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《中国安全科学学报》2019,(6)
为使安全工程专业教学模式与新工科理念相匹配,通过分析社会对安全专业人才的需求以及新工科建设对安全工程专业教学模式改革的要求,结合安全工程专业特点及教学过程中存在的问题,从教学目标、课程体系和教学方式等方面构建新工科理念下安全工程专业教学模式,然后采用层次分析法构建教学效果评价指标体系,并与国内外较成功教学模式的效果评价体系进行对比。结果表明:安全工程专业人才核心能力培养是新时期下专业教学模式构建的指引和要求;新型课程体系、多样化教学方式、教学效果评价体系是教学模式构建的重要部分。 相似文献
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职业健康越来越受到社会关注。职业安全与健康作为安全工程专业的一门专业基础课程,也是重要的课程,在教学过程中存在一定的问题。为了提高本科学生学习专业理论知识的能力,提高学生上课的积极性,增加学生掌握知识的能力,职业安全与健康课程从教材、教学内容、教学方法及考核形式入手进行教学方面的改革,目的是增加学生学习专业课的兴趣与积极性,提高教学效果,进而提高教学质量。 相似文献
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工程教育专业认证是我国教育质量保障体系的重要环节,培养学生解决复杂工程问题的能力是本科工程教育的主要任务之一。在该背景下,安全工程专业课程如何落实工程专业教育认证理念、培养学生解决复杂安全问题的能力已成为安全工程专业教师值得关注的问题。鉴于此,为更好地落实安全工程专业认证的理念,以安全专业课程《安全系统工程》的教学改革为例,重构了《安全系统工程》的课程目标,运用案例教学法构建了“系统思维”课程案例教学体系,以提升学生系统思维能力,培养学生解决复杂安全问题的能力,用以支撑工程教育认证对解决复杂工程问题的要求,以期更好地为安全工程专业本科教学和复合型安全人才培养提供支持。 相似文献
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王国安 《中国安全科学学报》2005,15(8):40-42
在安全工程专业的培养计划中,如何设置力学类课程,使其在安全工程专业各研究分支领域发挥应有的作用,是安全教育工作者所关注和深思的问题。笔者通过调研国内若干大学安全工程专业,力学类基础和专业基础课程的设置情况,对资料与数据的统计分析与对比,认为力学类课程与安全工程技术、职业安全检测技术、劳动保护与器材、安全人机工程等研究方向有紧密关系;提出了力学学科是安全工程和技术科学的重要基础的观点;同时指出力学类课程作为基础和专业基础课,在安全工程专业培养计划中有其重要性;还对安全工程专业各具体分支的力学类课程的设置与教学侧重点提出了建议和探讨。 相似文献
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为促进学生工程实践能力的培养,确保培养目标达成,本文探讨在《安全系统工程》教学中面临的主要问题及其解决办法。针对课程教学过程中存在的学生缺少必要的专业知识,学习困难,理论教学和实践相脱节,以及课程考核方式难以反映学生工程实践能力培养效果等问题,基于“成果导向”研究教学大纲、教学内容、授课方式、学习方式以及课程考核方式等方面的改革措施,并在教学过程中加以实施,取得较好效果。 相似文献
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安全信息工程是安全技术及工程专业一门重要的专业课,是计算机技术、电子信息技术、网络与通信技术等在安全领域的具体应用。近年来,随着科学技术的进步,安全信息工程学科得到了长足的发展。但由于它是一门非常年轻的学科,涉及到与众多学科知识的交叉融合,在专业建设上又面临一定的滞后。如何既能充分利用现代化的信息技术手段,又要满足不同安全领域的发展要求,是安全信息工程学科建设面临的重要课题。根据安全信息工程的学科特点和发展现状,结合作者多年来从事计算机安全监测与控制系统开发的实际经验和教学实践,提出了课程的教学内容及学时分配,探讨了每一个章节包括的基本内容,给出了课程的完整体系结构,针对不同的专业特点给出了具体的实例,并指出了安全信息工程教学中应注意的问题。通过本研究,希望为安全信息工程的学科发展献计献策,为安全信息工程的教材规划、教学改革等提供有意义的参考。 相似文献
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安全工程专业部分课程内容的划分 总被引:1,自引:1,他引:0
鉴于国内安全工程专业教材内容、教学内容交叉严重的现状及其导致的教学组织困难等问题,笔者根据安全教育实践、安全管理实务的需要以及国内外的安全科学研究进展,对安全系统工程、安全评价、安全管理学、安全学原理、安全经济学、风险管理、安全法律法规等目前各高等学校安全工程专业普遍开设的专业课程的内容进行了划分.该划分的见解,可供国内安全工程专业的专业课程教学组织以及教学改革作为参考. 相似文献
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安全工程专业课教学中的创新教育与素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
任国友 《中国安全科学学报》2007,17(11):96-101
基于创新教育与素质教育的视角,客观地分析当前我国大学生素质教育的背景与面临形势;阐述安全工程本科专业大学生人才的素质结构和培养目标;同时,结合中国劳动关系学院(CIIR)的具体情况,针对学院在安全工程专业课教学中遇到的实际问题,提出了提升安全工程专业课教学中大学生创新能力与素质培养的基本对策。该对策包括:切实开展教学改革,增强教学效果;课内教学与课外实践相结合;专业课教学中要广泛运用现代教育技术;利用课堂开展教书育人活动;"以人为本",突出课堂教学的互动性;在课堂教学中要综合运用各种教学法。 相似文献
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安全工程专业课程体系优化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于安徽理工大学安全工程专业课程体系,提出"2+2"培养模式下"安全技术与管理"方向课程体系存在的问题及其原因,包括课程内容的重复性,课程设置未突出特性培养和课程设置未突出时代性等。提出从按照全国工程教育专业认证指导思想整改,避免课程知识体系过多重复,通才教育的基础上突出自身专业特点以及按照国家的方针政策来指引方向等四个方面阐述了解决课程体系存在的相关问题,优化课程体系,来体现安全工程专业人才培养的国际性、科学性、市场性和全面性等特点。 相似文献
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新建本科院校安全工程专业数学课程教学改革探讨 总被引:4,自引:1,他引:3
以提高安全工程专业人才的综合素质为目标,充分体现学院"突出安全特色"的办学思想,提出对重要公共基础课之一的数学课程进行教学改革的模式。在课程设置上,不断探索安全工程专业数学课程的恰当设置,体现专业性,其内容突出一个"用"字;在教学方法上,充分考虑安全工程专业学生的特点,采用现代化的教学手段和先进的教学方法,从而调动学生学习积极性,发挥其教学主体作用。在考试内容和考核方式方面,需不断创新,考查方式灵活多样,注重对学生解决实际问题能力的考核;加强师资队伍建设,为教学改革提供必要保证。笔者提出的学院安全工程专业数学课程教学改革的新思路和具体做法,可为其他高校尤其是新建本科院校提供有益的参考。 相似文献
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安全工程特色专业建设研究 总被引:5,自引:1,他引:4
近年来,随着国家对安全的日益重视,社会对于安全人才的需求大幅增加,各大高校纷纷开设了相应的安全工程专业,安全工程专业人才的竞争也日益激励。因此,建设安全工程特色专业,提高安全人才的专业技术水平很有必要。进行安全工程特色专业建设,有利于优化专业学科结构,深化推进教研教学改革,加强安全学科内涵建设,提高人才培养质量,提升专业的竞争力,适应经济社会发展的需要。华北科技学院以煤矿安全、工业安全等为特色,通过更新教育观念;加强师资队伍建设;创新课程体系;加强教学条件建设,改革实践教学环节;重视和加强特色设课程与特色教材建设,改革课程教学内容和教学方法与手段;在这一些措施中,逐步形成了安全工程特色专业。 相似文献
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《矿井通风与安全》课程设计教学模式研究与改革 总被引:2,自引:0,他引:2
《矿井通风与安全》课程设计是煤矿安全专业学生重要的实践环节之一,提高课程设计的教学质量对培养学生分析和解决煤矿安全问题的能力起着十分重要的作用。针对当前《矿井通风与安全》课程设计中存在的不足,分析了课程设计改革的必要性,并根据《矿井通风与安全》课程设计的特点与课程的关系,结合多年教学经验,设计了课程设计的教学内容、教学体系、教学方法,提出了《矿井通风与安全》课程设计改革的具体措施,构建了《矿井通风与安全》课程设计新的教学模式,课程设计教学新模式注重学生独立解决问题能力、创新能力及团队合作能力的培养。通过对《矿井通风与安全》课程设计的教学改革,学生学习的积极性、主动性有了极大提高,动手能力、创新能力、独立分析和解决煤矿安全问题的能力得到了进一步加强,取得了良好的教学效果。 相似文献
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在分析讨论国内外消防工程专业教育现状与课程体系研究进展的基础上,针对消防工程专业所涉及的学科领域,运用系统论的观点和方法,分析消防工程专业本科课程体系的结构层次特点。从课程体系的结构与功能的相互关系出发,按照培养目标、知识范围和应用领域的要求,构建出"课程体系→课程群→主干课程群→主干课程"的消防工程本科课程体系的结构模式,初步给出了课程群、主干课程群的结构与组成以及主干课程群的基本内容和教学要求。 相似文献