评《2005年:中国的环境危局与突围》

读到“自然之友”会长梁从诫先生主编的《2005年：中国的环境危局与突围》,一种熟悉和亲切的感觉油然而生.笔者曾在高校环保社团工作过几年,且一直以来对环境问题相当关注,所以这本书所讲的那些发生在2005年的民间环保故事,很容易就在笔者心中产生共鸣.带着这种感觉来读这本书,更觉饶有趣味.     

实施小学环境基础教育的一些体会

党的十四大报告提出“加强环境保护的基本国策”,“要增强全民族的环境意识”,并将其列入我国几十年代改革和建设的十大任务之中。一九九(?)年十月党中央,国务院批准外交部、国家环保局《关于出席联合国环境与发展大会的情况及有关对策的报告》中指出:“各级教育和有关部门都要重视环境教育,在中小学和幼儿园中普及环境保护知识。”国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学,初级中学课程计划(试行)》中规定:“小学自然、社会、初中物埋、化学、地理等学科应重视进行环境教育。”##原图像不清晰     

谈谈环境宣传教育

环境教育是环境保护事业的重要组成部分。我国政府把搞好环境宣传教育，增强全民族环境意识作为一项战略任务，列入了《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。1996年，国家环保局、中共中央宣传部、国家教委联合颁发的《全国环境宣传教育行动纲要(1996—2010年)》，标志着中国环境宣传教育工作进入了一个新的发展时期。     

中国环保NGO的先行者——自然之友

1993年6月5日,自然之友的几位发起人举办了中国首次民间自发的环境研讨会--"玲珑园会议".1994年3月31日,自然之友成立,标志着中国第一个在国家民政部注册成立的民间环保团体诞生,创始人是梁从诫、杨东平,梁晓燕和王力雄.其中,全国政协委员,中国文化书院导师梁从诫教授任会长,社会文化和教育问题专家杨东平教授任副会长.     

“十二五”五大环境政策新亮点

阅读提示： 2011年12月15日《国家环境保护“十二五”规划》发布。依据《规划》。“十二五”期间环境保护部门将推行五大环境政策。并对以往的环境政策进行创新。为了让读者深入了解“十二五”期间我国环境保护政策的最新方向和亮点,本刊特邀请环境保护部环境规划院的专家进行权威分析和解读。     

2012年全国环境竞争力排名 辽宁位列全国第一

辽宁、广东、山东位列2012年全国31个省、市、区环境竞争力排行榜前三名;在环境竞争力排名上,辽宁比2010年上升了1个位次．中国社会科学院、环境保护部环境规划院等发布的《中国省域环境竞争力绿皮书》暨第三部环境竞争力绿皮书《“十二五”中期中国省域环境竞争力发展报告》显示,辽宁排名靠前,得益于包括环境治理、环境友好两方面在内的环境管理竞争力得分较高,但大气环境竞争力指标等方面有9项指标下降。在对竞争力的生态效益、生态环境、生态建设等三级指标的考察方面,报告认为,全国整体的生态环境竞争力水平有所降低。     

从文献分析看我国中学环境教育

为了了解我国中学环境教育现状,笔者检索了我国20多年来的环境教育文献,共检索到环境教育论文1099篇:地理教育的三大期刊《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》所有各期中的429篇;环境教育专刊《环境教育》自1995年创刊以来29期中的659篇,教育类期刊《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》、《学科教育》自1997年以来的11篇。笔者认真研读了这1000多篇环境教育论文,发现我国中学环境教育具有以下特点。世界环发大会大大促进了我国中学环境教育的发展笔者把三大地理教育期刊自1980年至2001年各刊各年度所刊发的环境…     

世界环境

布朗新着《B模式2．0：拯救地球，延续文明》，聚焦投资者的环境责任，全球最大风电场计划引发争议,如何戒掉“油”瘾,可再生柏掉将占欧洲柏掉需求的1／4[编者按]     

北京地球村环境教育中心

北京地球村环境教育中心是一个致力于公众环保教育的非营利民间环保组织．是联合国环保署的中国民间联络站。其宗旨是通过营造大众环境文化，促进中国可持续发展，主要工作有：独立制作环保影视栏目和影片：撰写推广环保读物和宣传品，编辑《草根之声》：举办环保论坛；建立环境教育培训基地；推动绿色社区的理论与实践；开展绿色列车、绿色能源，循环经济．绿天使艺术团．国际交流和耗材回收等环境保护项目。     

大力倡导环境素养

环境素养的内涵环境素养概括地说,就是人对环境科学应有的认知和对环境负有的义务和责任。它是我国目前通常使用的“环境意识”一词的补充、完善和升华。就词语字面而言,“环境意识”是客观环境在人头脑中的反映。“环境素养”则不同,它蕴含人不仅对客观环境有较深层次的认知,而且还对环境有不可推却的义务和责任,等等。环境素养的理论研究,始于20世纪90年代,由美国田纳西大学地理和环境教育中心主任Rosalyn Mckeowniee教授提出。环境素养一词涵概如下内容:(1)人对环境科学有相应的认识;(2)人对自然基础知识有相应了解;(3)人对自然环境和与自然有关的社会环境有积极的态度;(4)懂得