园生态环境教育的可持续发展。上海市徐汇区益思幼儿园创立于2010年,是一所以生态环境教育为特色的公办一级园。多年来,幼儿园立足于生态环境教育的探索实践之路,坚持"萌发幼儿绿色环保意识,探究幼儿全面发展之路"的办园特色,促进幼儿园生态环境教育的可持续发展,使幼儿园生态环境教育特色迈向了一个新的台阶。     

绿映校园,乐享童年——上海市金山区金卫幼儿园生态文明教育纪实

<正>上海市金山区金卫幼儿园创建于1991年,是一所以环境教育为特色的公办二级园,现有16个班级,幼儿481名,教职员工60多名。幼儿园以"绿映校园,乐享童年"为办园理念,创建生态文明教育。以环保课题研究为抓手幼儿园开展的《利用社区资源开展主题渗透式环保教育》课题研究,为金山区重点课题,主要以课例的方式向幼儿开展环保教育。课题实施后,幼儿的环保意识有所增强,     

创新环境教育,建成特色学校——天津市北辰区引河里幼儿园生态文明教育纪实

正引河里幼儿园坐落于天津市北辰区引河里社区内,建于1984年,周边楼房老化、居民年龄结构偏高、文化水平偏低。结合我园家长、幼儿、社区及教育教学的现状,结合国内外对"生态环境与发展"问题的特别关注,基于幼儿、家庭、园所社会长远发展,我们探索一条教育生态文化引领下环保教育特色实践之路,它强大的育人功能,得到师生、家长和社会的广泛认同,推动着园所的发展和特色学校的形成。     

我们是怎样培养幼儿环保意识的——北京市启明国风幼儿园环境教育课程实践

正北京市启明国风双语幼儿园地处朝阳区望京国风北京小区内,幼儿园自建园就确立以生态环境教育为特色,随着园所的不断发展,幼儿园在建构生态特色的过程中不断尝试,同时也在收获着研究成果。一直以来,启明幼儿园就倡导进行公民教育,以培养世界公民作为幼儿园的培养方向,引导幼儿珍爱今天,关注未来。现在的孩子们是未来的公民,从小关注自身与周围环境之间的关系可以使他们从小树立关注环境,保护环境的环保的意识,为此幼儿园进行了幼儿环境教育的园本课程的实践,我们注重在教育过程中对于幼儿的尊重和体验式的学习     

崇尚绿色,回归自然——上海市奉贤区金海幼儿园生态文明教育纪实

<正>坐落在环境优美的金海苑内,上海市奉贤区金海幼儿园创校于2011年8月,是一所位于南桥新城的公立幼儿园。2015年园所通过评审,被评为上海市一级园。基于新城"低碳、生态、智慧、宜居"的生态化城市建设理念,奉贤教育"自然、活力、和润"的品质追求,在"奉贤活教育"区域特色课程建设的大背景下,金海幼儿园积极开展"幼儿绿色主题教育"特色项目。"自然,生态,融合"的园本课程金海幼儿园围绕"崇尚绿色,回归自然"     

发展生态、互动、多元的幼儿特色生态文明教育——上海市徐汇区益思幼儿园生态文明教育纪实

正上海市徐汇区益思幼儿园创建于21世纪80年代初,现有班级15个,幼儿450名。学校坚持"让幼儿享受幸福快乐的学前教育"的办园宗旨及"追随孩子发展需要"的课程理念,将绿色作为学校外观总基调,在继承中创新,在创新中发展,不断优化幼儿园生态环境教育特色。让幼儿、家长、老师在阳光雨露的滋润下,和谐共生,共同成长、进步。润物无声 环境育人课程是学校教育的载体,是学校文化个性的反映,课程的品质决定着学校的教育质     

一首流淌的“绿色之歌”——武汉市江汉区大兴路幼儿园生态文明教育纪实

正湖北省武汉市大兴路幼儿园隶属于江汉区教育局,座落在美丽的长江之滨,始创于1952年,是个有着64年历史的老园,是武汉市级示范性幼儿园。近年来,幼儿园以"质量"为办园根本,"绿色"教育为特色课程。在"绿色文化、绿色大兴、绿色习惯、绿色人生"的绿色教育理念引领下,致力于"节能低碳"的环境教育研究,以加强幼儿节能意识为突破口,以转变幼儿低碳行为为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为延伸点,     

环境教育与家园结合——河北省张家口市桥西区幼儿园生态文明教育纪实

正河北省张家口市桥西区幼儿园建园已62年,是一所省级示范园。自办园以来,桥西区幼儿园始终以"让孩子在快乐中成长"为办园宗旨;以"美化、绿化、教育化、儿童化"为目标;以"真挚、善诱、奉献、创新"为园训;不断打造幼儿园的教育教学特色。努力寻找适合孩子的教育,开展了"探索性主题教育活动",关注幼儿的兴趣点和能力的培养,关注幼儿的个性发展。积极倡导"相信每一个孩子都是最棒的,他们都享有公平、关怀、快乐和成功!"     

协同发展,奠基未来——湖北省武汉市汉阳区玉龙幼儿园生态文明教育纪实

正湖北省武汉市汉阳区玉龙幼儿园是有着浓郁"荆楚文化"特色风格的汉阳区教育局直属幼儿园。幼儿园以"楚蕴无痕快乐童年"为办园理念;以"发展幼儿、服务家长、成就教师"为办园宗旨;以"感受荆楚文化,创和谐快乐园所"为园所文化,形成了鲜明的办园特色。最终目标是培养幼儿学会生活、学会合作、学会认知、学会探索、学会创造。幼儿园于2015年申报武汉市示范性幼儿园,并与当年通过了市级示范性幼儿园初     

家园合力,开展幼儿环保启蒙教育——上海市普陀区绿洲幼儿园生态文明教育纪实

正培养孩子从小热爱自然、亲近自然等意识是我们教育工作的职责也是对教育工作者的一种挑战。学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。如何通过建立整合的、开放的、有效地课程体系,如何形成家园社区合力有效的开展幼儿环保启蒙教育显得尤为重要。家园合力共建环保教育课程幼儿园环保教育课程,一方面注重幼儿认知、情感、行为的和谐发展,注重幼儿园与家庭社区资源的有机整合;另一方面,加强幼儿的实践体验活动,让幼儿在与环境、     

以环境教育推动园所可持续发展的实践与思考

<正>引河里幼儿园以"环保教育"作为切入点,让这所老园焕发了活力,散发着生机勃勃的魅力,形成了"师生亲"的合力,成为园所可持续发展的推动力。近几年,天津市北辰区引河里幼儿园的幼儿环保教育工作被各级领导、各类部门、学校和家长所关注,《天津新闻》《北辰新闻》《天津日报》《今晚报》《每日新报》《天津教育报》《北方网》等媒体先后多次报道。真实、务实、     

爱护环境系列教育活动从身边小事入手

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识。”因此，我们围绕环境教育开展了很多主题活动，并收到良好效果。在近两年的实践和研究中，我们幼儿园课题组成员通过大量的教学活动、实验改革，初步研究出“生态环境”、“资源环境”、“周边环境”三大教育活动系列。1．爱护生态环境：保护动植物教育活动系列幼儿的天性是好奇的，他们对大自然的一切都充满着探索欲望。开展环保活动从保护动植物入手，培养幼儿自觉关心、爱护环境…     

打造“绿色”文化 创意“绿色”生活——武汉市江汉区大兴路幼儿园生态文明教育纪实

<正>隶属于武汉市江汉区教育局的大兴路幼儿园始创于1981年,园内占地1460平方米,是一所全日制的武汉市市级示范性幼儿园。在近20多年的办园历程中,幼儿园一直以"绿色教育"为特色课程,以"培德植基,向善寻美"为办园理念。在"绿色文化、绿色大兴、绿色习惯、绿色人生"的教育理念引领下,学校形成了鲜明的生态道德教育特色,呈现"讲公德、讲文明、善待自然"的"绿色文化",成为武汉市生态教育标杆幼儿园。     

播种绿色种子 孕育绿色希望——广东省东莞市实验幼儿园创建绿色学校纪实

东莞市实验幼儿园在短短五年的办园历程中，立足示范，以教育科研为先导，以环境教育为特色，在创新中求特色，在特色中求成长，成为了一所具有园本特色的充分发挥示范、指导、辐射作用的现代化幼儿园。已先后被评为全国绿色学校创建活动先进学校、广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园等，并被东莞市教育局定为“东莞市幼儿教育实验基地”。     

“别具匠心”让生态文明教育绽放光彩——黑龙江省哈尔滨市南岗区第一幼儿园生态文明教育纪实

正一所好的幼儿园,其环境应当富有个性,南岗区第一幼儿园的办园理念是"为每一个幼儿的幸福人生奠基",在生态环境教育中确立"环境保护,教育为本"的指导思想,在这绿意盎然、充满生机的小世界中,进一步深入开展环保教育,充分利用幼儿园周围的环境资源和条件,发挥学前教育的优势,根据幼儿年龄特点,开展形式多样的环保活动,"别具匠心",让生态文明教育在幼儿园小小的天地里绽放光彩。坚持遵循幼儿教育理念     

校园环保,带孩子走入绿色的海洋——邢台县幼儿园环境教育工作纪实

邢台县幼儿园创建于1978年,长期以来重视对教职员工环保知识的培训,重视幼儿环保意识的培养,一直把绿色环保作为办园特色,注重扎扎实实开展实践活动。1999年被河北省评为首批"省级示范性幼儿园";2002年被评为"邢台市绿色幼儿园";2010年被评为"河北省绿色幼儿园"。     

争创社会满意的一级幼儿园——上海市普陀区恒力锦沧幼儿园生态文明教育纪实

正2010年9月独立建制的上海市普陀区恒力锦沧幼儿园的前身是大渡河路第二幼儿园的分园,是一所公办一级幼儿园。现有一分园,小、中、大共12个班级,在园幼儿360名左右;幼儿园共有教职工50名,其中教师24名,本科学历占83%,幼儿园高级职称比例29%;幼儿园于2013年获得"普陀区绿色学校"称号。开展丰富多样的环保活动集体教育丰富幼儿环保知识。幼儿园各年龄段的教师根据"有用的垃圾""爱惜粮     

贯彻《幼儿园教育指导纲要》探索幼儿环境教育实践

学前教育是基础教育的一个重要组成部分，幼儿时期所形成的环境态度、情感等对其成长过程中环境综合素质的提高极为重要的。教育部于2001年制订并出台的新《幼儿园教育指导纲要》贯穿着有鲜明时代特征的终身学习思想，贯穿着将社会、文化、环境等因素与幼教密切结合起来的开放教育思想，不仅给幼儿园的全面教育设定了总纲，也与我们正在实践的环境教育课程理念不谋而合。为此，我们尝试根据幼儿的身心发展特点，在《指导纲要》的框架下探索幼儿环境教育实践。新课程领域与幼儿环境教育相关性本文为浙江省教育科学规划课题“基础教育阶段环境…     

“亲子环保考察团”建设模式初探

<正>幼儿园试图通过"亲子环保考察团"形式,进一步落实、深化幼儿的环保教育;通过亲子共同教育的形式,不断提升家长、幼儿的环保意识,进一步巩固幼儿在园中学到的环保知识。浙江省丽水市莲都区培红幼儿园教育集团作为丽水市垃圾试点幼儿园,一直致力于探索如何能让幼儿在环保教育中有所发展,让幼儿在各种途径、载体中能深入地学习有关环保教     

校园环保，带孩子走人绿色的海洋—邢台县幼儿园环境教育工作纪实

邢台县幼儿园创建于1978年,长期以来重视对教职员工环保知识的培训,重视幼儿环保意识的培养,一直把绿色环保作为办园特色,注重扎扎实实开展实践活动。1999年被河北省评为首批“省级示范性幼儿园”;2002年被评为“邢台市绿色幼儿园”;