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优化环境美化心灵美好的环境造就美好的心灵,不良的环境造就不健康的心理,这已成为教育工作者的共识,教育阵地中除了需要良好的人文环境外,自然环境也是一项不可低估的教育资源。齐全的硬件设施为进行环境教育提供了良好的基础,学校应注重环境的创设,以进一步优化环境,各班的环境布置要适合各年龄段的幼儿,在选择画面时要渗透环境教育,努力为幼儿创设良好环境,激发幼儿对美的喜爱,萌发幼儿保护环境的愿望。加强管理常抓不懈良好的环境需要加强管理,而教师的环境意识水平及技能的高低直接影响了环境教育效果。为此,苏州市吴中区横泾中心幼儿… 相似文献
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心理学家皮亚杰说:儿童是在周围环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而获得发展的。随着幼教改革的深入,环境的教育作用显示出它越来越独特的魅力。因为环境能激发幼儿思考,引导幼儿的行为与活动,改变幼儿的认识与理解。幼儿最喜爱游戏,他们与游戏环境最容易沟通和协调,因此,创设良好的游戏环境,充分挖掘游戏环境的教育价值,可以使幼儿的身心素质得以迅速发展。师生共同努力托起一片蓝天,开启幼儿的心灵之门,让孩子们在游戏中健康快乐地成长。引发幼儿主动参与和探索走进我们的活动室,你会发现房间里的挂饰是孩子们自己动手用绉纸、可乐… 相似文献
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幼儿在日常生活中,不可避免地要与其周围的各种环境因素相互作用。作为一名教师,应该时刻牢记“处处皆环境,处处有教育”的理念,合理利用一切有效的教育资源来实施环境教育。而环境教育作为一个系统工程,它所要完成的任务就是使受教育者的综合环境素质得到提高。在此过程中,教师要充分组合各种资源,适时地创造丰富的环境,安排能吸引幼儿的学习活动,提供师幼之间、幼儿之间的互动机会,使幼儿通过与同伴及环境等方面的相互作用获得发展。首先,教师要做有心人,时刻留意和捕捉日常生活中的教育契机,结合一日活动和五大领域的环保内容以及社会热… 相似文献
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环境心理学是心理科学中最近十几年来发展起来的一门新兴边缘学科。它主要研究环境和心理的相互关系,即用心理学的方法联系并分析人类经验和活动与其社会——物理环境各方面的相互作用和相互影响,揭示各种环境条件下人的心理发生与发展的规律。1978年,以比尔(Par L.A.BeLL)为首的三人合著的《环境 相似文献
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随着教育改革的深入,幼儿教育界的改革也随之而深入,新的《幼儿园教育纲要》对开展幼儿环境教育提出更高的要求,幼儿环境教育是更加重要。在幼儿环境教育中必须以幼儿的真实生活环境为课堂,运用"互动式"教育,不宜作为一个单独的学习领域或知识领域,而应以渗透为主,开展幼儿环境教育。 相似文献
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今年世界环境日的中国主题是“同呼吸共奋斗”,话虽简单,但直截了当。环境问题是人类需要共同面对的问题,可以说在环境问题面前,人类休戚与共,谁也无法置身事外。我们每一个人都既是环境的消费者,也是一个环境恶化成本的支付者。这也正是环境问题的独特性,他关系到每一个人的切身利益。 相似文献
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幼儿园环境教育与幼儿心理健康1、满足幼儿心理需要的物质环境首先,应关注幼儿的年龄特点和年龄差异,注重安全、卫生的生活环境创设,这样幼儿才会有安全感,才会放开手脚活动。其次,应更多地考虑儿童全面发展的需求,注重儿童认知、情感、语言等方面的整体环境因素,为儿童提供大量的动手动脑、合作交流的机会和活动的空间。再次,关注儿童成长的自然因素,注重户外实用性环境的创设,更多从实用实效的角度予以考虑,从场地的面积、场地的硬软、器具的高度和功能考虑不同年龄的分班户外活动区的创设;考虑绿化的观赏、锻炼的不同作用及养护的便利,使… 相似文献
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略论可持续发展中的环境成本 总被引:1,自引:0,他引:1
环境保护是可持续发展的主要内容,如何保护资源,创造良好的生态环境,同时创造出经济效益,环境成本则是其的核心问题。重视环境成本是环境决策的重要因素,也是可持续发展的关键。 相似文献
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一、充分利用幼儿园的环境 园内的“快乐农庄”是大自然的缩影、是人工设计的微型自然界,那里种植了各种蔬菜,还饲养了龟、兔、鸡等多种小动物,园内的草地和花草树木也使孩子们更贴近大自然,是幼儿极为喜爱的游戏场所。我们注重让幼儿对这一环境进行探索发现,在充满生机和趣味的大自然中,激发幼儿对环境的兴趣和爱好。 相似文献
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进入21世纪以来,人们创造了前所未有的现代文明,但同时也带来了生态环境的严重破坏。为解决环境危机必须协调环境管理与环境伦理的关系。本文在探讨了环境管理与环境伦理概念的基础上,深入分析了两者内在关系与协调发展的机制。 相似文献