庆贺《环境教育》100期诞生

2008年10月，在伟大的祖国迎来第59个华诞之时，我们的《环境教育》也迎来了它的第100期！从1995年开始，《环境教育》如同一个呱呱坠地的婴儿，从步履蹒跚到茁壮成长，期间历经了无数洗礼和蜕变，从最早的季刊到双月刊再到月刊，当您翻阅现在手中的第100期孕育了我们编辑企盼和泛着油墨清香的杂志时，在我们大力提但是环境保护环境教育的今天，让我们和读者一同来分享成长的喜悦和收获——同时，也向所有的环境教育工作者，为环境教育奉献的人们致敬！     

关于环境教育立法的两点思考

正第一,我国环境教育立法现状我国关于环境教育最早的政策表述是在第一次全国环境保护大会上通过的——《关于保护和改善环境的若干规定(试行)》,文件指出"有关大专院校要设置环境保护专业"。在1980年5月,国务院环境保护领导小组与有关部门联合下发了《环境教育发展规划》,并纳入国家教育计划。《中华人民共和国环境保护法》也对环境教育作出规定,指出国家鼓励环境保护科学教育事业的发展,加强环境保护科学技术的研究和开发,提高保护科学技术水平,     

宣教

求新求变的《环境教育》 2008年秋,我作为一名刚进入环境宣教队伍的新兵,需要学习的知识很多,但不知应该从哪里开始。单位领导给了我一摞当时的《环境教育》杂志,对我说：＂你先学习学习,熟悉一下我们的工作。＂从此,我与《环境教育》结下了不解之缘。     

他山之石——国外绿色化理论与实践的借鉴(连载五)

正在资源和环境制约日益趋紧的背景下,如何实现经济社会的可持续发展已成为世界各国必须认真考虑的问题。韩国是20国集团成员之一的世界主要经济体,拥有完善的市场经济制度。在经济发展的进程中,韩国把绿色化作为国民经济增长的重点,先后出台了《国家能源基本计划》(2008年8月)、《绿色能源发展战略》(2008年9月)、《绿色增长国家战略及五年计划》(2009年7月)和《绿色增长基本法》(2010年4月)     

环境素养:一种优秀世界观的反映

环境素养概念的提出和发展“环境素养（EnvironmentalLiteracy）”一词产生于20世纪90年代初期的美国，受到美国各界特别是政府和环境教育界的重视，经不断地研究完善，在新世纪初期，理论较为成熟后开始向世界各地传播。1998年美国国家环保局环境教育办公室印发了一个内部培训的小册子，名为《环境素养和教育建议》，用来培训他们的教师，并以成功的环境教育实践提高全民族的环境素养。1999年《田纳西自然管理者》杂志刊登了田纳西大学地理和环境教育中心主任Rosalyn McKeown-Ice 教授的《环境素养》一文，她在全面地阐释环境素养的含义…     

初中环境教育评价模式的实践和研究初探

教学评价具有反馈、检测、导向等多种功能，正确地理解和掌握评价的目的和方法，对改进教学，促进学生学习、提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力有重要意义。2001年以来，笔者在进行初中《环境教育》（江苏教育出版社2001年5月重版）教学的过程中，结合学校教改的实际，进行了初中环境教育评价模式的初步研究和实践。确立评价指标环境教育涉及自然科学、社会科学及其相关的各个领域，是一门综合性较强的课程，在初中单独设课的学校不多。笔者所在学校承担了扬州市“十五”立项课题——《农村初级中学开展环境教育的研究》，其中评…     

《环境教育》创刊100期感言

《环境教育》杂志自1995年12月创刊以来，现今已经走过了10多个春秋。作为《环境教育》杂志一名忠实的读者，我欣喜的看到，经过10余年的风雨历程，《环境教育》杂志同环境保护事业一样，已经从表层走向纵深，从初创走向成熟。本期是《环境教育》杂志的第100期，整整100本《环境教育》杂志正在从生态建设、污染控制、环境监察、绿色教育、绿色消费等多个方面见证了近些年来我国环境保护事业日新月异的变化。     

关于日本《环境教育等促进法》修改的研究

日本于2012年10月1日正式颁布了《环境教育等促进法》,此法由2003年颁布的《有关增进环保意愿以及推进环保教育的法律》修改而来,是一部充分调动各个社会主体协同合作,用环境教育开展环境保护工作的法律。通过分析该法多角度分层次的教育措施及特点,借鉴日本多年来环境教育推广经验,对我国加快环境教育立法进程,实现全民环境教育,增强全民节约意识、生态意识、环保意识,全力建设美丽中国有着重大意义。     

对新时期环境宣教工作的几点思考

党的十七大对环境宣传教育工作提出了更高更新的要求，报告强调要“加强公民意识教育”。2008年是落实十七大精神的首战之年，深入实施“十一五”环保规划的关键之年、全力推进节能减排的攻坚之年，为此，《环境教育》对“绿色教育”专栏做了相关调整，专栏将主要围绕校园展开不同层次、我种形式的宣传教育，扩大宣传力度，大力引导师生及公众参与，深入有效地进行环境宣传教育工作，营造出全社会共同构建崭新文明状态的良好氛围。     

真诚希望环境教育茁壮成长

与《环境教育》结缘是一次偶然的阅读。记得那是在2008年“5．12”汶川特大地震灾后,我们每天在地震避难临时办公点集中办公,我天天找报纸和杂志翻阅,一次猛然间《环境教育》映入眼帘,     

香港可持续发展教育的现状与进展

香港学校环境教育的状况，与大陆比较，可谓起步迟、进展慢。香港课程发展议会在1992年编订了《学校环境教育指引》(下称《指引》)，但直到1999年公布的《指引》（修订版）才明确提出“以可持续发展导向”的环境教育模式。以可持续发展为导向的环境教育模式包括社会、环境和经济三部分。社会部分包括权利、行为、群体行动、健康、文化等；环境部分包括生态系统、资源、生物多样性和自然系统等。经济部分则涉及发展、贸易、生产、消费、信息科技等。该模式以“思考从全球着眼，行动由本地开始”为重心，并以“关于环境的教育”、“在环境中的…     

拉丁美洲和加勒比地区部分国家环境教育及相关立法

环境教育的法制化是规范和保障环境教育、提升和强化环境教育法律地位、实现公众参与制度、保障公民环境权的需要，也是完善环境保护法、建设和谐社会和法制化国家的需要。目前，国际上已有10多个国家对环境教育进行了专门立法，我国台湾地区也已公布了环境教育法草案。而在尚未对环境教育立法的国家中，也有一些通过各种方式对环境教育进行了法律约束和保障。可见已有不少成型经验值得我们借鉴。我国宁夏回族自治区也已经公布了《宁夏回族自治区环境教育条例》。我国宁夏回族自治区也已经公布了《宁夏回族自治区环境教育条例》（草案）。     

环境教育的天津样本

正为了交流环境教育经验,《环境教育》杂志从本期起,增加"特别推荐"栏目。新增这一栏目的目的,主要是为了集中力量宣传各地在环境教育上的主要做法,分享经验,树立典型。2012年9月11日,《天津市环境教育条例》(以下简称《条例》)通过市十五届人大常委会第三十五次会议审议,于2012年11月1日正式施行。《条例》首次以法规条文形式对环境教育定义、原则、对象、实施方式和途径以及各级、各部门在环境教育中的职责和义务等进行了明确。《条例》要求,学校应当按照教育行政部门的统一要求,将环境教育内容     

专家学者为《全民环境系列读本》评议及《环境教育》发展建议献策

2009年6月6日，中国环境科学出版社就《全民环境系列读本》（以下简称《读本》）编写方案和《环境教育》杂志改刊召开专家评议会。会上，中国环境科学出版和总编辑，《环境教育》杂志社社长刘友宾向与会领导和专家介绍了项目情况。     

从环境教育到公众参与

<正>2015年1月1日,新修订的《中华人民共和国环境保护法》正式实施。与1979年试行版和1989年版的环保法相比,新修订的《环境保护法》对传统的环境教育的认识、地位、作用和途径都作出了与以往不同的法律表述。公开和参与取代了环境教育1979版的环保法首次以法律的形式对环境教育工作进行了规定。如第八条把"会同有关部门组织协调环境科学研究和环境教育事业"作为各级环境保护机构的一项重要职     

开展全民环境教育再造龙江秀美山川--访黑龙江省副省长付晓光

2003年12月51日，黑龙江省政府在全国率先出台了《关于开展全民环境教育工作的决定》，把提高社会环境意识，开展全民环境教育，作为保护环境的一项根本性措施摆上了政府工作的重要位置。根据该《决定》的要求，从2004年开始，黑龙江省将在全省范围内，对各类从业人员、农     

黑龙江省开展共建绿色军营（警营）活动

按照党的十七大提出建设社会主义生态文明的要求，为贯彻《中国人民解放军环境保护条列》和黑龙江省人民政府《关于开展全民环境教育工作的决定》（黑政发[2003]90号）文件，将环境教育融入军队的现代化建设，推动全社会环境教育工作不断深入。经共建活动协调领导小组研究决定，从2009年至2012年，在黑龙江省军警部队中开展‘军民共建绿色军营（警营）”活动。     

追求&希望--《基础教育阶段环境教育丛书》编辑札记

1995年国家环保局和中宣部,国家教委联合颁发《全国环境宣传教育行动纲要(1995～2010年)》。《纲要》颁布,给各中小学校指出了开展环境教育的方向和目标,全国各地中小学校纷纷寻找有关环境教育的阅读资料,恰好当时我编辑出版了由广东省环保宣教中心编写的《环境教育课外读本(初中分册)》、《环境教育课外读本(高中分册)》两本书。这两本书立即受到欢迎,年年加印,并同时评选为“国家教委中小学     

创建环境教育特色,推动学校可持续发展——广东省东莞市东城第八小学环境教育工作纪实

入落实《全国环境宣传教育行动纲要》,开展"绿色、环保、发展"为主题的环境教育,有力推动了素质教育与精神文明建设。重视环境教育工作,树立环保意识为了加强对环境教育工作的领导,2008年7月学校成立了以范文武副校长为组长,阮少壮老师为副组长,学校行政、中层干部及骨干教师为成员的环境教育工作领导小组;多次召开专题会议研究部署创建工作,把环境教育纳入学校工     

回音壁

《环境教育》杂志的2009年5月刊较过去有了很大的调整。内容更加贴近普通大众，读者的阅读兴趣顿时提高。特别是改版后的“绿色人文”和“环境百科”两个栏目，我会每期关注，这种阅读情趣上的改变，是《环境教育》从前无法给我的。作为读者，我对这次改版非常接受，也希望经过这次改版，《环境教育》的内容更加贴近读者，更加关注基层环保。