云南高校学生环保意识状况调查与探讨

通过对云南省大学生环保意识情况的调查,从社会科学、知识、道德和法律等方面分析了环保意识不足的原因,提出了提高大学生环保意识的改进措施.     

生态文明建设新常态下广西大学生环保意识现状调查分析及行为培养

通过分层随机抽样的方式对991名在校大学生的环保热点问题关注度、环保知识、环保态度和环保实践四个模块做了调查分析。结果发现:广西大学生的环保意识较低,且在性别、年级和地域上存在差异,应从扩大宣传力度、开展环境意识教育、第二课堂和建立节能减排型校园等方面增强广西大学生环保意识及行为。     

大学生生态教育现状调查研究

环保教育是全方位的环境保护和可持续发展意识的教育，是全民教育、全程教育和终身教育，大学生的生态教育是大学生素质教育的重要环节。通过对云南大学1000名学生的问卷调查，分析了大学生生态意识的现状并提出大学生生态教育的对策。     

济南市高校大学生环境意识调查研究

环境意识已经成为国民素质的一个重要标志,大学生的环境意识状况对社会的和谐发展有重要的影响。本文采用问卷调查法,从环境意识、环境态度、环境行为、环境知识和环境教育等方面,从济南市八所本科院校中随机抽取了300名大学生,进行环境意识状况的调查、分析和总结。结果表明：济南市大学生的环境意识总体水平较好,但环保行为滞后;大学生作为一个有知识的特殊群体,环保意识有待提高,环保行为极待加强。针对这些问题。提出了提高大学生环境意识的主要措施。     

生态文明建设视域下我市大学生环保教育之思

今年是十九大开局之年,中国特色社会主义进入了新时代。十九大报告将生态文明建设和环境保护的公民要求提升了新的高度,标识着我国生态文明建设进程的新的里程碑。大学生是当今生态文明的主要建设者和环保意识教育的主要对象。大学生环保意识淡薄,环保知识欠缺,环保行为缺失。完善高校、社会、环保部门有机协调机制,增加我市高校学生环保实践活动,加强我市高校环保意识教育课程、教学活动。     

师范院校大学生环保道德意识调查研究与分析——以西华师范大学为例

当代大学生是环保事业的继承者、管理者和实施者,其环保道德意识、行为等综合素质的高低对我国环境和经济的可持续性发展起着重要的作用。通过问卷调查了解师范院校学生的环保意识及行为情况,结果表明:专业、年级和文理科的不同对学生的环保意识、行为存在一定程度的影响;环境专业的学生明确环保目的,其环保意识、行为等明显高于非环境专业的学生。     

信息化视角下高校思想政治理论课渗透环保意识研究——评《环境保护基础教程》

正高校思想政治理论课的根本任务是落实立德树人,担负着提高学生马克思主义理论素养、良好政治方向和高尚道德情操品质的重任。高校大学生良好的环保意识培育和养成同样需要高校思想政治理论课堂教学中环保知识的融入。在思想政治理论课中适度渗透环保教育,能够有效地增强大学生的良好环保意识,促进广大学生加快加入环保行列的能动性、主动性和积极性,激发大学生建设"美丽家园""美丽中国"的使命感与责任感。而《环境保护基础教程》一书则系统详尽地介绍了生态环境平衡和良好生态环境维护的基本     

生态视野下大学生环保意识培养——评《环境保护基础教程》

正随着我国社会经济的不断发展,同时也产生出环境污染、生态系统退化等诸多问题。面对日益严峻的生态环保形势,党和政府提出了五位一体的建设构想,将生态文明建设提升至国家发展战略层面,并将其作为全面建设小康社会的新要求。大学生作为社会主义现代化的建设者和接班人,加强对大学生环保意识的教育培养,不仅可促进大学生的全面发展,还可促进社会整体环保意识的不断提高。《环境保护基础教程》一书对我国近十年的环境管理经验、环境法     

低碳理念下大学生环保产业创业对策研究

针对大学生自身环保意识比较薄弱,导致从事环保产业创业的大学生比较少。为此,对低碳理念下大学生环保产业创业对策进行研究。先对低碳理念的概念以及重要性、实际的作用进行概述,再对当前环境污染现状进行阐述,以及大学生对于低碳理念认知度较低的现状与原因进行说明,针对大学生对于低碳理念认知度较低情况,利用SEM模型以某省几所高校的在校大学生创业意愿的数据作为研究的样本,从创业的特质以及创业的态度、创业的环境等三个维度,建立影响高校大学生环保产业创业意愿相关的假设与概念模型,结合建立模型从政府角度以及社会角度与大学生自身角度提出大学生环保产业创业对策与建议。     

高校大学生环保意识培养与生态文明建设研究

通过基于大学生环保意识培养与生态文明建设研究,利用广东省环境保护工程职业学院等5所在校职业学院大学生调查数据,对目前职业学院大学生生态文明素质现状及生态文明教育开展情况进行描述分析,研究发现对生态文明教育存在缺位现象;生态实践行为有待提高.同时,利用SPSS统计应用软件对大学生的生态文明认知、生态意识、生态实践行为与大学生的信息情况进行相关性分析,找出影响大学生生态文明素质的因素,提出了提升大学生生态文明素质的途径和方法.     

非环境专业在校大学生环境意识调查分析研究——以南通市为例

以问卷调查形式了解南通市非环境专业在校大学生环境意识现状,并针对本次调查所暴露的问题,提出从校园环境建设与管理、课程设置、课堂教学、学生的社会实践活动四个方面着手全面培养在校大学生的环境素质,建议多方面多渠道补充非环境专业在校大学生的环境保护知识,引导他们主动积极地参与环境保护行动,提高他们的环境素质。以期为更好的开展在校大学生环境教育提供一定的依据。     

中美高等环境类专业课程结构和教学实施比较研究

以美国５所大学为代表，调查和分析了其环境类专业的课程结构和教学实施的基本状况，并与我国进行了比较研究．研究表明课程结构和教学实施存在明显差别，其主要表现在以下９个方面：本科生专业培养目标；素质教育课程的设置；课程体系结构和学分制；培养解决环境问题能力的课程设置；及时反映新观点和新理论的课程；人文科学和社会科学类课程设置；环境政策课程；资源课程和专业教学方式．比较研究认为，上述９个方面可作为我国修订环境类本科生专业基本培养规格和基本教学要求的借鉴．同时还提供某些具有参考价值的课程设置实例．     

环境意识调查与思考

本文调查了呼和浩特教育学院师范类小学教育大专班新生的环境意识。从环境知识、环境态度、环境预期行为等方面进行了分析，为丰富学校和社会的环境教育提供了依据。     

论大学生生态文明观教育中的高校环保社团作用与责任

生态文明建设的重点是生态文明观的教育和普及。当代大学生作为传承人类文明和推动社会发展的骨干力量,进行生态文明观教育显得非常必要和紧迫。在大学生生态文明观教育中,作为大学生自己的组织——高校环保社团发挥了不可替代的作用。在新的教育形势下,为承担起这一历史责任,高校环保社团还需要不断加强自身建设。     

Teaching sustainability as a contested concept: capitalizing on variation in engineering educators' conceptions of environmental,social and economic sustainability

This study documents variation in engineering academics conceptions of sustainability. We investigated how a group of Australian engineering academics described environmental, social and economic sustainability, and identified a broad range of actions that participating academics associated with achieving sustainability. The study suggested marked variation in the actions that participating academics viewed as coherent with sustainable engineering practice, and therefore, potentially marked variations in the sustainability actions academics might advocate to their undergraduate students. Rather than framing this variation as problematic for teaching and learning sustainable engineering, we suggest that such variation in conception of sustainability, and explicit contestation of this variation in the engineering classroom, offers opportunities to enrich undergraduate sustainability learning and teaching. We develop this argument by using some generic environmental, economic, and social theoretical frameworks to characterize the differences according to the values and assumptions that may underpin the observed variation. Validated frameworks are useful to move beyond discussions based on ‘opinion’, because they provide a framework for critical reflection by engineering students and academics about the values and assumptions that inform engineering practice generally and sustainable engineering practice, particularly.     

高校开设环境教育公共必修课探究

在高校中开设环境教育公共必修课,培养大学生的环境意识,提高环境素质,是实现可持续发展的一个重要措施。本文阐述了环境教育的内涵,论述了国内外高校环境教育的发展概况,分析了高校开设环境教育公共必修课的必要性。以济南市为例,对高校学生和教师分别进行了问卷调查,从学生的环境意识和环境行为、学校开设环境教育公共必修课的现状、师生对环境教育公共必修课的态度等方面进行了调查。结合调查结果。总结出中国高校环境教育公共必修课建设存在的主要问题,如高校对环境教育的重视不足、环境教育课程体系不合理、教学形式单一、师资力量薄弱等,并借鉴国外环境教育的经验,提出完善高校环境教育公共必修课的建议和措施。     

大学生环境法律知识与意识调查及分析——以广州大学为例

环境法不仅对防治环境污染、改善环境质量、促进可持续发展起着重要的作用,也可以保障、维护公民的环境权不受侵害,有其重要性和必要性。通过问卷调查的形式对广州大学学生的环境法律知识、意识等进行了现状调查,运用SPSS对数据进行统计处理。研究结果表明：广州大学学生的环境法律知识水平及环境法律意识都有待提高,其水平与意识高低,认为与学生的专业背景、知识储备、学习态度、相关知识学习难度以及学校环境教育中的环境法律的程度等原因有关。同时,在此基础上提出了相应对策,为大学环境法律教育提供参考。     

基于生态文明的最严格环保制度的框架体系研究

“十八大”报告明确了生态文明建设的突出地位,提出了建立“最严格的环境保护制度”的目标。而当前的环境保护制度已无力应对资源、环境、生态问题。本文首先对生态文明建设实施途径进行解读;然后构建了以“环境规划一社会经济类规划一规划环评”为核心的“最严格环境保护制度”的框架,明确了各自功能定位,并提出了与社会经济类规划相适应的环境规划和规划环评的实施形式、工作内容。     

中美高等环境类专业设置比较研究

对美国高等环境类专业设置现状进行了初步调查和统计分析，并与我国高等环境类专业设置状况进行比较研究．研究表明，高等环境类专业设置存在一定的差异性，而且显示出美国高等环境类专业设置具有某些明显特点，主要表现在：专业设置种类数量多、面广且多元化；人文社会科学型专业的比例较大；设置了培养环境教育师资人才的专业；环境健康领域在专业设置中得到了高度重视；“综合型”人才培养目标在专业设置中更为突出．这些特点可以为我国高等环境类专业设置的改革和调整以及高等环境教育发展决策提供参考依据．