高职院校市场营销专业建设初探

市场营销专业是许多高职院校开设的重要专业之一.随着我国市场经济的进一步发展,市场营销专业的毕业生越来越受到企业的重视,企业对高职院校开设市场营销专业也提出了越来越高的要求.通过分析市场营销人员应具备的能力和高职院校市场营销专业的发展现状,就高职院校市场营销专业建设提出一些初步建议.参3.     

论基于内涵建设背景下的高职文化素质教育

基于适应"调结构转方式"社会经济发展要求,基于行业企业人才需求的新趋势,基于高职人文素质教育的自身缺陷,在高等职业教育大力推进内涵建设的背景下,高职人文素质教育课程改革必须在更新教育理念树立立科学素养与人文素养融合的文化氛围基础上,结合高职教育特点构建多元化的文化素质教育平台,不断丰富课外文化活动,构筑具有职业人文特色的校园文化,提高教师人文素质,建立高素质的高职师资队伍,才能达到"育人为先"的高等职业教育目标,才能培养出高素质全面发展的人才.参9.     

以科学发展观统领高职院校内涵式发展——基于湖南环境生物职业技术学院内涵建设式样研究

科学发展观是新时期全面建设小康社会的重要战略思想,是统领中国经济社会发展的指导思想．高等职业教育要更好地持续发展,就必须坚持科学发展观,走内涵式发展道路．在高职院校内涵建设发展中,特色教育是其提高竞争力的根本;创新管理体制是激发它办学活力的关键;创新办学思路,科学定位是其持续发展的必然要求．以科学发展观为指导探讨三者在高职院校内涵建设中的具体做法,具有重要意义．参7．     

高职市场营销专业教材建设的探讨

本文分析了高职教育市场营销专业教材建设的现状与存在的问题,探讨了高职市场营销专业教材建设的原则,提出了加强高职市场营销专业教材建设的建议．参5．     

论高职院校实施素质教育的对策

阐述了高等职业院校实施素质教育必要性和紧迫性,界定了素质教育的基本内涵和规格体系,从高职院校实施素质教育的教育观念、非智力因素、创造能力培养、隐性课堂建设、基础文明习习惯的养成以及面向全体学生等六个方面提出了建议.     

基于生态系统思想构建高等职业教育园林技术专业教学质量标准包的研究与实践

高等职业教育园林技术专业教学质量标准包构建的改革研究背景、研究过程及方法以及主要改革研究成果,解决了教的引导性和学的自主选择性、学历教育学习与企业员工技术培训两者结合等教学核心问题;与国外相比,增加了专业教学管理规范、顶岗实习/毕业实习指导规范、专业学习指南、课程学习指南、专业技术术语、专业设计法律法规及技术规范和专业人才培养质量社会评价标准等7项标准;创造性地将生源质量、教育教学管理质量和毕业生质量作为高等职业教育园林技术专业人才培养质量标准,与单一毕业生质量标准评价截然不同;首创以受教育者家庭和园林企业学生从业身份两个维度来建立人才培养质量的社会参与评价标准,与单一用人单位满意率评价相比,更科学全面;成果推广应用后,显著提高了本校专业建设水平、团队实力、服务社会能力,对兄弟院校的专业建设、教学管理、课程建设、教学团队、社会服务能力、学生学习实效性等方面发挥了重要指导作用,取得了良好效果;对园林企业、科研院所的生产、员工培训与队伍建设等方面作用大、价值高,有效援助西部同类院校专业、课程、基地建设,助力乡村振兴、建设美丽乡村、生态宜居、脱贫成效显著;成果社会影响力强,反响大.     

高职旅管专业职业规划教育课程体系改革研究

我国高职院校中已广泛实施职业规划教育课程,但全面的职业规划教育体系尚未真正建立.以高职旅管专业为例,指出了对职业规划教育课程体系改革的意义、分析国内外研究现状,确立研究的目标和内容框架,探索初步建立多层次、多维度、科学可行、符合高职教育特点的旅游管理专业职业规划教育课程体系.参5.     

德国高等职业教育的特点

基于了解德国“双元制”职业教育基础上，介绍了德国职业教育体系，研究了高等职业教育模式、入学条件、培养目标、培养模式、学制、文凭以及人才培养途径，分析了高等职业教育的师资培养措施与过程、经费保障以及法律保障，阐述了高等职业教育改革的基本目标、基本原则、改革重点、发展趋势以及基本理念．     

高职教育可持续发展若干关系论

当前,全国正在进行示范性高职院校的创建,这涉及到多方面的工作.鉴于我国高等职业技术学院由高等专科学校、普通中专、成人高校转变而来,在发展中有的单独发展,有的由多所学校合并组建,其发展的模式各不相同,通过以湖南环境生物职业技术学院为参照,就如何办好高等职业技术学院,提出了正确处理十个方面的关系问题:即办学理念、办学定位与办学行为的关系;跨越式发展与内涵建设的关系;规模、结构、质量与效益的关系;整合资源、凝炼特色与利益调整的关系;“校合”、“人合”与“心合”的关系;科研、管理、服务与教学的关系;示范性院校建设与其他工作的关系;教风、学风与作风的关系;发展与内外利益协调的关系;以德治校与依法办学的关系.参1     

解决农业高职院校负债融资问题的对策

随着农业高等职业教育的发展,大部分的农业高职院校都普遍地采用了负债融资这一形式来维持运转和发展.然而,如果到期没有足够现金流偿债,会使高校陷入财政危机而影响正常教学秩序,形成负债融资风险.本文从改善农业高职院校的负债融资环境,拓展农业高职院校的负债融资渠道,加强农业高职院校的负债融资管理三方面对农业高职院校的负债融资问题进行研究,提出了解决的对策.     

论发展高等职业教育的途径

在社会主义市场经济条件下,为什么要大力发展高等职业教育?文章认为,发展高等职业是市场经济发展和科教兴国的客观要求,并通过对高职教育的定位分析,阐明了发展高职教育的重要性.文章从高等教育的特点和“三改一补”的发展途征两方面论述了高职教育的发展方向.     

高职院校创业教育课程模块研究

加强创业教育已经成为现代教育发展和改革的新趋势,建立适合高职院校的创业能力教育服务体系具有极为重要的现实意义.从四个方面研究了高职院校创业能力教育课程模块.一是理念模块:解决创业的观念问题;二是专业模块:构建高职特色的课程体系;三是技能模块:强化创业需要的知识和技能;四是能力模块:综合提升创业能力.为构建一套既适合社会经济发展和科技创新,符合国情,又适合高职院校的创业教育教学模块,为高职生将来的创业提供建设性指导.参7.     

新形势下高职院校思想政治教育浅探

本文紧密联系高职院校实际，认真分析了高职教育的主要特征，指明了高职院校当前思想政治教育面临的一些实际问题，透视了高职院校思想政治教育的特殊性和复杂性，提出了如何抓好高职院校思想政治教育应采取的对策措施．     

高职院校专职辅导员队伍建设现状及对策分析

高职院校专职辅导员队伍是学生思想政治教育和日常管理工作的主力军,发挥着极其重要的作用．在新形势下,高职院校专职辅导员队伍在选聘配备,使用与管理,教育培训、激励等方面都存在着不足之处．高职院校应坚持选聘标准,优化引进人才;建立科学客观的专职辅导员评估体系;强化各类教育培训,提高专职辅导员专业水平;优化激励制度,创造良好的留人环境;建立合理的专职辅导员流动机制．参4．     

新形势下高职院校班主任工作探索与思考

在我国人才培养教育的体系中,高职院校占据着及其重要的地位,它是培养技能型和应用型人才的摇篮,为我国社会主义建设和发展培养了大批专业技术及实践型技术人才.面对新的形势,在新的时期,如何结合高职院校自身特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题.笔者结合自身的实际工作经验,对目前高职院校班主任工作现状进行分析,并提出完善高职院校班主任工作的应对措施,希望能对高职院校班主任工作的研究提供一定的参考价值.参4.     

高等职业技术院校体育教学改革与实践探索——以湖南环境生物职业技术学院为例

《2010年国民体质监测公报》结果显示,多数综合类院校非体育专业的大学生在运动能力方面的身体素质指标均呈现下降趋势,需要引起全社会关注.目前,高职教育已经从侧重规模、外延发展向注重内涵、提高质量的发展转型.高职体育教学,应以实施提高全民族素质为宗旨的素质教育为重点,树立“健康第一”终身体育锻炼思想、培养职场勇于进取的竞争意识、自信坚韧的意志品质、协同作战的团队精神和审美情趣的人文素养,不断改革与创新.     

森林生态旅游专业教学标准研制调研报告

森林生态旅游专业教学标准研制调研是高等职业院校森林生态旅游专业教学标准制订工作的关键性环节.笔者面向33家森林生态旅游企业、14所高职院校及284个毕业生进行调研,从行业、企业、学校、毕业生及有关研究评价机构等5个方面形成调研结果,并得出了调研结论与对策建议.     

高职院校图书馆特色馆藏建设研究

文章阐述了高职院校图书馆进行特色馆藏建设的必要性;提出了高职院校图书馆进行特色馆藏建设的主要途径,包括专业特藏、地方特藏和本校特藏;概述了建设高职特色数据库的种类和方式．参7．     

高职院校体育教学改革与创新初探

目前,我国高等学校体育课程改革使高校体育教学发生了革命性的变化.高职院校体育教学理应进行理性思考,面对目前现存问题进行改革,创新体育教学体系,对教学模式、师资、教材等方面进行较大的调整与改革,以新的教学形式对学生的身体、心理和思想进行全面教育,建立和培养学生“健康第一”的终身体育理念.体育教师应全方位构建和提高创新教育能力,提高综合素质,以适应培养数以万计的高技能、全面发展的高素质高职人才和社会发展的需要,完成时代赋予的使命.     

论高职院校学生德育工作的实效性

本文分析了当前高职院校学生思想政治表现的物特点，指出了在高职院校加强德育工作的基本原则，提出了通过抓好“六大建设”，实施“十大教育”等基本途径和措施，达到增强德育工作的实效性。