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本刊讯 2010年9月15至16日，为了提高全部职工的职业防护意识，使其掌握必备的现场应急技能，安庆石化炼油二部对伞部400多名员工，统一进行了危化品防护知识及应急技能培训。 相似文献
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为进一步提升国际业务HSE标准化水平,东方地球物理勘探有限责任公司国际勘探事业部开展了“急救培训” HSE标准化建设活动。目的是通过开展“急救培训” HSE标准化建设活动,进一步规范海外地震队急救培训及软硬件的配备标准,使急救人员熟练掌握急救相关知识和技能,在紧急情况下更好对患者实施救护,挽救生命。 相似文献
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<正>学急救就像学游泳,一旦学会受用一生浙江省人大代表、省国土资源厅厅长陈铁雄认为,应该进一步普及公众应急避险知识和自救互救能力。"在灾难来临的时候,如果每个人都掌握了一定的应急避险知识或者互救自救能力,或许可以大大降低灾难带来的伤害。"事实上,群众性自救互救知识和技能的普及率还是衡量国家社会文明程度的指标之一。据不完全统计,很多发达国家已达到80%以上,但在中国普及率并不高。陈 相似文献
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《安全与环境学报》2020,(4)
正人在运动过程中,可能会因为某些意外导致健康受到损伤,在极端情况下甚至会威胁到生命。要想更好地保障生命健康安全,就应该针对学生开展生命安全教育,在运动过程中,尽量遵守运动规则要求,提高运动安全保障系数,并且掌握基本的安全防范知识与急救技巧,即使遇到运动安全事故也能第一时间采取合理的救治措施,为正规医疗救助争取必要的时间,提高救治效果。生命教育能够让运动者意识到生命的宝贵,从而主动遵守安全规则,这对于运动安全管理水平的提升也是有益的。《体育与生命安全教育》基于生命安全教育理念,对运动安全管理与安全教育进行了研究与探讨。全书共7章,阐述生命安全教育理念、基本生存技能、正当防卫技能、户外应急避险技能、突发事故逃生技能、意外伤害急救技能等方面的知识。在室内或户外运动过程中,运动者掌握的各项生存与急救 相似文献
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近日,梧州市进行了群众性应急救护培训启动仪式。由市红十字会应急救护培训志愿服务队的志愿者现场讲解、教授心肺复苏等急救和应急处置方法。 相似文献
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现代安全培训主要包括三大方面的内容：安全知识、技能和态度,其中,态度培训,着重于对员工本身人格、文化方面的素质进行培训,给人＂第三种力量＂,属于更高一层次的培训。我们在安全培训中进行了态度培训的有益探索，但还需要认真看待制约态度培训的有关因素，制定切实有效的得力措施，使态度方面的培训与安全知识技能的培训并驾齐驱，以充分发挥态度培训在员工培训中的独特作用。 相似文献
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本文以天津市为研究区,基于问卷调查方法,开展地铁乘客安全素质现状调查分析。研究结果表明,20岁以下,20～40岁年龄段的人群是进行疏散路径教育、列车不可触碰标志灯安全知识教育的重点人群。初中以下教育水平、高中教育水平的群体对他人损毁地铁设施的危险性后果缺乏认知,是进行该项安全知识宣传教育的重点群体。不同乘坐频次的乘客群体,对于应急设备的使用均较差。在普遍提高应急培训的基础上,尤其应加大对于20～40岁年龄段的人群在地铁上灭火器应急技能方面的培训和演练。 相似文献
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《中国安全生产科学技术》2020,(8)
正日前,应急管理部就扎实推进高危行业领域安全技能提升行动下发通知,要求从严格落实先培训后上岗和持证上岗制度、大力推广和规范网络在线安全技能培训、加快培育高水平实际操作培训考试基地等方面增强企业从业人员安全意识和能力。通知要求,严格落实先培训后上岗和持证上岗制度。各级应急管理部门和煤矿安全培训主管部门要督促危险化学品、煤矿、非煤矿山、金属冶炼、烟花爆竹等高危行业企业认真研究制定并组织实施本企业安全技能提升行动方案,大力开展安全技能培训。 相似文献
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我国安全生产事故调查分级培训机制研究 总被引：3，自引：2，他引：1
调查培训对于调查人员素质、技能和知识水平的提高具有十分重要的作用。本文首先对比分析了发达国家事故调查员培训的理念、方法和机制，结合我国伤亡事故分级调查处理的原则，引入分级培训机制，通过分析不同层次及类型的事故调查中调查员应具备的知识和技能，设计适应实际需求的培训机制和方法，建立事故调查培训绩效评估体系，并提出建立健全事故调查培训体制对策，有利于集中和充分利用社会资源，提高调查人员整体素质。通过改进事故调查培训机制，有利于提高事故调查的科学性和权威性，使人们能真正从事故中吸取教训和总结经验，防止类似事故的再次发生。 相似文献
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公众应急准备素质与能力教育体系研究 总被引：1，自引：1，他引：0
姜秀慧 《中国安全生产科学技术》2011,7(12):145-151
公众应急准备素质与能力是有效应对各种突发事件的一个重要因素,关系到国家、社会、公众等多方面的安全与发展.应急教育是培养和提高公众应急准备素质与能力的基本手段.为了提高公众的应急准备素质与能力,该文从应急准备素质与能力的基本含义入手,提出了应急准备素质与能力教育的基本内容、教育重点,分析了我国当前应急准备素质与能力教育中存在的应急教育理念需要更新、应急知识与技能教育欠缺等方面的问题.针对存在的问题,提出公众应急准备素质与能力教育现状和基本途径.即围绕学校、政府、公众三个主体,以学校应急教育为核心,以政府危机管理为关键,以家庭教育、社会教育为支撑,以社区教育、媒体教育为辅助,形成一套完善的应急教育体系. 相似文献
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“八桂应急先锋”社区响应队建设与培训项目由自治区应急管理厅牵头组织建设,项目致力于将社区的基层应急志愿者培训成为帮助社区做好灾害响应的重要应急力量32019年下半年,柳州市应急管理局以此项目为契机,积极在各城区、开发区所辖社区推进应急响应队伍建设,共举办10期培训班,涵盖了5个城区、2个开发区应急分管领导(负责人),154个社区、20个企业和单位共536人次。培训内容覆盖四大类突发事件的相关知识,包括突发公共卫生事件防控知识(传染病疫情、群众性不明原因疫情防控等)。 相似文献
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