广州市中学“绿色学校”评审标准(修订本)

Ａ组织管理（１５分） Ａ１领导重视（４分） 标准：学校成立环境教育领导小组,校长任组长;定期开会研究,部署环境教育工作;校工作计划中有开展环境教育的要求和措施,有总结;有环境教育专项经费保障。 信息来源：查阅领导小组成立文件、会议记录、学校工作计划、工作总结,专项经费使用情况。 评价：有领导小组,校长任组长,每学年定期开会研究部署工作（二次以上）,有计划、有总结、有经费安排,得４分,缺一项扣１分,依此类推。 Ａ２制度建设（４分） 标准：用可持续发展思想制定专门的环境教育工作计划,并将其列入各科组、团队…     

广州市“绿色幼儿园”评审标准(修订本)

Ａ组织管理（２０分） Ａ１领导重视（４分） 标准：园成立环境教育领导小组，园长任组长；小组定期开会研究部署环境教育工作；园工作计划、总结中有开展环境教育的内容；园内定期开展环境教育教研活动，有环境教育专项经费保障。 信息来源：查阅领导小组成立文件，会议记录、工作计划、工作总结及教研活动计划和总结，专项经费使用情况。 评价：有领导小组，园长任组长，每年定期开会研究部署工作（二次以上），有计划、有总结、有经费安排，得４分，缺一项扣１分，依此类推，扣完为止。 Ａ２制度建设（４分） 标准：有专门的环境教育工作…     

上海市“绿色学校”评价指标与标准

一、学校管理（25分）1．建立绿色学校创建领导小组（5分）由校长、有关处、团队、学科教师、学生代表等组成,有分工和职责。2．有创建计划（5分）有近期规划和学期落实计划。3．有研究落实制度（5分）每学期召开2－3次环境教育等会议;有定期研究、检查、总结等制度。4．有一定经费（3分）对创建与环境教育等有经费保证。i有档案资料（3分）·有有关的书面计划、总结等;·有有关会议记录和工作检查记录;·有各项相关成果的记录。6．参加培训（4分）校长、教导主任、有关教师参加市、区县或本校的专题培训。二、教育活动过程（25分）1．…     

加强环境教育 创建绿色学校——天津经济技术开发区第一小学环境教育工作纪实

天津经济技术开发区第一小学建校以来,将环境教育与素质教育有机地融合在一起,开展了有声有色的环保宣传教育工作。学校先后获得"国家级绿色学校"、"天津市首批小学素质教育示范学校"等荣誉。高度重视,健全机制学校成立了由冯莉校长任组长,科技组教师为成员的绿色学校领导小组。制定了《学校环境教育方针》和《创建绿色学校计划》。另外,在学生中成立了"开发区第一小学青少年科技爱好者协会",并专门设立了"绿色小使者协会",策划、组织面向全校学生的环保活动。由领导小组牵头定期组织环境教育专家、环保局     

开展环境教育创建绿色学校—山西省长治市第九中学创建绿色学校工作纪实

创建绿色学校活动的体会: 一、提高认识,统一思想,确立奋斗目标学校把环境教育列入学校的大事议事日程,成立了由校长任组长的创建绿色学校领导小组,各司其职,各负其责,使环境教育工作在我校得以全面展开.     

广东省“绿色幼儿园”评估标准

一、行政管理（25分）1．有环境教育领导小组,有领导专管。（8分）2．园工作计划中有符合本园实际的环境教育的内容。（4分）3．有计划安排领导、教师定期参加环保培训班学习,提高管理和教学水平,定期开展专题性的环境教育教研活动。（5分）4订购关于环境保护的书刊、录像等资料。（4分）5有检查、记录、总结。（4分）二、环境建设（25分）l可绿化地均能得到绿化,绿化覆盖率达30％以上,园舍环境美化、儿童化,充分利用废旧物和自然物。（5分）2．植物园和花圃要建设好（植物种类和布局合理）。（5分）3．园舍净化、无卫生死角、厕所干…     

广东省小学“绿色学校”评估标准

一、学校管理（22分）1．领导重视。(7分）（l）有环境教育领导小组,有领导分管该工作。（3分）（2）学校规划和工作计划中,有开展环境教育内容。（2分）门）平时有检查、督促措施,年终有总结。（2分）2．资料齐全。（4分）(1)环境教育文件、总结、论文、教材、教案、录像等资料齐全。（3分）门）订阅两份以上环境保护报刊。门分）3．宣传教育。（6分）门）有环境教育宣传栏,各班有宣传墙报。门分）（2）校园有环保宣传标语,广播站、图书室、阅览室有环保宣传内容。（2分）（3）植树节、爱鸟周、环境日等有大型主题宣传活动两次以上。…     

绿色环保 共筑未来——句容市崇明小学环境教育工作侧记

句容市崇明小学,以创建"绿色学校"为契机,以学生实践活动为载体,加强环境教育工作,引导激励全校师生投身于"共建美好崇明、共创绿色校园"的实践中来。学校先后获得"句容市文明单位"、镇江市"绿色学校"等荣誉称号。健全组织,落实制度,实施绿色管理学校成立了"绿色学校环境教育"领导小组,由校长曹慧任组长、副校长任副组长、中层干部和学科教研组长及骨干教师为成员,形成了各部门齐抓共管的管理机制。学校把环境教育列入学校发展规划,制订了"环境教育"计划,确定教育目标和活动内容。各处室根据学校计划,联系本处室工作制订相应的环境教育计划和职责。学校建立了完善的     

重庆市“绿色学校”评估验收指标(试行)

一、组织管理（22分）1．领导重视门分）·有环境教育领导小组,有领导分管。（3分）·规划和工作计划中,有开展环境教育内容。（2分）·平时有检查、督促措施,年终有总结。（2）分2．资料齐全（4分）·环境教育文件、总结、论文、教材、教案、录像等资料齐全。（3分）·订阅两份以上环境保护报刊。门分）3．宣传教育（6分）·有环境教育宣传栏,各班有宣传墙报。门分）·校园有环保宣传标语,广播站、图书室、阅览室有环保宣传内容。（2分）·植树节、爱鸟周、环境日等有大型主题宣传活动两次以上。（3分）4．环保培训（5分）·校长、教…     

播撒绿色 环境育人——蒋峪初中环境教育工作纪实

蒋峪初中,十分重视环境育人工作,将环境建设放在各项工作的首位,把开展环境教育活动当做学校建设和发展的大事来抓。学校因此先后获得"省级规范化学校"、"潍坊市平安建设示范校园"、"潍坊市教学创新50强"等诸多荣誉称号,赢得了社会各界的广泛赞誉。用心经营,树立一种理念学校建立环保教育教学长效机制,专门成立了由校长任组长、分管校长为副组长、各处室主任、教研组长、班主任和部分学科教师为组员的工作领导小组,负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。学校先后制     

为了学生生动、主动地发展——江苏省马坝高级中学环境教育工作纪实

江苏省马坝高级中学坚持以校园文化建设为突破、突出绿色生态教育的办学特色,成绩斐然,先后被评为省文明单位、省绿色学校、省园林式学校等。完善制度,构建环境教育体制学校成立了由党委书记、校长王海兵任组长,教务、德育、总务主任为副组长,团委书记、年级主任、班主任、家长及学生会代表为组员的环境教育工作领导小组,负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。遵照《中小学环境教育实施指南》,根据本校的实际情况和学生特点,制订相应的环境教育计划和职责。教务处负责教学中落实学科渗透、组织开     

浙江省温岭市第四中学

浙江省温岭市第四中学是一个环境教育起步较早的学校,1999年10月就已成立“环境教育教研室”;2001年9月学校又成立了创建“绿色学校”领导小组,由校长郑信德任组长,陈明方、黄恒通两位副校长任副组长;由郭吉军、马若雷老师牵头成立了“人与自然协会”;落实了岗位职责,统一了思想,开展了绿色教育。意识到教师是搞好绿色教育的关键,采取了二级培训制度。4年来共有两人次取得了省级培训结业证书,2人次取得了国家级培训     

环境教育要从娃娃抓起

从点到面,让环境教育滚动式普及我校地处青山湖小区内,学校环境优雅,绿树成荫。１９９６年４月,我们开始进行环境教育试点工作。学校成立了“环境教育领导小组”,制定了环境教育长远规划和年度工作计划。根据我校当时的实际情况,首先确定以四年级学生为试点教育对象...     

山西吕梁市离石区第五小学创建绿色学校成果展示

多年来，学校党政领导认真贯彻落实《全国环境宣传和教育行动纲要》的精神，非常重视环境教育。学校成立了以贺录良校长为组长，以大队部、教导处、总务处负责人为成员的“环境教育领导小组”，负责组织指导师生开展环境教育活动，制定环境规划和计划，把环境教育纳入学校素质教育中，成为素质教育的重要组成部分。     

创绿色学校 建美好家园—新疆吉木萨尔县第一中学创建绿色学校纪实

早在1998年．新疆吉木萨尔县第一中学就将环境教育提到学校工作的重要日程．成立以校长为组长的创建“绿色学校”领导小组。通过创建“绿色学校”．我校师生的环境素养得到明显提高．学校的环境品质得到明显改善。我们的做法是：     

生态文明教育在百年名校大放异彩——青岛市台东六路小学生态文明教育纪实

正青岛市台东六路小学是一所有着百年历史的岛城名校。多年来,在几代人的共同努力下,形成了重视生态文明教育的优秀传统,曾被评为山东省绿色学校、青岛市绿色学校、青岛市花园式单位、市北区绿化先进单位。学校不仅在校园环境上注重人与自然的和谐性,还十分重视对学生保护生态环境,热爱自然的思想意识培养。为此,成立由校长任组长的生态文明教育领导小组,校领导专门制订计划以加强管理,并对生态环境保护问     

放飞希望的绿色乐园——邹城市兖矿第一中学环境教育工作侧记

邹城市兖矿第一中学,1997年成功创建山东省规范化学校,2007年被评为山东省绿色学校。近年来,学校还先后荣获"山东省卫生先进单位"、"山东省心理健康教育先进单位"等荣誉称号。健全组织,实施绿色管理学校重视加强环境教育组织管理,学校成立了环境教育领导小组,校长、书记任领导小组组长。学校还建立健全了各项环保教育的工作制度,以制度促进和保障学校环境教育管理,     

以环境育人 创建和谐校园——长沙市望城区职业中等专业学校环境教育工作纪实

长沙市望城区职业中等专业学校多年来坚持"以人为本,持续发展,创建和谐校园"的理念,深入开展环境教育和环境建设,以创建国家级绿色学校作为优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓,把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中。营造深厚环境教育氛围2001年开始,学校成立以校长为组长的环境教育领导小组,切实保障创建绿色学校的人力、物力、财力。同时,积极协调各部门工作,确保相关工作正常运转。为增强师生的生态环境意识和绿色文明意     

让环境教育融入学校工作主渠道

为统筹协调杭州市学校环境教育工作,杭州市教育局和环保局联合成立了绿色学校创建领导小组,每年年初制定目标、任务和重点工作,认真组织实施,年底进行总结。近年来,杭州认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神,把环境教育作为环保和教育工作的重要内容,深入实施中小学和幼儿园环境教育工作,走出了一条符合时代要求、杭州实际的学校环境教育普及和深化之路。     

绿色的校园,绿色的课程,绿色的理念

深圳实验学校创办于 1985年 5月,由幼儿部、小学部、初中部和校本部四部组成,各学段相互衔接,实行一体化管理。现共有 98个教学班,学生近 5000人,教职工 500多人,是一所直属深圳市教育局领导的大型的实验性、示范性学校。建校以来,深圳实验学校全面贯彻教育方针、坚持对学生实施以爱国主义教育为基础的健全人格教育、全面素质教育,在教育现代化方面进行了领先的实验。 学校环境教育的发展 　　1.建校初期——成立环境教育领导小组。 　　学校自 1985年创办之初,就非常重视环境教育工作,成立了校长牵头、综合教育处具体负责的环…