从执法实践看改进和加强建设项目环境管理的必要性

《建设项目环境保护管理办法》（以下简称《管理办法》），是建设项目实施“三同时”管理的基本规章和依据。但从执法实践看，《管理办法》存在一定问题和局限性。这已经影响到“三同时”制度的有效执行。因此，对路理办法》进行修改和补充是十分必要的。一、关于施工阶段的环境管理建设项目实行“三同时”制度，是针对其环保设施而言的、环保设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产既是建设项目环保设施建设的3个基本要求和阶段，也是一系列管理措施所要达到的目的。这3个阶段，对于防治产生新的污染，具有同等作用，是不可偏废的。但…     

浅谈小学环境教育课的课程性质

小学是系统进行环境教育的起始阶段，其主要任务是：使学生了解环境保护的基本知识；进行环保法规的启蒙；培养学生的环境意识，使其养成自觉保护环境的良好习惯，增强保护环境的责任感。作为一门课程，它在课程结构中的地位是由其课程性质所决定的。根据小学阶段环境教育的目的和教材内容的特点，笔者认为环境教育应属于活动课程一类。从教学内容看·，它“不以系统知识的传授为基础，而是以实践活动为基础”①，“强调教育与当代现实生活的联系”②；从教学过程来分析，它“是以学生的自主学习和直接体验为基本方式”③；从教学目的来研究…     

试论中国环境管理制度体系框架

所谓中国环境管理制度的体系框架,是指从整体上看,中国的环境管理制度已具雏形,已远不是单项制度的“构件”的简单堆砌,而是一座由新老制度构成的结构初具规模的有机整体的“大厦”.其中环境影响评价、“三同时”和排污收费等“老三项”制度产生于我国环境保护工作的初创时期,于1979年9月13日第五届全国人民代表大会常务委员会通过的《中华人民共和国环境保护法(试行)》中确立.“老三项”制度在我国环境保护工作中,尤其是在环境保护的开创阶段,对控制环境污染的发展,保护生态环境起到了巨大作用,被称为     

经济不发达地区的环境保护战略

文章作者首先总结了我国七、八十年代由于环境保护战略上的失误造成污染不断加剧的教训,然后从经济不发达地区的实际情况出发,以盐城市为例,提出了环境保护发展的三个阶段:即污染物减缓阶段,全面控制阶段,环境质量改善阶段。作者指出“七五”后3年是盐城市环境保护战略转移的分期,这个时期的主要任务是实现由“减缓”阶段向“全面控     

风险投资需要建立一套完整的融资体系

从许多地区和企业的实际情况看,科技人员创业需要投资特别是风险投资。然而,这个风险投资又从哪里来呢?它是唯一的资金来源吗? 　　现在社会各界都有很重视对高新技术企业的投融资问题。但是,它也暴露出一些问题:一是不少论点把高技术产业融资的方式看得过于单一,以为仅仅限于风险投资。二是对风险投资的特点把握得不够准确,以为可以主要依靠政府的行政机构或事业单位兴办。实际上在高技术企业创业的各个阶段对资金的需求量是不同的,融资方式也就因时因企而异。 　　为了完善高技术产业的融资体系,需要根据高技术企业的不同发展阶段,发展多种多样的融资形式。在新技术产品的早期开发阶段,往往需要慧眼识英才的“天使投资商”对萌生中的小企业提供小笔“种子资金”。为了发展这种“天使投资”,需要鼓励各类投资者进入,还要提倡社会团体建立此类基金。……     

黑麂的呼唤

发现情况“野猪干的,是只公猪!你看,它用獠牙又掘又拱。这家伙糟蹋起庄稼,特别邪火,糟塌的比吃的多……”从露出的山芋看,个大,匀称。看了让人心疼。“要是再带上妻儿老小,你这块地经不住它们两晚上的折腾。”“你想凑热闹?”他看穿了我的心思。顿了顿,又说:“这是只独来独往的老公猪。起山芋要紧。”说着就走向另一边,拿起我带的锄头就挖垅子。说实话,这几天为黑麂的事,心里堵得慌,我总共只有一个星期的时间,还得赶回去发稿,那是我的饭碗。刚才的经历,已从心里开始承认他是猎人,这样的好戏还能放过?“你真想放过那头野猪?”s人面竹“单身老…     

加快安徽省城镇化步伐的产业政策选择

城镇化是适应新形势,加快安徽省经济发展的必然要求,其发展质量的高低和速度的快慢直接关系到能否顺利建设全面小康社会,实现第三步战略目标。积极稳妥地推进城镇化进程,有利于节约成本,共享能源、电信、交通、环保、给排水等设施,促进工业获得规模经济和范围经济的效益, 有利于从全局的战略高度解决“三农”问题。安徽省政府在“十五”计划和第七次党代会报告中都明确提出了实施城镇化战略的历史任务,并将城镇化列为“十五”期间安徽省着力实施的四大战略之一。从世界主要工业化国家城镇化进程看,当工业化进入中期阶段或城镇化水平超过30％以后,城镇化进程将明显加快。1996-2003 年,我国城镇化率年均提高1．62个百分点, 安徽省年均提高1．5个百分点,现已达到 30％,具备了加速发展的条件。     

可持续发展：崭新的社会文明观

从发展观的演变看,可持续发展是人类对发展的最新认识。50、60年代是“经济中心型”的发展观,它把发展视为单纯的经济增长,以国民生产总值作为衡量文明的唯一标准,它带来的是“有增长而无发展”的严重社会问题;70年代是“社会中心型”的发展观,它既要经济增长,又要社会公正,强调把社会文明纳入发展内容中,这是人类发展观的巨大进步。80年代以来,出现了“可持续发展观”,它是针对世界生态环境日趋恶化的问题提出的,要求经济增长与资源开发、环境保护、人口控制协调发展。从可持续发展的内容看,它是人类发展观的质的飞跃。经济上…     

开发“绿色产品”是时势所趋

开发“绿色产品”是时势所趋ＴｏＤｅｖｅｌｏｐ“ＧｒｅｅｎＰｒｏｄｕｃｔｓ”ｉｓＣｕｒｒｅｎｔＴｒｅｎｄ欧寿铭当今，国际上“绿色工业”浪潮持续高涨，已从“空谈”、发“宣言”，进入了更注重实质性行动阶段。据报道，世界上较重要的一些国际经贸组织的贸易制度中...     

和孩子们一起拥抱大自然

我校座落于植被丰富、环境优美的南京林业大学校园里。春天里,我和孩子们一起体验生命的萌动,看“一枝红杏出墙来”,猜“不知细叶谁裁出?”夏日里,树阴下,孩子们“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”,池塘边,我们看“映日荷花别样红”;秋天里,我们唱“八月桂花遍地开”,欣赏“霜叶红于二月花”,观察搜集希奇古怪的果实;冬日里,我们看“大雪压青松,青松挺且直立”,看腊梅“凌寒独自开。”这里是我们的家园,更是我们的乐园。 几年前,学校成立了娃娃环境学院,吴琳校长带领一批老师从事了环境教育工作,并取得了一定的成绩,编写了校本教材《常见树木、昆虫、鸟100种》(中国林业出版社)。吴琳校长因在环境教育事业中的突出表现,1998年4月22日在