珍惜生命，保护水资源

水是生命之源。本文报道了由于地球上水资源有限,并且人为的活动加剧了水体污染,面临着水资源短缺形势,给人类生存造成严重威胁。为此,告诫人们要保护水资源,加强水的回收利用,节约用水,缺水并非是危言耸听的宣传。     

保护水资源 防止水污染

资料卡:水和水资源1.水圈概念所谓的水圈是由地球地壳表层、表面和围绕地球的大气层中液态、气态和固态的水组成的圈层,它是地球"四圈"(岩石圈、水圈、大气圈和生物圈)中最活跃的圈层。在水圈内,大部分水以液态形式存在,如海洋、地下水、地表水(湖泊、河流)和一切动植物体内存在的生物水等,少部分以水汽形式存在于大气中形成大气水,还有一部分以冰雪等固态形式存在于地球的南北极和陆地的高山上。地球上的水量是极其丰富的,其总储水量约为13.86亿km3,但是,水圈内水量的分布是十分不均匀的,从理论上可以开发利用的淡水不到地球总水     

城市污水处理及其回用述评

一、前言水是生态环境的基础和人类生存的三大要素之一,又是一项重要的自然资源。地球上共有水14.5×10~9亿m~3(包括海洋、冰川、湖泊、河流、大气水、地下水和土壤水),其中人类尚不能直接利用的海洋咸水有13.7×10~9亿m~3;而淡水仅占其总水量的2％以下,其中冰川又占85％。因此,目前能够被人类利用的仅有浅层地下水、土壤水、淡水湖泊     

名词解释

水资源——指在目前技术经济条件,能为人类利用的那一部分水。如浅层地下水、湖泊水、土壤水、大气水及河川水等淡水通常都称水资源。由于海洋水在全球水循环中起着重要作用,同时可以发展海运,提供鱼、盐及各种水产,提取工业原料,还司利用海洋潮汐发电,有些国家利用盐水灌溉农田的研究也已注得成功。因此,广义的水资源也应包括海洋水体在内。     

昔日的繁华 今日的死寂 因为水……

正地球上97.5%的水是咸水,只有2.5%是淡水。而将近70%的淡水冻结在南极和格林兰的冰盖中,其余的大部分存在土壤中或是深层地下水,难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库及浅层地下水等较易于开采供人类使用,但其数量不足世界淡水的1%。随着人口的增长及人均收入的增加。人们对水资源的消耗量也迅猛增长。我们要加强保护水资源意识,不要让最后一滴水成为我们的眼泪!     

珍惜生命之源

水是生命之源，虽然世界上有138亿立方米的水，占世界表面积的70％，但是淡水只有5亿立方米，能饮用淡水却只有0．14亿立方米。节约用水、科学用水，是每一个公民的责任，如果一个人一天节约一滴水，那么全世界60亿人一年就可以节省多少呢？     

共同关注和保护淡水资源

今年是联合国大会确定的国际淡水年,与此相呼应,今年世界环境日的主题为“水———二十亿人生命之所系”,反映了保护水资源是世界性问题。为庆祝世界环境日,本刊特刊出联合国秘书长安南的致辞和国家环保总局今年以“让人民喝上干净的水”为主题的严查行动内容,以进一步唤起人们珍惜、保护生命之水的意识。     

绿色低碳,你我同行

正保护地球应该从身边小事做起,于是,我号召家人在生活中每一件事都要做到"低碳"。水是生命之源,节约用水是我们每个人应该做的。还记得以前,妈妈洗衣服时,总要把水龙头开着,因此我经常劝妈妈要记得关水龙头,经过我的多次"教学",妈妈已经将节约用水运用的"出神入化"了!会把淘米的水用水盆接住,再用来浇花或者冲马桶,这样不仅节约用水而且做到了合理利用水资源。妈妈出去买菜时总会用塑料袋来装,这样虽然方便,但是我知道这样会造成白色污染,     

我国矿水资源的分类及其利用

地下水资源为储存和流动在含水系统中、对人类有利用价值的地下水,包括淡水资源和矿水资源两部分。饮用和生活用水、工业用水和农业用水,常以地下淡水资源作为供水源。因此,人们在讨论地下水资源时,往往容易理解为地下水资源就是淡水资源.忽视了地下矿水资源。实质上地下矿水资源是地下水资源的重要组成部分,在国民经济中具有非常重要的理论意义和实际意义。     

保护环境,刻不容缓

正朋友们,你尝过口渴的滋味吗?你知道地球上的淡水资源已经为数不多了,但用掉的资源中有很多都是被人类污染和浪费了吗?"如果人类再不珍惜水资源,地球上最后一滴水将是自己的眼泪。""小草青青,踏之何忍。""地球是我家,保护环境靠大家!""抬起手,大家一起做环保!"这些都是随处可见的广告标语,可大家真的都做到了吗?很多人可能早已麻木不仁了。但难道我们能允许自己在将来没有水喝吗?     

山西省水资源综合开发利用的重点与途径

山西省是缺水的能源大省。从地表水、地下水、过境水和边界水等不同利用类型水体的开发利用 ,以及节约用水、污水净化和废水的重复利用等五个方面 ,论述了山西省水资源综合开发利用的重点与途径。     

“水—生命之源”活动课教学设计

１ 活动目的通过参观、考察、探索、讨论 ,让学生了解水与动物、植物以及人类的密切关系 ,了解水污染的主要原因及危害。教育学生要珍惜水资源 ,保护水资源 ,节约用水 ,从小培养学生的环保意识。２ 活动准备组织学生考察附近的水域情况 ,以漫画、照片、录像、考察报告等形式记录下来。查阅课外书籍 ,了解水与动、植物以及人类的关系。小记者录音采访当地环保局的有关专家 ,了解本地区的水资源状况。３ 活动时间三课时。４ 活动过程(１)设疑导学。同学们 ,我们走进美丽的长江水厂 ,就会看到这样一条醒目的标语 :（展出标语）水———生命之源…     

亲爱的,他们来干嘛

<正>南极位于地球最南端,是地球上最偏远、最寒冷的大陆,也是最后一个被发现、无常驻居民、没有主权国家的大陆。总面积约1400万平方公里,98%的地域被冰盖覆盖,总储冰量约2700万立方千米,约占全球淡水总量的75%、冰总量的90%-95%,如全部融化,全球海平面将上升50至60米。现有的勘探资料显示,南极有煤、铁、金、银、铜、铂、铬、锡、铅和石油、天然气等220多种海洋矿     

第三届世界水论坛在日本召开

联合国决定今年为“国际淡水年”，目的在于提高各国政府及民众对淡水资源的重要性及淡水短缺问题严重性的认识；促进各国在淡水管理与消费领域寻求新的思路，制定新的战略与开发新的技术；提高各国民众参与保护淡水资源的积极性。每年３月２２日为世界水日，今年水日的主题是“未来之水”。为推动全世界各国政府以及民间社区、企业和个人采取必要行动，保护水资源，UNEP和日本政府于３月１６日至２３日在日本京都召开了第三届世界水论坛。论坛上发表了世界淡水开发报告，并就与水有关的内容进行讨论。３月２２日至２３日召开部长级会议，…     

让幼儿和家长一起来做废水再利用的调查

一、问题的提出 每一个幼儿,每一个家庭,整个社会都来关心水,节约水,保护水,增强关注水的意识,是当前义不容辞的责任。节约用水、保护水资源、使有限的水资源得到可持续利用,是向幼儿进行环境教育的一个重要内容。 二、调查对象与方法 我们设计了《家长废水利用调查表》和《幼儿用水情况跟踪表》,采用随机抽样的方式向家长进行了问卷调查,运用跟     

让地球恢复那个水色星球

<正>世界上第一位宇航员尤里·加加林乘坐火箭飞到太空,观赏到地球全貌时说:"我们给地球起错了名字,她应该叫‘水球’,水色星球!"是啊,当初的地球多么美丽啊!郁郁葱葱的森林,一望无际蔚蓝的大海与天空,清澈见底的湖泊、溪流,轻吹悦耳的蝉鸣,数不胜数的生物……可现在的地球还是色彩斑斓的地球吗?现在地球上可使用的淡水资源占全部水资源的0.235%。这让人震惊的数字还在逐年减少。世界上许多干旱地区,好几个月不下一滴雨。想到这里,你还会     

我的倡议

正地球是我们目前唯一可以生存的地方。现在,她已伤痕累累,没有当初那么美丽的容颜了。因为大量的温室气体排放,我们的地球妈妈发烧了。我们为什么不尽自己一点微薄的力量给她降温呢?少开车,多种树,这也是一种生活的乐趣啊!水是人类生存必不可少的条件,地球上的水资源极为缺乏,现在还有些人仍然不知道节约用水,如果水没了,那我们该怎么生活呢?大自然的生物链是环环相扣的,每一环都是不可断裂的,珍爱动物,就是珍爱我们的生命,为了     

市民看管40条河流水质——常州启动"全民查污工程"

地球上可供人类直接利用的淡水资源是十分有限的,而水体污染又加剧了水资源不足的矛盾。环境保护事业需要全民共同参与,水资源保护更与我们每个人的生活都息息相关。公共事务是为群众服务的,群众是公共事务的真正主人。在控制水质污染中,江苏省常州市采取了一种十分有效的措施——让市民看管河流水质,使每个市民都肩负起环境卫士的职责。     

痛定思痛,反省反思——"蓝藻事件"带给环境教育的点点滴滴

湖泊是地球上最生动和最美丽的景观,被誉为"地球上的眼睛"、"河流上的明珠".自然和人工湖泊占据了地球表面所有液体淡水的9 0%以上,是人类最容易利用的水体,也是世界自然和人类历史的重要宝库.湖泊是动态的水生生态系统,是生物多样性的家园,保留着地球上大量独特的生物.它是内陆水系统极富变化的水体,一直激发着人类的情感、精神、智慧和灵感.     

编辑手记

正说到水,脑海中立刻浮现出丰盈、润泽、潋滟、涓涓、汹涌、浩荡等诸多形容水的词汇。在人们的印象中,可能地球上最广布最廉价的资源当首推为水了。人们喜爱水,常常以"花钱如流水"形容富裕;"连口水都没得喝"形容贫穷;"端出来一碗清汤寡水"形容吝啬;"读来如行云流水"形容文章精妙洒脱。水到了作家笔下,便有了灵魂:作家徐刚,将人与水的情感放在家乡湿地上,展示出家乡人对被水浸润的土地的深厚情谊,人们在享受丰沛的水资源带给家乡欢乐的同时,人与水的关系也越拉越近。于是,水的气息就与人的气息息息相通了。人爱水,水养人,人水一体便成了崇明岛永恒的话题。