安全保障型城市建设——记重庆市应急预案管理

<正>记者早些年到过重庆,但如今的重庆已是今非昔比。近期去过那里的朋友,都会有种深切的感受,就是这座城市自成为直辖市以来,发展极其迅猛,林立的高楼大厦、拓宽的滨江大道,便是重庆向"西部地区重要增长极,长江上游的经济中心和城乡统     

中德城乡土地利用协调度评价与比较——以山东省和巴伐利亚州为例

结合山东省和巴伐利亚近十年城乡发展历程,尝试从社会公平性、经济可行性和生态安全性三个层面构建一套具有一定普适性的用以评价城乡土地利用协调度指标体系,运用模糊AHP法评价并比较中国山东省与德国巴伐利亚州的土地利用状况是否符合城乡关系协调发展及其符合程度。研究结果表明,德国巴伐利亚州土地利用协调度大于0.8,处于高级协调状态,中国山东省土地利用协调度小于0.4,处于非协调阶段,但整体协调水平呈现上升趋势。比较山东省和巴伐利亚州城乡土地利用协调度综合指数发现,两省州差距逐渐缩小,其中生态安全性准则层差异最小,平均2.9倍左右,社会公平性差异最大,但其降幅也最多,即从1991年的4.38倍缩减到2008年3.4倍。基于上述评价及分析,为提高山东省城乡土地利用协调度水平,本文建议:①更加关注社会公平性;②与城乡土地利用效率相比,更注重对城乡用地结构的调整;③充分发挥财政金融杠杆作用。     

成都市城乡统筹比较充分就业研究

成都市在推进城乡一体化、全面建设小康社会的大背景下，2005年在全国率先提出到2008年实现全市城乡统筹比较充分就业的目标。实现城乡统筹此较充分就业是我国经济社会发展过程中的新问题，没有成功的经验可借鉴。什么是比较充分就业和城乡统筹比较充分就业，衡量实现城乡统筹比较充分就业的标准是什么等等。本报告对成都市城乡统筹比较充分就业的实践进行了系统研究。通过对城乡统筹比较充分就业理论、就业失业涵义和城乡统筹比较充分就业指标进行系统研究和测算，在对相关副省级城市就业政策和社会保障政策进行比较分析，并对成都市未来五年劳动力市场的供求状况和成都市，公共就业服务体系建设进行分析的基础上，经过半年的调查研究，形成了城乡统筹比较充分就业有关问题的研究成果。本期将研究报告（摘要）刊发，以期对城乡统筹就业这一问题得到进一步的研究探讨。[编者按]     

浅谈当前中职学校服装专业教学与地方经济发展相协调

办好职业教育,培养合格的职业技术人才,这是新时期我们职业学校发展的目标。为此,很多中职学校都意识到要抓住当前我国教育改革的契机,完善自身教育教学,以学生就业为导向,充分利用好地区优势,把职业学校自身的教学改革和地区经济发展紧密联系起来,实现双赢的目标,切实实现我们发展职业教育的目的。     

如何做好绿色铁路建设环评

铁路是重要的基础设施、国民经济大动脉和大众化交通工具,具有节约资源、有利环保、运力强大、运价低廉的优势.因此,大力发展绿色铁路,对于建设资源节约型和环境友好型社会,促进我国经济社会全面协调可持续发展意义重大. 随着我国高速铁路建设的发展,铁路建设项目环境影响评价发挥着从源头防治环境污染和生态破坏的作用,为建设绿色铁路作出了重要贡献.针对交通行业特点,今后要继续加强环评技术的基础研究,加快环保措施的科技创新,完善环境管理制度,优化交通运输选线,最大限度地保护生态、节约土地,保护环境.     

协调环境保护和企业发展的模式与方法

实现可持续发展的途径之一是协调环境保护和企业发展。本文总结分析了协调环境保护与企业发展的模式,探讨了协调企业发展与环境保护的方法,以促进人们树立协调企业发展与环境保护观念,重视协调环境保护和企业发展的机会,改善环境质量、加快经济发展。     

建立可持续发展的大协调社会机制

本文运用大协调学的基本观点，提出了建立可持续发展社会机制的主张，并具体阐述了大协调经济机制、法律机制和伦理舆论机制。     

加强宏观调控推动科学发展加快建设资源节约型环境友好型社会

"十一五"期间,按照党中央、国务院的决策部署,发展改革委把节能减排作为调整经济结构、转变发展方式的重要抓手和突破口,加强节能减排综合协调,推进节能提高能效,大力发展循环经济,加强环境保护和生态建设.     

新疆:全力支持配合西部大开发战略环评

西部大开发实施以来,新疆利用国家给予的政策优势,发挥自身的潜在优势,取得了较好的发展势头.十年来,新疆的社会经济较快发展,人民生活水平有了很大提高,取得了举世瞩目的成就.2000-2010年经济增速平均为15.2％.新疆经济总量先后跨过4个千亿元台阶.人均GDP于2004年突破万元大关,达到11337元,2010年人均GDP达到25057元,比2000年增长了3.35倍,年均增长12.85％,标志着新疆进入了一个新的发展阶段.在经济快速增长的同时,新疆在生态修复和环境保护方面也做出了巨大的努力,环境质量恶化现象已初步得到了遏制.