浙江省东阳市横店镇"绿色"中心小学

近几年，在学校领导的高度重视下，浙江省东阳市横店镇中心小学从实际出发，以“绿色主题”为线索，对学生进行“水的净化”、“水域的污染和保护”、“空气的污染”等课程教育。以“绿色家园”为切入点，坚持以“立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效”为指导思想，形成了“各     

"立体互动教学法"在高职"应用写作"教学中的应用

进入新世纪，作为信息载体的应用写作越来越受到社会重视，然而目前高职院校中的应用写作教学现状却与这种重视不相适应。为此，本文试就目前高职教学中如何改革应用写作教学方法的问题，从“应用写作课与相关课程互动”、“写作理论和写作实践互动”、“应用写作文种之间互动”、“促使教学主体进行互动”四个方面提出了看法，以期对高职应用写作教学改革有所裨益。     

基于"泛珠三角"区域合作的云南省地缘经济关系

“泛珠三角”是在经济全球化和区域经济一体化背景下产生的。实现区域整合发展，达到整体利益最大化，不但有利于增强各省区经济社会发展的活力，而且有利于提升区域综合竞争力，参与世界分工。基于前期设计的区域间地缘经济关系测度和分析方法，对云南省基于“泛珠三角”区域合作的地缘经济关系进行了数量测度、类型判别、评价和分析，以期达到指导云南省发展策略的制定，参与区域经济合作的目的。     

浅谈小学环境教育课的课程性质

小学是系统进行环境教育的起始阶段，其主要任务是：使学生了解环境保护的基本知识；进行环保法规的启蒙；培养学生的环境意识，使其养成自觉保护环境的良好习惯，增强保护环境的责任感。作为一门课程，它在课程结构中的地位是由其课程性质所决定的。根据小学阶段环境教育的目的和教材内容的特点，笔者认为环境教育应属于活动课程一类。从教学内容看·，它“不以系统知识的传授为基础，而是以实践活动为基础”①，“强调教育与当代现实生活的联系”②；从教学过程来分析，它“是以学生的自主学习和直接体验为基本方式”③；从教学目的来研究…     

"绿色园丁"的培养

1．加强在校幼师学生的环境教育，塑造未来“绿色园丁”幼儿师范院校直接为幼儿教育培养师资力量，是向幼儿园输送“绿色园丁”的“绿色摇篮”，同时也肩负着为社会培养绿色家长和绿色公民的任务，所以学校必须从夯实环境理论知识，丰富环境实践活动两方面着手，切实提高学生的环境素质，使其能真正成为一名未来的“绿色园丁”。（1）夯实环境理论知识：独立开设环境教育课程，编写具有幼儿师范特色的环境教育教材。独立开设环境教育课程，使环境教育的内容更加系统、更有针对性，并有利于对课程进行综合评价。目前幼儿师范学校作为中等师范…     

高职院校试行"综合导师制"的教育教学实践研究

结合学院迎接人才培养工作水平评估和学院“迎评促建”工作的要求，凸现高职教育“以就业为导向”的办学要求，在环境工程系推行了“综合导师制”。意在充分发挥专业老师在教书育人、专业辅导、大学生人生规划和就业素质提高上的优势，积极构建环境工程系全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，建立一种师生互动的新型教育教学关系。     

寓生态道德于语文教学中

在保护环境、关爱自然日益成为人类共识的今天，“生态文明”越来越受人重视。语文教学历来重视文以载道，在现代社会，这个“道”自然也包含“生态道德”。小学语文教材图文并茂，通俗易懂。只要我们留心，就不难发现编者在选取题材时，高瞻远瞩，有意在各个年级的不同层面上渗透了“生态道德”教育的素材。结合小学语文教学，列学生进行“生态道德”教育，引导学生树立生态平衡意识，把尊重自然作为终极的道德态度已成为语文课堂教学中的一个新亮点。     

"只有一个地球"地理活动课设计

活动目的 　　通过活动,使学生了解世界及我国的环境现状,明确保护环境的重要性,增强保护环境的意识,使其自觉地、积极地、主动地在力所能及的范围内参加环保公益活动。 活动准备 　　(1)若干图片和竞赛题。 　　(2)电教设备、部分实物。 　　(3)环境保护相关资料和奖品。 活动过程 　　1.观看录像片 　　(1)电教资料：世界环境污染现状。 　　(2)电教资料：淮河水污染现状。 　　(3)电教资料：黄土高原水土流失现状。 　　2.“小博士”介绍“地球日”和“世界环境日”的由来 甲： 1970年 4月 22日,在太平洋彼岸的美国,公众发起了一…     

"荒岛拍卖"在数学学习中创造了一个惊喜

我校是福建师大环境教育中心的试点学校，今年3月，中心开办了“环境教育与可持续发展教育”研讨班，除了理论知识外，给我们留下深刻印象的是一次次的游戏活动，不论年少年老的教师都玩得“疯狂”，教师们不仅在游戏中获得欢笑和快乐，同时也获得了知识。我思考着把这份欢乐带给我的学生。首先我对游戏规则做了修改，以更适合学生及操作实施。第一，游戏可在课内外任何时间进行，课内时间掌握在5分钟。第二，学生必须在学习中获得游戏点数来参加拍卖会，如：可以利用上课的发言，完成的课堂练习，家庭作业，课前自习，创造发现等等学习活动…     

遂宁市"十五"水环境质量现状暨"十一五"水环境质量趋势分析

依据遂宁市“十五”水环境监测五年的基础数据，结合遂宁市“十一五”经济规划，分析评价了遂宁市“十一五”水环境质量变化趋势，预测出“十一五”末，我市CODcr和氨氮两个主要污染物入河量将有所增加，水环境质量将有恶化趋势。     

Creating sense of community: The role of public space

A strong sense of community has been associated with improved wellbeing, increased feelings of safety and security, participation in community affairs and civic responsibility. Although interest in how the broader built environment influences sense of community is gaining momentum, there is a dearth of empirical research examining the association between sense of community and the quality of public space. This study investigates the relationship between four public spaces – Public Open Space (POS), community centres, schools and shops – and sense of community in residents of new housing developments in the Perth metropolitan area, Western Australia. Data was obtained from a cross-sectional survey (n = 911), a POS audit, and Geographical Information Systems, and analysed using linear regression. The perceived quality of neighbourhood POS and shops was significantly and positively associated with sense of community. This relationship appears to be unaffected by how frequently people use these spaces. High quality public spaces may be important settings for enhancing sense of community within residents of new housing developments.     

加强文化素质教育培养高质量优秀人才

文化素质教育是整个素质教育的基础.加强文化素质教育是时代发展的要求,教育改革的需要,大学生全面发展和健康成长的举措.要转变观念,加强领导,采取措施,拓宽途径,把文化素质教育贯穿于大学教育的全过程.文化素质教育的目标是促进大学生实现由“三无“到“三懂“的转变,提高人才的综合素质.     

英语分级教学中大班授课的问题与思考

英语大班授课存在诸如认识学生困难,纪律难以维持,因材施教原则难以实施,课堂互动困难等问题.通过教学实践发现,抓好课堂常规尤为重要;尽快认识学生,了解学生个性特点有利于教师与学生的情感交流、课堂的互动和因材施教原则的实施;利用信息时代的网络教学平台建立适合个性化发展的课程体系和新教学模式来实现学生自主学习,引进网络系统下的视听说课的“五步式“教学法来强化学生学习英语效果,从而英语分级教学中大班授课问题会迎刃而解,教学质量得到不断提升.     

团体心理咨询技术与高职学生思想政治教育的有机结合

不断涌现的高职高专院校已经占据了高等教育的半壁江山。在新的历史形式下,高职院校学生的思想状况表现出价值观模糊、政治识别能力不强等问题。因此,探索一条符合时代要求,创新、高效的思想政治教育策略对于加强高职院校大学生的思想政治素质具有重要的意义。团体心理咨询既是一种有效的心理辅导与治疗技术,也是一种有效的教育活动。它通过团体内人际交互作用,促使个体在感受、认识、学习、训练的过程中形成新的态度与行为方式,实现自我成长与自我完善。团体心理咨询作为一种特殊的心理咨询方式可以与大学生的思想政治教育相互渗透,有机结合。     

高职高等数学教学与数学建模

高职数学教学中存在对应用性教学重视不够的现象,因此教学中应引进和加强数学建模教学.数学建模的过程体现了学以致用的原则,促进学生各学科的全面发展,提高学生运用现代化工具的能力,培养学生严谨、求实的科学态度和协作、创新的精神.当前,高职数学教学的改革应突出三条主线:教学内容的选择、教学模式的完善以及教学方法的更新,使学生真正受到理论与实践相结合的综合性教育.     

The culture of environmental decision-making

Summary This paper describes the rising tide of environmentalism in contemporary culture. It is accepted that this represents a fragile advance in our sensibilities about nature and one another. It has impacted the embodied practices of everyday affairs in decision-making. The sense of environmental risk factors may have contributed to this evolving sensibility towards nature. The rising environmental concern converges with the practices of democracy in the development and expansion of right-to-know laws, both locally and globally. In concert with the right-to-know laws are concepts and practices of sustainable development and the merging of social and environmental justice.Dr Jay Schulkin is a Research Associate at the Wharton Risk Management and Decision Process Center, University of Pennsylvania, and Director of Research at the American College of Obstetricians and Gynecologists in Washington DC. David Sarokin is Director of the Special Projects Office at the US Environmental Protection Agency, 401 M Street SW, Washington DC 20460, USA. The views in this paper are those of the authors, and not the institutions with which they are affiliated.     

关于改进《生态保护》教学方法的探索与实践

目前教育改革的目标是如何在教学过程中最大限度地调动学生的学习积极性，让学生能动地、创造性地学习，而不是被动地接受知识灌输。根据《生态保护》教学的特点，提出多媒体辅助教学、设计情景、实例分析等方法，开展讨论式教学，实现对新时期高职高专学生的素质教育。     

内容依托教学在高职商务英语专业的应用效果研究

选取47名高职商务英语专业的学生为研究对象,采用教学前后对比的方式,考察内容依托教学对学生英语能力、学习兴趣及时代意识的影响。研究表明,除写作能力外,通过内容依托教学学生的英语能力有很大提高,尤其是阅读能力。此外,内容依托教学还提升了学生的学习兴趣,以及跨时代、跨学科的学习意识。     

我国开展政策环评的必要性及其基本框架研究

政策环评对决策科学化和民主化具有重要意义，我国2014年修订的《环境保护法》也为开展政策环评提供了一定法律依据。然而，由于我国政治体制和决策模式与西方国家明显不同，政策环评不能照搬国外模式，必须基于自身国情探索中国模式。为此，本文对国际上比较有代表性的政策环评实践进行了总结，对我国开展政策环评的必要性进行了分析，并探讨了我国开展政策环评需要考虑的关键问题，包括政策环评的目的、对象、重点和程序等。具体而言，对于实施政策环评的目的，可表述为健全决策机制、促进环境公平和凝聚社会共识三个方面；对于评价对象，在广义上可包含目前环境影响评价法尚未覆盖的所有高层次决策，在狭义上可将政府部门制定的行政法规、规章和规范性文件等作为重点；对于评价重点，建议整合"以影响为核心"的战略环评和"以制度为核心"的战略环评两种类型的优点，兼顾影响评价和制度评价；对于评价程序，政策环评应基于完全理性决策模式，与政策过程充分融合，在不同阶段分别发挥不同作用。