日本的《环境基本法》

日本环境基本法诞生的时代背景 公害事件推动环境立法起步 在两次世界大战中，早期时日本对公害并没有警觉而任其发展。而战后的日本也是推行经济增一矢为先导政策，致力于追求经济的高度成长。在此期间，1960年，日本经济增长率达8．8％，1965年达9．3％。1970年高达12．9％。政府投资主要集中在化工、道路、港湾等重工业及基础设施建设方面，忽视了对环境的保护，这种大规模的经济活动，导致环境遭到极大的污染和破坏。这一阶段发生了历史上著名的四大公害事件（熊本水俣病、     

QSAR法研究取代苯酚的生物活性

基于表征成键原子的生物活性特征值Ai构建取代苯酚的自相关拓扑指数tT,并以0T1、T为结构描述符,分别建立了取代苯酚诱发浮萍萎黄、对日本长腿蛙蝌蚪的QSAR模型:pC=-2.4591+0.51730T-6.3888×10-21T,r=0.9778;24h-LC50=2.1269+1.1013×10-20T+3.4552×10-41T2,r=0.9676.它们的估算结果均优于文献结果,用Jackknife法检验,以上模型具有总体稳健性。     

借鉴日本废旧家电回收利用的经验

当前，中国家电已经进入报废高峰期，废旧家电如果处理不当，对环境和人体健康将造成严重影响。如何有效实现中国废旧家电回收利用，成为亟待解决的问题。日本在推进循环型社会建设过程中，在废旧家电循环利用方面采取了一系列政策措施并取得良好效果，借鉴日本废旧家电回收利用经验，结合中国实际情况，提出适合中国国情的废旧家电回收处理方式，以推动具有中国特色的循环经济发展。     

日本松下旧家电回收自成体系

松下家电产品为人们所熟知。但大家不知道，松下电器产业公司不仅生产家电，而且“破坏”家电，将各种型号的旧电视机、洗衣机、空调和冰箱化整为零，使之成为再生产的可利用资源。     

日本企业的环境经营

在法律约束以及绿色消费市场逐渐形成的情势下,环境问题已成为日本企业经营所面临的一个重要课题。日本企业顺应时代的潮流,自主地开展了环境经营。本文着重阐述了日本企业实施环境经营的基本原则和主要内容。     

日本的环境教育

从上世纪70年代开始,日本开始推广环境教育。环境教育工作者们认为,在学校,环境教育不是仅仅作为知识学习,它还应立足于学生技能的掌握、培养学生对环境问题的关注态度。考虑到环境问题的广泛性和多面性,日本教育部门没有添置专门的环境教育课程,而是通过语文、社会、科学等课程的教学、道德教育以及学校活动实现。潜移默化的课堂教育名古屋小学的语文老师们认为,在语文教学中可以通过课文内容引导学生理解环境问题,思考自己或人类与自然的关系。语文教材中有关环境问题或自然问题的题材,除了作为语文教学中基本的教学方法外,还可以让学生学…     

日本环境活动评价程序

1．序1．1影响环境主体的重要性健康、舒适的环境是人类生存的基础。但人类活动排放二氧化碳（CO2）等给环境带来了负担，使地球环境受到破坏。为了我们自身和子孙后代永远享用环境的恩惠，所有的环保工作者、公民们都应为保护环境而行动起来！本来环境问题是在逐渐恶化的。迄今为止产业公害问题，由于限制了工厂、企业烟尘及污水的排放，促使以制造业为核心的产业部门加强了对防止公害处理设施的投资及技术开发消除了一部分污染，从而环境质量才得到明显的改善。但是，作为今天CO2所造成的温室效应问题、废弃物问题、汽车排气造成的大气…     

日本向海南岛无偿提供大气自动监测仪器概述

为了有效地开发海南,1985年委托日本帮助制定该岛的整体开发规划。日本政府(国际协力事业团,JICA)接受了该项委托,从1986年3月开始进行了27个月的实地调查并写成报告书,于1988年6月提交给我国政府。按该报告的规划,从1985年到2005年的这20年间,要将海南岛的经济水平发展到“发展中国家”的中等水平 (人平均国民总产值400～1600美元) ,将工农业总产值增长5.7倍,从现在的60亿元提高副344亿元。日本经济界为了加强对海南岛的投资和经济、技术方面的援助,1988年3月组织了大型调查团 (包括银行、不动产、大建筑公司、商社等各个部门) 对该岛进行了全面观     

日本开发用微波炉分解塑料瓶方法

日本专家新近开发出一种变废为宝的新方法。他们用微波炉将塑料瓶快速分解为原料，其能耗仅为塑料瓶传统分解法的1／4。