整合环境教育资源，形成环境教育特色

当人们第一次将“环境”与“教育”连起使用时是否意味着许多严重的环境问题已经出现？上个世纪60年代以来,许多严重的环境问题出现了：全球变暖、沙漠扩展、土地退化、洪水、干旱、酸雨……面向21世纪,全世界开始不约而同地把目光投向环境教育,许多国家和地区都迅速地规划了环境教育战略,如我国推出了可持续发展白皮书——《中国21世纪议程》。今天,关注环境教育已经越来越成为人们的普遍认识。就正规教育领域而言,环境教育对学校教育提出了前所未有的挑战。那么,如何深入探索学校环魔教育管理,提升学校环境教育品质,树立学校环境教育品牌,以促进环境教育的快速发展,也成为每一个教育工作者崭新的实践和研究课题。     

"三进"是中学环境教育的有效策略

环境保护，教育为本。目前环境教育已经被列入我国基础教育内容．新一轮基础教育课程改革将环境教育作为目标之一列出。如何提高中学环境教育的有效性？自2000年以来，笔在初级中学．高级中学和完全中学的实践和研究表明：“三进”(进课堂，进教材，进头脑)是行之有效的策略。     

在自然教学中如何渗透环境教育

在自然教学中如何渗透环境教育武汉市育才小学轩宋萍在小学开展环境教育，是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，保护和改善环境，提高全民族的环境与发展意识是我国环境工作和现代物质文明建设的奋斗目标之一，也是当前实施素质教育的重要任务之一。在目前小学...     

寓环境教育于高职英语教学中

随着中国加入WTO以及社会经济与国际间的全面接轨，英语教学和环境教育犹如一对孪生兄弟，与时俱进地走到国人面前并被大众所接受。作为培养和造就人才的各级各类学校，如何抓住机遇，迎接挑战，全面搞好英语和环境这两种应时教育，是其义不容辞的责任。那么，如何将英语教学和环境教育紧密的结合起来，在搞好英语教育的同时，最大限度的提高被教育者的环境意识，增强整体素质，是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。下面，结合自己的教学实践，谈一些粗浅的尝试和体会，意在抛砖引玉，共同切磋。找准英语教学和环境教育的结合点与切入…     

北美环境教育掠影

本文系作者参与中国环境教育代表团对加拿大、美国进行访问考察所撰写的环境教育掠影。文章较为翔实地介绍了北美开展环境教育的根本目的以及如何采取多种形式和媒体对公众进行环境教育的。     

如何激发学生学习环保的兴趣?

正让环保变成全社会坚定不移的价值理念和谨遵恪守的信念信条,才是解决环境问题的根本所在。环境保护,教育为本。但长期以来,我国环境教育过多地注重"教",而忽略了"育",环境知识传授得多,价值观与技能培养得少;说教灌输得多,体验参与得少。那么,在环境教育目前还仅作为各个学校的"自选动作",未计入考分的情况下,如何才能激发学生兴趣、自觉自愿地去学?     

新书评介

现代教育的新理念中国环境科学出版社组织策划的《基础教育阶段环境教育丛书》近期将陆续与读者见面。其中，作为整套丛书的理论力作——《环境教育论》一书已于十月出版发行。自1996年《全国环境宣传教育纲要》颁布实施以来，我国的环境教育事业迅速发展，在全国范围内普遍开展了创建绿色学校的活动。同时，面向21世纪的新一轮的课程改革融入了环境意识和可持续发展的理念。但是，在环境教育实践中，缺乏科学的理论指导，环境教育的实施与绿色学校的创建过程中还存在着颇多误区。因此，如何实施环境教育，从而有效地培养受教育者的综合环境…     

加强新时代中学环境教育要突出“四个坚持”

<正>要坚持以习近平生态文明思想作为根本遵循，坚持立德树人，把环境道德教育摆在突出地位，坚持因材施教，改进方法，做到明理、引导和养成的融通并举。中国特色社会主义进入新时代以来，随着生态文明建设的全面推进，我国中学环境教育蓬勃开展，成绩显著，但仍有待加强。本文从四个方面对如何进一步加强中学环境教育进行探讨，以期抛砖引玉。     

通过环境解说实施环境教育的研究

环境解说是解说和环境教育结合的产物，是社会环境教育的一种重要形式。20世纪60年代，随着环境问题日益突出，环境教育日益受到各国的关注，解说开始认识到可以通过对自然事物及其与人类关系的解说来达到环境教育的目的，这样便促使了环境解说的形成和发展。现在环境解说广泛应用于各类公园、博物馆、科技馆、生态中心等场所。自2001年以来，北京师范大学地理学院的王民教授开始进行这方面的研究，并做了北京市南海子麋鹿苑、北京思博学校环境教育中心．北京动物园等环境解说案例研究。本刊希望通过对环境解说理论与实践的介绍，达到推进我国社会环境教育开展的目的。     

多媒体技术与环境教育

多媒体技术与环境教育北京工业大学谭建军一、我国环境教育现状我国的环境教育，由于党和国家的充分重视，现在已形成了一整套比较完整的体系，即：环境保护专业教育、社会教育、中小学环境教育和环保系统在职干部的培训四个部分。特别是１９９２年全国第一次环境教育工作...     

幼儿园环境教育中存在的问题与对策

幼儿园如何开展环境教育，并使其真正落到实处，还存在不少问题。从当前幼儿园开展环境教育的情况来看，我感到以下几个问题尤为突出。问题一：教师自身对环境保护教育的认识不足，缺乏环境知识。由于这一课题在幼儿园教育中是一个新课题，许多幼儿园只是盲目地跟从潮流，造成教师对环境保护教育片面的、错误的理解，因此这种没有系统、没有目标的对幼儿进行环境保护的教育不能起到真正教育的作用。问题二：由于幼儿园还没有一套系统的环境教育目标，造成了有些老师在选择教育内容时，不从幼儿的生活经验出发，不从幼儿的理解能力出发，而是…     

浅谈国民环境意识教育

本文分析了我国国民环境意识的现状,指出应大力加强国民环境意识教育,并就如何加强国民环境意识教育提出具体措施。     

论环境教育的课程资源

随着教育观念的不断更新和教育改革力度的不断加大，课程资源这一术语日益受到教育工作的重视。它不仅拓宽了教育的视野，扩展了教育的内容，而且对教学方式、教学过程、评价模式等也产生了深刻的影响。在此背景下，环境教育的课程资源如何定位，如何选择，如何建设等问题便呈现在人们面前。本尝试对环境教育课程资源的有关问题进行讨论。     

开展环境教育 提高大学生素质

开展环境教育　提高大学生素质江汉石油学院应用化学系袁少军，范山鹰我们培养的大学生的素质如何，会对我国在下一个世纪迈入中等发达国家行列产生深刻的影响。因此，提高大学生的素质，是一项关系到国家的前途和命运，具有战略意义的工作。在这项工作中，环境教育是一个...     

加拿大高等环境教育特征分析

l前言成功地解决发展与环境的问题，需要大量的、具有较高水平与能力的环保技术人才。近年来，世界各国对环保技术人才无论从数量还是从质量上都产生了很大的需求。而高等环境教育作为向社会输送环境技术人才的主要来源，也逐渐受到了广泛的重视。我国的高等环境教育自7O年代建立以来，经过近20余年的努力，已逐步形成了博士、硕士、本科、大青及函授等不同层次的环境保护技术人才的培养体系，并向社会输送了数以万计的环保专业人才，为我国的环境保护事业作出了重要贡献。然而，另一方面，在具体的环保工作中也暴露出了我国高等环境教育中…     

小学环境教育模式的构建和实践

作为环境教育的重要组成部分——小学环境教育,其教育对象是少年儿童,他们的环境意识如何,关系到我国未来建设者的整体素质。因此,如何根据小学生的身心特点和认知规律,扎实有效地开展环境教育,是一项亟待探索的重大课题。我校经过了近五年的实践探索,初步形成了一套适合于当前创新教育与减负形势下的小学环境教育模式,重点是对小学环境教育的教育目标、教育内容、实施方式和途径,以及小学环境教育的评价体系进行了研究,并取得了可喜成果。     

加强专业教育中的环境教育

我国循环境教育事业近年来取得巨大的发展，已由初期主要是环境专业教育发展到在中小学及幼儿园等基础教育中进行环境教育。在“环境保护，教育为本”的口号指导下。把环境教育列入九年义务教育课程，真正做到从娃娃抓起，极大地提高了全民族的环境意识。这无疑地为我国的环境保护事业打下了良好的思想基础，随着时间的推移及一代新人的成长，必将看到其功效。但是，我们从实践中感到，还缺一个重要的环节，这就是在高等学校及中等专业学校（含职业中专）非环境专业中，环境教育还不够，极应加强。我们烟台大学化学生物理工学院自1989年起在…     

拉丁美洲和加勒比地区部分国家环境教育及相关立法

环境教育的法制化是规范和保障环境教育、提升和强化环境教育法律地位、实现公众参与制度、保障公民环境权的需要，也是完善环境保护法、建设和谐社会和法制化国家的需要。目前，国际上已有10多个国家对环境教育进行了专门立法，我国台湾地区也已公布了环境教育法草案。而在尚未对环境教育立法的国家中，也有一些通过各种方式对环境教育进行了法律约束和保障。可见已有不少成型经验值得我们借鉴。我国宁夏回族自治区也已经公布了《宁夏回族自治区环境教育条例》。我国宁夏回族自治区也已经公布了《宁夏回族自治区环境教育条例》（草案）。     

地理教学中环境教育的活动案例设计

渗透教学是目前我国中小学开展环境教育的主渠道和主要方法。所谓渗透模式，即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中，通过各门课程的实施，化整为零地实现环境教育的目的与目标。学校课程中的地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一。目前全国正在开展的基础教育课程改革，对在地理教育中更深入地推行环境教育来说是一个新的契机。在2001年教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准（试验稿）》中，就地理课程性质而言，提到“地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程”；在基本理念中…     

我国环境教育体系

我国环境教育体系任耐安我国环境教育经过众多的专家、学者和从事环境教育工作者努力，在各级政府有关部门，教育和环保部门以及社会各界的积极支持下，我国环境教育体系已经形成了初步框架。这个框架，已于１９９５年８月在挪威北部地区环境保护年会上作了介绍，受到了国...